孩子在成長(zhǎng)的前半部分跟老師接觸的時(shí)間是很長(zhǎng)的，這時(shí)候就能碰到嚴(yán)厲、慈愛(ài)、溫和的各種老師們。有的孩子也會(huì)認(rèn)為老師不是很喜歡自己，對(duì)自己平時(shí)也不是很重視。家長(zhǎng)此時(shí)不要責(zé)怪他多想，而是和老師積極溝通，了解具體情況。

孩子說(shuō)老師不喜歡我怎么處理

1、安撫孩子的情緒

如果孩子說(shuō)老師不喜歡自己，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該做好孩子的安撫工作，對(duì)孩子進(jìn)行耐心的開(kāi)導(dǎo)。讓孩子感知到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)，使孩子從心理上減輕挫敗感，也便于孩子更好地跟家長(zhǎng)溝通。同時(shí)，向他問(wèn)明原因，并及時(shí)采取相應(yīng)引導(dǎo)教育措施。

2、告訴孩子，不可能所有人都喜歡你

在家長(zhǎng)的眼中，自己家的孩子永遠(yuǎn)是最好的，即使孩子在學(xué)校里面表現(xiàn)得很優(yōu)秀，但很有可能依舊得不到老師的喜歡，大多數(shù)的家長(zhǎng)可能都是這么教孩子，讓孩子學(xué)會(huì)去迎合老師，讓孩子學(xué)會(huì)去討好老師，但是卻發(fā)現(xiàn)這樣做了之后，孩子就變得不像自己了，成為了老師希望中的樣子。

所以家長(zhǎng)在教孩子時(shí)，一定要告訴他，讓每個(gè)人都喜歡你這是有些不現(xiàn)實(shí)的。這一個(gè)老師不喜歡你，不代表別的老師也會(huì)不喜歡你，當(dāng)然還是作為老師的任，能夠做到公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓孩子心理產(chǎn)生不好的想法。

3、換個(gè)方式來(lái)看待

若是孩子說(shuō)老師不喜歡我，那我們家長(zhǎng)就要教會(huì)孩子換個(gè)角度看“差評(píng)”，并借助“差評(píng)”變得更好。等孩子情緒平穩(wěn)后，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“差評(píng)”的現(xiàn)實(shí)意義。如果“差評(píng)”是無(wú)中生有，那就激發(fā)孩子的同理心，告訴他不能以同樣的方式傷害別人。如果“差評(píng)”是客觀事實(shí)，那就啟發(fā)孩子思考，以后要用什么樣的好方法，讓他來(lái)完善自己。

4、督促孩子全面發(fā)展自己

我們都知道，成年人的社會(huì)靠實(shí)力說(shuō)話。其實(shí)，孩子的世界也是如此。如果孩子確實(shí)技不如人，在實(shí)力沒(méi)有提升的前提下，做再多的心理建設(shè)，對(duì)于老師的不喜歡也是沒(méi)辦法疏解的；而且我們能替他擋一時(shí)，但擋不了一輩子。所以，不如平時(shí)花點(diǎn)時(shí)間督促他，等他強(qiáng)大了，喜歡他的人自然也就越來(lái)越多了。

孩子不喜歡老師怎么辦

首先，家長(zhǎng)和老師主動(dòng)溝通。孩子不喜歡老師，家長(zhǎng)不要先入為主和老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。最好主動(dòng)和老師溝通，聽(tīng)取老師對(duì)自己家孩子的評(píng)價(jià)，然后和老師一起分析下孩子的情況，并討論可執(zhí)行的方式。

家長(zhǎng)也可以委婉地請(qǐng)求老師，適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些關(guān)注，比如上課時(shí)提問(wèn)一下孩子，對(duì)孩子表現(xiàn)好的地方夸獎(jiǎng)一句。這樣能增進(jìn)師生間的情感，讓孩子改變對(duì)老師的固有印象。

其次，和孩子一起找優(yōu)缺點(diǎn)。以找每一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，我們?cè)诩依锏臅r(shí)候可以聊一聊媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，爸爸的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的優(yōu)缺點(diǎn)，他認(rèn)為學(xué)校里最有魅力的老師的優(yōu)缺點(diǎn)等等。讓孩子知道每一個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)、有缺點(diǎn)的。

同樣他不喜歡的那位老師也可以幫孩子一起找一找優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子一個(gè)多元的思考問(wèn)題和看待問(wèn)題的思路。

最后，正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師不可能是完美的。先引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評(píng)的話就不高興了，對(duì)老師有看法等等，不一定都是老師的問(wèn)題。

如何幫助孩子建立和諧的師生關(guān)系

家長(zhǎng)的榜樣作用：若家長(zhǎng)日常生活中能做到對(duì)人有禮貌，樂(lè)于助人，那么孩子也會(huì)像父母一樣有禮有愛(ài)心，自然就能與人建立良好關(guān)系，和老師相處也是如此。貫穿于整個(gè)教育的始終，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。師生關(guān)系良好，能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和減少學(xué)生問(wèn)題，有利于學(xué)生思想品德的養(yǎng)成。

維護(hù)老師在孩子心目中的威信：家長(zhǎng)要理解老師，尊重老師的教育方式，在家支持老師的工作。首先家長(zhǎng)要避免自己對(duì)老師有成見(jiàn)，更不能在孩子面前夸張議論、發(fā)牢騷講述老師的是非，更不能破壞老師在孩子心目中的威信。要教育孩子尊重師長(zhǎng)。

及時(shí)關(guān)注孩子孩子在學(xué)校狀態(tài)：孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)要多平和的與孩子交流溝通，多關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況，觀察孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)、反應(yīng)。如果孩子很喜歡老師、認(rèn)可老師，說(shuō)明孩子在對(duì)老師態(tài)度上沒(méi)有問(wèn)題，如果孩子一直說(shuō)老師對(duì)他有偏見(jiàn)、處理問(wèn)題不妥等問(wèn)題，說(shuō)明孩子與老師之間的關(guān)系存在隔閡。