一年級(jí)是小學(xué)和初中的銜接階段，家長為了能夠讓孩子快速的適應(yīng)小學(xué)生活，在暑假的時(shí)候給孩子去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是在開學(xué)以后，孩子仍然學(xué)習(xí)特別吃力，那么對(duì)于孩子一年級(jí)讀書特別吃力怎么辦呢？

孩子一年級(jí)讀書特別吃力怎么辦

1、給與孩子充足的愛與尊重

因?yàn)楹⒆拥淖霾坏娇赡芫褪歉薪y(tǒng)發(fā)展不足造成的，千萬別用錯(cuò)誤的方式去批評(píng)孩子‘強(qiáng)迫孩子，甚至打罵孩子。相反，感統(tǒng)發(fā)展不足的孩子需要更寬松有愛的成長環(huán)境，讓他們成長沒有負(fù)擔(dān)，才能勇于去嘗試，不會(huì)過分擔(dān)心做不好怎么辦？被批評(píng)怎么辦？因?yàn)闆]有壓力，可以更多的勇氣去挑戰(zhàn)，失敗也是一種體驗(yàn)。

2、家長必須要有耐心，情緒穩(wěn)定

因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

我們常說“興趣是最好的老師”，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，他們的認(rèn)知水平還比較低，在他們的眼里，看到什么就是什么，再加上他們對(duì)外界事物的好奇心，很容易對(duì)某些東西感興趣，這時(shí)我們家長就要學(xué)會(huì)利用孩子的這個(gè)心理特點(diǎn)去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子一年級(jí)讀書特別吃力是什么原因

1、學(xué)習(xí)興趣低下

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的最大驅(qū)動(dòng)力，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，上課就很容易走神，課后做作業(yè)就很吃力，周而復(fù)始，積壓的問題越來越多，學(xué)習(xí)越來越跟不上老師的節(jié)奏。

2、孩子的心理狀態(tài)還不能適應(yīng)小學(xué)生活

這類孩子多數(shù)是嬌慣成性的。孩子在家或者在幼兒園，得到的關(guān)注比較多，逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的心態(tài)。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，并沒有像以往一樣，成為眾人的焦點(diǎn)，孩子自我中心的心態(tài)被現(xiàn)實(shí)擊碎。為了彌補(bǔ)心理落差，孩子通常有兩種選擇：逃避或者搗亂。相比于講心思放在學(xué)習(xí)上，孩子更愿意把心思放在如何盡快逃離學(xué)校，盡快回家上面。此消彼長，孩子在學(xué)習(xí)上自然倍感吃力。

針對(duì)這類孩子，家長或者教師需要給予孩子一定的關(guān)注，建立正確的歸屬感個(gè)價(jià)值感，幫助孩子樹立合乎學(xué)校規(guī)范的行為。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，大部分所謂的成績不好，跟不上老師的進(jìn)度，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課堂紀(jì)律不好，別的同學(xué)都在認(rèn)真聽講，而成績不好的孩子就在開小差，做小動(dòng)作。經(jīng)過老師的提醒還是不能及時(shí)糾正的孩子，是沒辦法從根本上正視學(xué)習(xí)這件事。