外國人的管教孩子方式，總的來說，是以尊重和理解為主旋律的。由于不同國家的價值、文化、傳統(tǒng)和思想有差異，所以教育觀念和教學(xué)思想也會有較大差異。美國的家長從孩子出生的時候，就力圖給孩子創(chuàng)造一個良好的成才和受教育環(huán)境。在家庭生活中，家長對孩子的愛主要表現(xiàn)在對孩子想法的理解和支持上。

外國人管教孩子的方式和我們有什么不同：

一、教育的理念和方式不同

中國的教育方式多是填鴨式的灌輸知識，美國人則盡量讓小孩多玩，提倡多利用幼童的探索天性，通過讓其接觸大自然、認(rèn)識真實世界的方式，建立認(rèn)知基礎(chǔ)。多讓兒童用五官感覺物體的大小、形狀、顏色、質(zhì)地，用心去體會數(shù)字的意義，而不是只獲得正確答案。他們認(rèn)為兒童不能像大孩子或成年人一樣抽象地學(xué)習(xí)，只有用真實世界的印象建立邏輯思維。

美國家長對于孩子教育基本都是以鼓勵和表揚為主。常常因為孩子做了一件小事就不吝嗇表揚，這種愛護和信任對于孩子的成長非常的重要。美國人能夠認(rèn)識到人與人之間的差異，但家長們不會把自己的孩子與別人的孩子進行攀比，鼓勵孩子的獨立自由，尊重孩子的想法，也尊重孩子的隱私權(quán)。

二、教育目標(biāo)和方向不同

中國教育比較重視培養(yǎng)守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，全面訓(xùn)練孩子的應(yīng)試教育能力，一切圍繞孩子考試取得好成績。對于孩子的個性、興趣不會支持太多，對于孩子的心靈、獨立自主意識比較忽視。

美國教育尊重孩子的個性和興趣，注重孩子綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們強烈的社會參與意識、鍛造他們立足未來的本領(lǐng)、獨立進取的態(tài)度，注重呵護孩子的心靈，不斷挖掘孩子的潛力，讓孩子們?yōu)樽鲎詈玫淖约憾皇菫榈玫降谝欢湴痢?/p>

三、教育的廣度與深度不同

中國的教育是向“深”的方向發(fā)展，學(xué)校教師總忘不了提醒學(xué)生要“吃”透課本內(nèi)容。即使是5以內(nèi)的加減法，中國教師也能變換出數(shù)十種不同的題型來，以致于使會基本運算的孩子也會出錯。由此，即便是小學(xué)一年級的學(xué)生，學(xué)數(shù)學(xué)的實際目的也已超出了培養(yǎng)基本計算能力的范疇，變成了純粹的智力訓(xùn)練乃至智力游戲。

美國的教育是向“廣”的方向發(fā)展，學(xué)校教師總是設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生把眼光投向課本之外的知識海洋，并力圖使學(xué)生們能夠保持對大千世界的好奇心和探索欲，同時注重鼓勵和培養(yǎng)孩子們獨立思考的習(xí)慣以及解決問題的實際能力。美國教育重視閱讀而不要求背誦，因為廣泛閱讀可拓寬孩子的背景知識，開拓視野，豐富想象力。

其實，每種教育方式各有利弊。 中國式教育的優(yōu)點在于老師、父母很重視孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生會非常認(rèn)真念書， 缺點在于填鴨式教育居多，創(chuàng)造力較少，學(xué)生缺乏獨立思考能力。中國教育過度注重分?jǐn)?shù)容易造成德智體群四育不均衡，體群較弱；孩子考試很在行，但動手較差。

美國式教育的優(yōu)點在于自由發(fā)揮、空間大，注重從小訓(xùn)練獨立思考能力，動手能力強，好奇心和探索欲望較強。 缺點在于教育體系整體比較自由松散，德智體群四育不均衡，德智較弱。