現(xiàn)在的孩子，都是家長(zhǎng)的手中寶，心頭肉。一切都是以孩子為中心。都想給孩子創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，都害怕孩子輸在起跑線上。所以，一旦經(jīng)濟(jì)條件允許，農(nóng)村的都往縣城轉(zhuǎn)，縣城的都往市里轉(zhuǎn)。都希望給孩子最好的教育，希望孩子能成龍成鳳，比自己過(guò)的好。但很多孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后成績(jī)一直下降，那小孩三年級(jí)英語(yǔ)跟不上怎么辦呢？

小孩三年級(jí)英語(yǔ)跟不上怎么辦

首先家長(zhǎng)要明白，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)是有很大差距的。一般情況都是城市學(xué)校成績(jī)要比縣城學(xué)校成績(jī)好，縣城學(xué)校成績(jī)要比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校成績(jī)好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校成績(jī)要比村里學(xué)校成績(jī)好。并且由于在義務(wù)教育階段，各地的課本是不同的，小學(xué)和中學(xué)的考試內(nèi)容和難度也是不一樣。例如：在義務(wù)教育階段，課本是一個(gè)市的教材是一樣的。高中教材是一個(gè)省一樣。并且有些學(xué)校或一些班級(jí)為了提高成績(jī)，會(huì)再訂購(gòu)一些資料。并且各地的考試題型也會(huì)不一樣，例如我校所在的市中考英語(yǔ)就沒(méi)有完形填空，結(jié)果在平時(shí)教學(xué)和考試中，老師很少讓學(xué)生接觸到這種題型。

這種成績(jī)、教材、題型的差別，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在一所學(xué)校學(xué)習(xí)好，到了另一所學(xué)校卻不一定學(xué)習(xí)好。如果是這種情況的話(huà)，家長(zhǎng)可以再給孩子一段時(shí)間適應(yīng)，看有沒(méi)有改變。

其次家長(zhǎng)需要了解新學(xué)校和原學(xué)校在教材、學(xué)習(xí)難度等教學(xué)方面的差異。這是家長(zhǎng)能夠提前預(yù)防孩子成績(jī)不會(huì)退步的重要方面。家長(zhǎng)可以問(wèn)新學(xué)校所在地的老師或?qū)W生，也可以到當(dāng)?shù)氐臅?shū)店看看輔導(dǎo)書(shū)或試卷。在輔導(dǎo)書(shū)、試卷的封面或最后一頁(yè)就標(biāo)有當(dāng)?shù)卣n本是哪家出版社的。現(xiàn)在很多地方都是使用部編版課本，家長(zhǎng)就會(huì)省去不少麻煩。

同時(shí)家長(zhǎng)也需要了解新學(xué)校平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和考試內(nèi)容是否和原學(xué)校一樣。這主要看新學(xué)校的考試題型是否有沒(méi)有和原學(xué)校一樣。這最好問(wèn)新學(xué)校當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。

其實(shí)英語(yǔ)跟不上對(duì)孩子的影響很大。再加上孩子轉(zhuǎn)學(xué)，從一個(gè)熟悉的環(huán)境，突然間搬到一個(gè)陌生的地方，一切都要重新開(kāi)始認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)的。即使孩子的可塑性強(qiáng)，那也會(huì)影響到他的心態(tài)和成績(jī)。若果孩子性格開(kāi)朗，愛(ài)交朋友，那么就會(huì)很快適應(yīng)過(guò)來(lái)。如果是內(nèi)向的孩子，則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。