孩子在上學(xué)階段的自尊心都是非常強(qiáng)的，有時(shí)候老師的一兩句責(zé)罵是可以對(duì)孩子的心理造成一定的傷害的。當(dāng)然當(dāng)孩子因老師責(zé)罵不愿上學(xué)的時(shí)候我們作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，以便把老師責(zé)罵的傷害降到最低！

孩子因老師責(zé)罵不愿上學(xué)怎么辦

1.父母學(xué)會(huì)給孩子做積極引導(dǎo)。

孩子因老師的責(zé)罵出現(xiàn)厭學(xué)狀態(tài)的時(shí)候，父母一定要能夠做積極引導(dǎo)，畢竟在父母的心中孩子繼續(xù)上學(xué)才是最終目的。

不可否認(rèn)的是，在很多學(xué)校教育過(guò)程當(dāng)中，有的老師批評(píng)孩子可能沒(méi)有注意教育方式，有時(shí)候語(yǔ)氣過(guò)重或者當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)，這會(huì)讓孩子認(rèn)為傷了自尊心，如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。

更不要當(dāng)著孩子面說(shuō)老師的缺點(diǎn)，這只能強(qiáng)化孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒。父母學(xué)會(huì)淡化老師的批評(píng)，強(qiáng)化老師批評(píng)教育的目的，幫助孩子轉(zhuǎn)變心態(tài)，要讓孩子清楚老師對(duì)他的教育是正面和積極的，希望的結(jié)果是好的。

2.需要幫助孩子成為一個(gè)內(nèi)心更有力量感的人

比如，你可以陪孩子玩一些能帶給他力量感的游戲和運(yùn)動(dòng)，打鬧游戲、球類運(yùn)動(dòng)、拳擊等等，并讓他占上風(fēng)。

同時(shí)，你還可以鼓勵(lì)他多做一些自己力所能及的事情，在不突破底線的范圍內(nèi)充分尊重他的想法和自主決定權(quán)，讓他能夠?qū)ψ约旱纳眢w和生活都更有掌控感。

一個(gè)內(nèi)心有力量的孩子，才能真正地?zé)o懼挑戰(zhàn)，也才能對(duì)自己有更準(zhǔn)確的認(rèn)知、有能力做出更明智的行為，而不會(huì)輕易被別人的評(píng)價(jià)和想法所左右。

3.教會(huì)孩子遵守規(guī)則

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活的基本準(zhǔn)則，包括有明文規(guī)定的，如課堂紀(jì)律、交通規(guī)則等；沒(méi)有明文規(guī)定、但約定俗成的行為規(guī)范，如乘車(chē)排隊(duì)、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩。

4.允許孩子作出自己的解釋

如果我們的批評(píng)不是很符合事實(shí)，或者，孩子犯錯(cuò)是有原因的，我們要允許孩子作出自己的解釋。我們可以告訴孩子：給他解釋的權(quán)利，但目的絕對(duì)不是要推卸他所負(fù)的責(zé)任，而是要他實(shí)事求是地面對(duì)自己。

如果我們強(qiáng)硬地要求孩子去改正錯(cuò)誤，而不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，孩子從心理不服你，他會(huì)假意地答應(yīng)你，表面上看也接受了你的批評(píng)，但在心里感到自己受了很大的委屈，這對(duì)他接受你的批評(píng)是沒(méi)有任何作用的。