孩子說別的小朋友不和他玩，家長先不要找別的小朋友的事情，孩子之間一起玩耍，難免會有一些小打小鬧，家長要了解清楚孩子之間的情況，再幫助孩子解決矛盾。

孩子說別的小朋友不和他玩怎么辦

孩子在主動社交卻被拒絕的時候，內心是很難受的。因此，家長要先在第一時間安撫好孩子的情緒。

因為，被拒絕之后，孩子是難過的，內心是非常委屈的，而這個時候家長一直跟孩子說一些“負面”的言語，只會讓孩子更加難受。

因此，當孩子跟我們哭訴他人不愿意與自己交朋友的時候，家長要先給孩子一個溫暖的擁抱，說一些鼓勵的話，緩解孩子內心的不開心情緒。

盡量去描述出孩子當時可能的情緒，被看見的情緒，更容易釋放。媽媽看到你被小伙伴拒絕了，很傷心是嗎？

孩子說別的小朋友不和他玩，家長要對于孩子的情緒，給于允許和理解，“你想哭就哭一會吧”。給孩子愛和力量，陪孩子度過，“我愛你，我陪著你”。

孩子感受力超級強，但是解讀能力比較差，他很容易認為是自己的錯，自己不夠好。等孩子情緒稍微平緩一點，要去和孩子做區分。 你很好，他不同意跟你玩，只是他當下的一個選擇。他不跟你玩并不代表你不好或者是你做錯了。

當你的伙伴不跟你玩的時候，我們可以有其他的一些選擇，比如說，我們可以去邀請其他人跟我們一起玩，我們也可以自己玩。如果孩子被孤立，我們就問問孩子，你需要媽媽的幫助嗎？如果孩子說不需要，你只需關注，觀察即可。

如果孩子說需要，要給予幫助，以免孩子過度討好或者霸凌他人。如果孩子那一刻是有力量的，我們可以引導孩子去表達，“他選不選擇跟我玩，這是他的選擇，請你不要控制他，請你尊重他的選擇。”

孩子說別的小朋友不和他玩，等孩子的情緒發泄完、穩定下來之后，家長在好好詢問孩子為什么會不開心，是發生了什么事情，讓孩子把整個事情的經過說出來。而在聽到孩子的陳述之后，家長也不可以采取錯誤的教育引導方式。

比如：“是不是有人打你了，是不是其他的小朋友搶你的玩具了……”。孩子很容易在家長這樣的言語誘導下，把自己當成一個受害者，所以切忌不要帶入個人情感。

這樣做，家長也可以更清楚的了解到孩子的身上是發生了什么事情。聽完了孩子的訴說后，家長在引導孩子去反思自我，有做錯的地方就要改正過來。這對于孩子而言，也是一種成長，更有利促進孩子今后的社交發展。