我們都知道認(rèn)真是學(xué)習(xí)中最重要的因素，如果孩子學(xué)習(xí)上不重視，心理上就會(huì)存在馬虎大意的習(xí)慣，那么在做題時(shí)自然就會(huì)效率較低，而且得不到理想的成績(jī)；所以說(shuō)，我們需要從根源上解決孩子粗心大意的問(wèn)題，那樣才能更好的提升學(xué)習(xí)成績(jī)。那么孩子做題馬虎怎么辦呢？

孩子做題馬虎怎么辦

1、正視孩子的問(wèn)題

針對(duì)孩子做題馬虎的情況，家長(zhǎng)要用正確的心態(tài)看待孩子的粗心問(wèn)題；如果孩子的粗心是由于沒(méi)有正確有效的學(xué)習(xí)方法而造成的，那么家長(zhǎng)要在孩子的教育上替孩子拿主意。

其次，粗心問(wèn)題不只是孩子有，很多家長(zhǎng)也有，只是被忽略了。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師太關(guān)注孩子了，而且這些問(wèn)題又經(jīng)常體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，所以孩子的粗心問(wèn)題顯得尤為突出，所以家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。

2、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本

家長(zhǎng)可以讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小本，把整理出來(lái)的錯(cuò)題寫在這個(gè)本子里，并且和孩子一起分析這些題寫錯(cuò)的原因，把這些也寫進(jìn)本子里。在父母耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅(jiān)持下，相信孩子是可以逐漸改掉這些馬虎的習(xí)慣，漸漸地，孩子作業(yè)本里的錯(cuò)題就會(huì)愈來(lái)愈少的。

其實(shí)，只要對(duì)做題馬虎的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問(wèn)題就可以在思想上、意識(shí)上得到糾正。當(dāng)孩子以后再遇到類似的問(wèn)題，大腦就會(huì)自動(dòng)做出反應(yīng)，這樣，馬虎的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

3、增加做題時(shí)的步驟

很多孩子的思維比較快，總是不喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶與寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來(lái)了，但是如果沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分。而老師批改時(shí)中間步驟也是很重要的得分項(xiàng)，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)自檢

有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)，這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了父母能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)馬馬虎虎。

所以說(shuō)當(dāng)孩子有自己檢查的能力時(shí)，家長(zhǎng)不要再給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格，這樣他才能認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，當(dāng)我們對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。

所以，當(dāng)孩子重視這個(gè)做題馬虎的問(wèn)題了，就不會(huì)那么隨便的掉以輕心，而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。