自從有了手機(jī)，不少的孩子在做作業(yè)的時(shí)候?qū)烧呋鞛橐徽劊议L(zhǎng)的勸阻也只會(huì)讓孩子覺(jué)得厭煩，有的孩子甚至聽(tīng)到家長(zhǎng)的說(shuō)教，就不寫(xiě)作業(yè)拿著手機(jī)跑回臥室了，那么當(dāng)孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)怎么辦呢？

孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)怎么辦

1、分清手機(jī)使用的性質(zhì)

家長(zhǎng)和孩子首先要分清楚使用手機(jī)基本的性質(zhì)，只要是配合學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)肯定都愿意支持，但是卻擔(dān)心孩子是用學(xué)習(xí)當(dāng)幌子，其實(shí)在私下玩游戲，然后影響到學(xué)習(xí)。然而娛樂(lè)和社交是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的階段，別說(shuō)孩子了，就連大人用手機(jī)基本上也都是在娛樂(lè)和社交。

所以需要明確的界定來(lái)達(dá)到親子共識(shí)。需要家長(zhǎng)和孩子一起區(qū)分一個(gè)很重要的界限：手機(jī)是用來(lái)緩解壓力還是逃避壓力的。

2、遠(yuǎn)離手機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)思考

在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把手機(jī)收起來(lái)，不要出現(xiàn)在他的視野中，同時(shí)要培養(yǎng)他自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣，家長(zhǎng)要給孩子加以引導(dǎo)，不要?jiǎng)觿t責(zé)罵。

父母在幫孩子分析時(shí)，可將對(duì)問(wèn)題的思路說(shuō)出來(lái)，讓孩子在自己推敲，不要直接說(shuō)出答案，比如數(shù)學(xué)題，父母可提醒孩子解題思路，計(jì)算結(jié)果讓孩子自己完成。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，搞懂的知識(shí)就會(huì)越來(lái)多，作業(yè)就會(huì)越做越好，成績(jī)也就會(huì)逐漸上升，考出好成績(jī)自然不在話(huà)下。

3、與孩子一起學(xué)習(xí)

父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把時(shí)間都用在了陪護(hù)孩子寫(xiě)作業(yè)上，就能避免孩子拿手機(jī)做作業(yè)，而且這樣做還能輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時(shí)說(shuō)明缺少家長(zhǎng)的陪伴。

4、適當(dāng)與孩子說(shuō)明道理

家長(zhǎng)需要告訴孩子：假如你做作業(yè)長(zhǎng)期使用手機(jī)查詢(xún)答案，做作業(yè)就不會(huì)動(dòng)腦筋。雖然看來(lái)作業(yè)完成了，但這樣長(zhǎng)期下去的話(huà)，成績(jī)會(huì)變得越來(lái)越差，最后變成了離了手機(jī)，什么題也不會(huì)做的傻子。

孩子你可想一想，每天的作業(yè)都可從手機(jī)上找了到答案，答案也正確，這就迷惑了老師，老師就會(huì)以為你學(xué)懂了，作業(yè)的講評(píng)的環(huán)節(jié)就省去了。其實(shí)呢？你所學(xué)知識(shí)沒(méi)有懂，在做掩耳盜鈴的事情。當(dāng)你存在這種依賴(lài)的時(shí)候，那你就不會(huì)真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)。