對(duì)于每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都想教育出優(yōu)秀的孩子，但并不是每位家長(zhǎng)都能做到的。主要還是家庭教育沒(méi)有得到良性發(fā)展，對(duì)于孩子的教育或多或少都存在相應(yīng)的問(wèn)題，所以說(shuō)家庭教育家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才是對(duì)孩子有好處的呢？

家庭教育家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、規(guī)律自我，樹(shù)立榜樣

家庭是孩子人生的第一課堂，父母的言傳身教對(duì)孩子的未來(lái)有著莫大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“有其父必有其子”，在孩子成長(zhǎng)道路上，父母將是陪伴孩子最早最多的良師益友，因此其品格思想、理想情操、言談舉止、待人接物都無(wú)一不潛移默化地影響著孩子。

因此，家庭教育的核心就是提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，廣大家長(zhǎng)首要的就是要規(guī)范言行約束自我，給孩子樹(shù)立好的榜樣。

2、永遠(yuǎn)讓孩子看到希望

家長(zhǎng)們都是對(duì)孩子寄予希望的，但如何讓孩子們看到希望，且認(rèn)為自己確實(shí)有希望呢？無(wú)論孩子做的如何，都常夸獎(jiǎng)?wù)f：“干的好”、“太棒了”之類(lèi)。這就是采用希望法則來(lái)正面激勵(lì)孩子。

而愛(ài)找差距挑毛病，孩子得了95分，還非要追究為什么丟了5分。這種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求興許適得其反，會(huì)扼殺孩子的很多希望使其灰心喪氣。

3、傾聽(tīng)他們的聲音

平等地對(duì)待孩子，給他們發(fā)言權(quán)，傾聽(tīng)他們的聲音，他們才會(huì)說(shuō)出真實(shí)思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會(huì)不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話(huà)，不愛(ài)與家長(zhǎng)交流。

尤其是對(duì)年幼的孩子，哪怕他們講話(huà)詞不達(dá)意，大人也要耐心地與他們交談。任何粗暴打斷或嘲笑他們講話(huà)的行為，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生傷害。

4、比表?yè)P(yáng)更有效的是鼓勵(lì)

“表?yè)P(yáng)”是夸獎(jiǎng)別人聰明，有天賦。即對(duì)這個(gè)人內(nèi)在屬性的評(píng)價(jià)。也是肯定已有的，指向過(guò)去；“鼓勵(lì)”是在別人干成一件事情的時(shí)候?qū)λf(shuō)，你一定是很努力，所以才把事情做的這么好。這是對(duì)一個(gè)人行為的評(píng)價(jià)。也可以說(shuō)是著眼努力，面向未來(lái)。

所以說(shuō)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，對(duì)孩子更好的贊賞方式是鼓勵(lì)，而不是一昧的表?yè)P(yáng)。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，能讓他們懂得“努力”比“聰明”重要，“勤奮”比“天賦”更可靠。

5、適當(dāng)?shù)慕o予管束

未成年的孩子自制力尚不成熟，因此父母必須負(fù)起責(zé)任來(lái)管束。但這種管束應(yīng)該是充滿(mǎn)親情、人性化、科學(xué)而理性的，而不可把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)來(lái)任意修理擺布。也不可采用簡(jiǎn)單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。