初二是學(xué)習(xí)上的分水嶺，這個(gè)階段的孩子很容易出現(xiàn)叛逆的心理。家長(zhǎng)在教育時(shí)，一定要做好有效的溝通，要鼓勵(lì)他不斷提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也要緩和好學(xué)習(xí)上帶來(lái)的壓力。那么初二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子呢？

初二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、鼓勵(lì)孩子與人為善

不懂得關(guān)愛(ài)別人的孩子，在生活中很難找到真誠(chéng)的伙伴，我們應(yīng)該對(duì)孩子的日常行為給予積極的引導(dǎo)。比如，當(dāng)他和一個(gè)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，你可以啟發(fā)他自己想辦法解決矛盾，關(guān)鍵是小伙伴在一起要友好相處。

2、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心

孩子進(jìn)入初二以后往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題，因?yàn)槌醵浅踔须A段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與初一相比，各科的學(xué)習(xí)難度大幅提升，有些孩子難以適應(yīng)這種變化，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)的逆反心理。

其實(shí)，孩子并不是真的不想學(xué)好，只是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的辦法。如果父母能引導(dǎo)他認(rèn)真分析成績(jī)下滑的原因，主動(dòng)聯(lián)系老師對(duì)孩子給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并不斷給他加油打氣，陪伴他一起克服各種困難，就能幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境。

3、要讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

幫助他高效利用時(shí)間，在家里，家長(zhǎng)不要把孩子管得太嚴(yán)格，要讓他做到勞逸結(jié)合，有效利用時(shí)間。比如，可以讓孩子做半個(gè)小時(shí)作業(yè)，活動(dòng)10分鐘。

4、給孩子制定合理的計(jì)劃

在孩子的教育問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)總免不了急功近利的特點(diǎn)，總希望在三五天之內(nèi)就培養(yǎng)成為乖巧聽(tīng)話的好孩子，這是不現(xiàn)實(shí)的。

家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的同時(shí)，一定要學(xué)會(huì)如何給他制定一個(gè)合乎情理的計(jì)劃，縮短孩子的真實(shí)水平和目標(biāo)之間的距離。要讓孩子覺(jué)得我稍微跳一跳腳就能完成，那么他自然也就有沖一沖的信心了。

5、適時(shí)鼓勵(lì)

當(dāng)初二孩子情緒低落的時(shí)候，或者是不高興的時(shí)候，家長(zhǎng)要主動(dòng)和他進(jìn)行交流。可以給孩子講一些自身經(jīng)歷的一些事情，鼓勵(lì)他努力奮進(jìn)，或者講一些聽(tīng)到的故事，鼓勵(lì)他奮發(fā)圖強(qiáng)。

6、行為鼓勵(lì)

表?yè)P(yáng)加行動(dòng)，雙管齊下。每次表?yè)P(yáng)孩子就豎起大拇指，來(lái)一個(gè)大大的“贊”。如果覺(jué)得他這次進(jìn)步挺大或者是某個(gè)方面表現(xiàn)的挺好，就來(lái)一個(gè)大大的擁抱，讓孩子切切實(shí)實(shí)感受到父母為他的改變而高興。

初二家長(zhǎng)要把最好的陪伴做為鼓勵(lì)孩子的手段，比如，和孩子一起讀書，周末去公園等等，從小事上落實(shí)。