很多家長(zhǎng)都在抱怨：“孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦？”大多家長(zhǎng)收到老師這樣的反饋其實(shí)都是很無奈的，因?yàn)楹⒆由险n不積極舉手發(fā)言說明孩子聽課不夠認(rèn)真，這樣孩子的成績(jī)就有可能落下。那么孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦？

孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦

1.培養(yǎng)孩子外向性格

面對(duì)不舉手回答的問題，家長(zhǎng)也可以從培養(yǎng)孩子人格入手，讓孩子變的更加外向，比如爸爸可以提問孩子，讓孩子在媽媽面前提問，當(dāng)孩子能表達(dá)的從容并且答案正確的時(shí)候，我們應(yīng)該給孩子一些掌聲和鼓勵(lì)。

2.孩子要增加自信心，敢于舉手就是進(jìn)步

內(nèi)向膽小的孩子根本原因是自信不足，要幫助孩子樹立信心，增強(qiáng)勇氣。給孩子更多的包容和理解，想辦法建立孩子的自信心。家長(zhǎng)告訴孩子只要敢舉手回答問題，就是很大的進(jìn)步了。

3.弄清孩子的內(nèi)心想法

可以在吃飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π撸覀兙蛻?yīng)該注意了，盡量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問和批評(píng)的口氣和孩子說，會(huì)適得其反的。

孩子上課不積極舉手發(fā)言的原因

1.孩子的自尊心太強(qiáng)了

自尊心是個(gè)人基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛、自我尊重，并要求受到他人、集體和社會(huì)尊重的情感體驗(yàn)。

自尊是人格自我調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)的心理成分。自尊有強(qiáng)弱之分，過強(qiáng)則變成虛榮心，過弱則變成自卑。自尊心太強(qiáng)的人，往往都害怕聽到別人說自己不好，或者怕被人說自己不如別人。

孩子勇氣不夠，怕回答不好被同伴笑話，也是自尊心太強(qiáng)的體現(xiàn)。所以，自尊心太強(qiáng)，擔(dān)心沒面子，導(dǎo)致孩子不敢舉手發(fā)言。

2.孩子的性格比較內(nèi)向

性格內(nèi)向但學(xué)習(xí)很好的孩子，因?yàn)橄忍煨愿竦脑颍m然老師的提問大都會(huì)，肯定不會(huì)主動(dòng)發(fā)言。但在老師的要求下，會(huì)遵守并會(huì)找機(jī)會(huì)每星期主動(dòng)發(fā)言三次，如完成任務(wù)一般。

3.師生有矛盾

我們經(jīng)常會(huì)聽到孩子對(duì)某個(gè)老師頗有言辭：“某某老師太可怕，上課總罵人”、“某某老師針對(duì)我，就批評(píng)我一個(gè)”、“我就不喜歡某某老師”之類的。也許，我們會(huì)覺得，小孩子鬧脾氣，過些日子就好。但是，師生矛盾如果不及時(shí)緩解，在青春期就可能進(jìn)一步激發(fā)。