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孩子不怕老師并不是一件壞事情,但是如果老師壓根就管不住孩子,家長一定要反省自身的教育方式,讓孩子學(xué)會尊重老師,這樣才有利于他的學(xué)習(xí)。要知道師生關(guān)系和諧才能幫助孩子更加健康的成長,讓他更加懂事禮貌。那么對于孩子不怕老師怎么辦呢?
孩子不怕老師怎么辦
1、弄明白原因
孩子不怕老師,一般表現(xiàn)在對老師講的話不放在心上,做些和老師要求大相徑庭的行為,再一個就是公開的挑釁老師的“權(quán)威”,以此來表達(dá)對老師的不滿或者建立自己所謂的“個性”。孩子就算年紀(jì)小,他們也有屬于自己的性格特點(diǎn)。
對于這種孩子,作為家長先不要急著進(jìn)行批評或者教育,先用各種方式找出真相。問一問孩子,請教一下老師,再從孩子的同班同學(xué)那聽一聽答案,根據(jù)孩子的性格進(jìn)行正確的判斷,只有這樣你才能找出真正原因,從而進(jìn)行有效的教育。
2、樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
在很多學(xué)習(xí)問題上,一旦學(xué)生參透了老師的底線便肆無忌憚了。比如對于不寫作業(yè)的學(xué)生,老師最多是懲罰其抄寫,把作業(yè)補(bǔ)寫起來。對孩子造成不了實(shí)質(zhì)性的威懾,尤其是學(xué)生的恥辱心降低后,他就很難端正學(xué)習(xí)態(tài)度,就更不要談學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
3、培養(yǎng)孩子的能力
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題與解決的實(shí)踐能力,這項(xiàng)能力就是孩子與人相處時相處思維的出發(fā)點(diǎn)以及立足點(diǎn),這個問題對于孩子的能力水平具有實(shí)質(zhì)考驗(yàn),主要是孩子考慮問題時的態(tài)度以及是否具備完善的自我保護(hù)意識。
4、就事論事和孩子聊聊
當(dāng)孩子出現(xiàn)不怕老師的行為時候,作為家長一定要就事論事的和孩子談一談,不要過于急躁的批評孩子甚至責(zé)罵孩子。孩子再小,也有自己的自尊嚴(yán),也懂得好壞之分,當(dāng)自己做錯了事情,而家長采取孩子能接受的方式進(jìn)行溝通的時候,孩子也會積極主動的進(jìn)行交流互動的,那么家長教育起來也就容易很多。
孩子怎么與老師相處
首先,要教會孩子尊重老師。尊重老師表現(xiàn)在:對老師要有禮貌,上課要認(rèn)真聽課,不搗亂課堂,課后以認(rèn)真的態(tài)度去完成老師布置的作業(yè),盡量按時去完成。支持和參與老師在班上組織的活動。尊重老師的勞動成果,不在背地里說老師的壞話。
一個懂得尊重老師的孩子,老師會非常的喜歡這個孩子,即使這個孩子的成績不怎么好,老師覺得這個學(xué)生尊重老師,老師會特別的疼他,師生關(guān)系會變得非常的融洽。
其次,讓孩子做到虛心好學(xué)。老師喜歡那些謙虛又勤奮的學(xué)生,謙虛好學(xué)的學(xué)生,在課堂上要大膽表現(xiàn)出來。例如,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考,積極響應(yīng)老師的課堂指令。一定要學(xué)而不厭,永遠(yuǎn)不說:“老師,我早就會了,快下課”。
最后,要給孩子創(chuàng)造出一種寬松的、可以自由發(fā)表意見的心理氛圍,使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自已的原因,以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。家長一方面要認(rèn)真聽取孩子對事情全部經(jīng)過的陳述,以及孩子對老師的批評和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸,心理的主要原因,并采取適宜的方法予以解決。
孩子不服從老師管教的原因
有些家長不顧及場合,不加回避地在孩子面前吐槽老師的一些言行,有時說者無意,聽者卻有心,不經(jīng)意間損傷了老師在孩子心目中的威信。
或者是家長凡事包辦,過份溺愛,照成孩子以自我為中心,缺乏規(guī)則感和界限感。家長過于強(qiáng)勢,常常語言暴力或體罰孩子可能會有人問,強(qiáng)勢的家長不是應(yīng)該養(yǎng)懦弱的孩子嗎?
是的,強(qiáng)勢的家長有可能養(yǎng)出“受氣包”,但同樣可能養(yǎng)出“小霸王”。在家里受到傷害的孩子,只好將積壓的情緒釋放在家庭以外,他認(rèn)為可控的地方,家里的“受氣包”和外面的“小霸王”常常是一個孩子的兩面。
有的孩子不是故意不聽話,而是因?yàn)槟挲g較小或生理發(fā)育遲緩等原因,導(dǎo)致孩子自我控制能力弱,坐不住、停不下來。孩子語言理解能力差,聽不懂老師的指令,更無法準(zhǔn)確完成指令。孩子注意力不集中,沉浸在自己的“世界”中,聽不進(jìn)去老師的話等等。
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