開學(xué)了孩子不在狀態(tài)，讓很多家長開始焦慮起來，但此時(shí)的家長就好像一只“無頭蒼蠅”，不知道到底該從哪下手。其實(shí)孩子出現(xiàn)這樣的問題，多半是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不好，那么對于孩子上學(xué)完全不在狀態(tài)怎么辦呢？

孩子上學(xué)完全不在狀態(tài)怎么辦

1、營造氛圍，讓孩子做好心理準(zhǔn)備

幫助孩子購置上學(xué)要用的小書包、新衣服、床上用品等，讓孩子參與其中，讓他們挑選自己喜歡的學(xué)習(xí)用品。告訴孩子背著新書包穿著新衣服上學(xué)是一件很幸福的事情，可以和老師同學(xué)們一起玩玩具、唱歌，和孩子一起展望新學(xué)期的美好生活。

2、關(guān)注變化

回校初期家長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，幫助適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)，和在學(xué)校相比，哪些地方出現(xiàn)變化？需要讓孩子適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從專注力、自制力開始調(diào)整。

3、溫故知新，明確新學(xué)期目標(biāo)

“溫故”就是復(fù)習(xí)上學(xué)期的功課，“知新”就是對新學(xué)期要學(xué)得知識(shí)有個(gè)大概的了解，家長還可以回過頭來和孩子分析上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，讓孩子看到自己的優(yōu)勢，可以讓孩子多和同學(xué)接觸，找到歸屬感。

孩子上學(xué)完全不在狀態(tài)是什么原因

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力

這類孩子大多都是受家庭環(huán)境因素的影響，父母不言傳身教，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，根本不在乎成績好壞，導(dǎo)致孩子目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義不統(tǒng)一，不知道自己為何而學(xué)。

2、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子上課不會(huì)聽講，聽講不認(rèn)真這是學(xué)習(xí)不好孩子普遍存在的現(xiàn)象。現(xiàn)在很少有孩子可以從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的聽完一節(jié)課，學(xué)習(xí)不好的孩子不聽講的現(xiàn)象更嚴(yán)重。

很多孩子都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常學(xué)習(xí)比較懶惰，不積極思考，作業(yè)也不認(rèn)真完成。要知道這些問題，都是孩子學(xué)習(xí)過程中最大的敵人。

3、執(zhí)行能力太差

其實(shí)學(xué)習(xí)沒有狀態(tài)最重要的一個(gè)原因，可能就是孩子們的執(zhí)行能力太差，執(zhí)行能力也能夠在生活中體現(xiàn)出來，比如你讓孩子吃飯，孩子總會(huì)說等一會(huì)，孩子早上上學(xué)，會(huì)賴床，這都是執(zhí)行能力差的表現(xiàn)，所以要想提高孩子的執(zhí)行能力，要從生活中的小事做起。