手機對初中的孩子誘惑是非常大的，而這些孩子普遍對于手機的自制力也是很差的，家長稍不注意監督和教育，孩子就會對手機產生迷戀，所以對于初中生的家長來說手機的存在一直都是飽受爭議的。那么初中孩子應不應該用手機呢？

初中孩子應不應該用手機

現如今手機的作用越來越不可忽略，利用手機學習的方式使得手機不可抑制地侵占家長和學生的一部分時間，而基于學習的途徑來看，學校接受知識的方式會比手機更加直接有效。因此，初中孩子若不是需要和家人保持聯系等客觀原因，還是不建議初中生使用手機的。

第一，初中孩子的約束力還不是很強，很容易就會對手機產生依賴，從而沉迷于此。

其次，長期玩手機的孩子視力下降得比其他同齡孩子快得多，而且頸椎也會因為長期低頭不動而頸椎不舒服。除了身體上的一些改變，玩手機還會使孩子沉浸在虛擬世界中不愿抽身，與外界的交流也會日漸減少，這是造成父母與孩子之間隔閡產生的重要因素。

第二，喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到枯燥乏味，學習成績自然下降。當孩子受到指責后更需要在手機網絡里找到慰藉，形成惡性循環之后，孩子逐漸就會喪失求知欲，產生厭學情緒。

初中孩子用手機怎么正確引導

1、規定時間，對犯規有懲罰

我們認為，孩子用手機無論是過度放縱還是嚴格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正確的做法。家長可以給初中孩子規定玩的時間，比如每次使用不能超過一小時，如果這次按時歸還下次就還可以使用，如果這次不按時歸還下次就不能用，按照規矩來做，慢慢地孩子也會習慣于遵守。

2、以身作則

有的家長回到家里也常常玩手機，孩子看了以后就會對孩子造成沉迷手機的影響，家長首先要戒掉依賴手機的情況，少玩手機，多跟家人交流溝通。如果是有工作，那也要跟孩子講好，自己是在工作，并不是在玩手機。

3、制定任務完成表

家長們可以跟孩子共同制定好每日的時間安排，寫在紙上或者弄成一個表格，這樣讓孩子可以直觀地感知到自己在什么時間段該做什么事情。比如看書、鍛煉身體、做家務、看電視、同學玩或者聊天等。

這種方法可以讓孩子知道除了玩電子產品，還有很多事情可以做，而且可以直接分散沉迷電子產品的注意力。家長制定好時間表后，可以每天跟孩子一起看看哪些任務完成了，哪些任務沒有完成，完成了的就給予鼓勵，沒有完成的就幫助孩子分析原因。