天底下沒(méi)有不疼愛(ài)子女的父母，但如果把愛(ài)他們只是看成給他們提供豐厚的物質(zhì)財(cái)富這明顯是狹隘的想法，教育孩子是在方方面面的，作為家長(zhǎng)真不應(yīng)該偷懶，那么，作為家長(zhǎng)怎樣提高孩子的素質(zhì)教育呢？

怎樣提高孩子的素質(zhì)教育

在小學(xué)階段，孩子開始嘗識(shí)自主的與同學(xué)交流，但由于心智正處于由模糊向清晰的意識(shí)轉(zhuǎn)變，常常會(huì)產(chǎn)生自我矛盾的錯(cuò)誤意識(shí)，會(huì)在迷茫、不自覺(jué)中對(duì)自己心靈進(jìn)行傷害。

一旦孩子有了正確的自我認(rèn)識(shí)，就會(huì)自信，減少自我傷害，培養(yǎng)孩子良好的自我意識(shí)，了解自己，克服自我緊張，完善自我，培養(yǎng)自信將為孩子的未來(lái)成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

了解父母，樹立正確的家庭觀：在9——12歲期間，孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，心理意識(shí)開始產(chǎn)生獨(dú)立，與父母交流逐漸減少。

該階段是孩子逆反心理的萌芽期，也是父母與孩子產(chǎn)生矛盾的初期，同時(shí)也是孩子建立良好的家庭觀的最佳時(shí)期。是了解父母，認(rèn)可父母避免孩子在青春期出現(xiàn)家庭逆反心理的關(guān)鍵。

認(rèn)識(shí)老師，建立良好的師生關(guān)系：在機(jī)構(gòu)里，主宰孩子的是老師，孩子與老師的關(guān)系是最直接影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)好壞的外因，孩子對(duì)老師的認(rèn)知程度越高孩子越喜愛(ài)學(xué)習(xí)，反之就會(huì)出現(xiàn)偏課或厭學(xué)。

幫助孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師，學(xué)會(huì)與老師和諧相處，如何適應(yīng)老師，適應(yīng)機(jī)構(gòu)是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，預(yù)防孩子與老師發(fā)生問(wèn)題，避免孩子在機(jī)構(gòu)發(fā)生心靈傷害最有效的辦法。

孩子的素質(zhì)教育怎么做

1、父母?jìng)円陨碜鲃t，不要言行不一

父母是孩子小時(shí)候的模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，父母好的行為會(huì)對(duì)孩子有良好的熏陶作用，不知不覺(jué)中就能培養(yǎng)出孩子良好的素質(zhì)和行為。

因此，孩子的教育不僅僅是用來(lái)規(guī)范和約束孩子的，父母也同樣需要遵守自己說(shuō)過(guò)的話，不要出現(xiàn)言行不一的雙標(biāo)行為，要以身作則給孩子樹立好良好的形象。

2、教會(huì)孩子換位思考，不固執(zhí)己見

在素質(zhì)教育中很重要的一項(xiàng)就是要讓孩子懂得換位思考，這其中的關(guān)鍵點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的同理心和共情能力，同理心能夠讓孩子確切的了解別人的處境，共情能力能夠讓孩子理解別人的感受。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了換位思考，就會(huì)用不同的角度來(lái)衡量自己的行為是否恰當(dāng)，而不會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己想要的而做出一些傷害或者損害別人利益的事情，做事更有自我約束力和規(guī)范力。

3、行動(dòng)落到實(shí)處，不要停留在口頭

對(duì)于孩子的教育最有效果的方式就是落實(shí)到實(shí)際中去，讓孩子親身體會(huì)一下到底要怎么做，這樣才能獲得更加明確的方向，而不是停留在模糊的概念上。

所以，家長(zhǎng)們不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)，要帶著孩子從實(shí)際的行動(dòng)出發(fā)，教孩子如何去尊重別人，如何的禮讓別人，如何如幫助和理解別人的想法。