小學生心理問題及輔導策略

小孩子的認知能力和生活經驗都非常有限。所以，疏導小孩子不能講大道理，他們也不會理解。應該通過故事和游戲的方式讓他們感受其中蘊含的道理。

比如由于小孩子說謊被家長批評，他們可能會非常不開心，也不理解為什么家長會生氣。這是因為他們還沒有建立起是非觀念。如果給他們講狼來了的故事，他們就會通過故事看到行為和結果之間的聯系，就自然明白了其中的道理，就不會一直沉浸在難過的情緒中了。

小學生常見心理問題

1.厭學心理

學習是學生在校最重要的環節，通過學習文化知識，可以拓展學生的見識，提升學生的文化素質。但是當前的小學生受外界不良元素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事所吸引，其對學習的專注力就降低了。所以，當前小學生厭學的人數較多。不愛學習的學生，不僅無法掌握義務教育階段的基本知識，還會影響學生未來的良好發展，必須引起家長的密切關注。

2.自卑心理

小學生時期也是孩子的行為、智力和性格發展的迅速時期，也是很關鍵的時期。在這個期間，孩子很容易因為一些原因而出現不健康的心理，家長也就需要對孩子進行輔導，這樣才能予以解決，現在小學生心理輔導問題表現及輔導方法都有什么？

小學生心理輔導問題表現

1、敏感：隨著他們在小學時期的發展，自我意識就變得更加強烈，自尊心也是顯示的更為明顯，心理承受壓力還是較小的。所以當他們意識到某種威脅因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼；當其自尊心受到傷害時，也就會表現出生氣、憤怒、多疑等。

2、嫉妒：這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。當別的小學生比自己強（如學習、相貌、人緣等），孩子也就會表現出不悅、怨恨、憤怒等，甚至還帶有破壞性的負面感情，這都是不利于孩子的成長的。

3、失落：小學生抱有許多的幻想，希望將其變為現實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求若是不能得到滿足或部分滿足，孩子的心理也就會產生挫折，多表現在學習、吃穿方面。這也就很容易給小學生帶來緊張、恐懼和失望。

小學生心理輔導解決問題的方法

小學生厭學的原因與對策怎么改變學生厭學心理。小學厭學對后面的發展是不利的，對于這個問題，家長一定要引起重視，孩子厭學怎么辦？要改變孩子的厭學情緒，首先要弄清產生厭學情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。

小學生厭學心理的原因：

1、由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。

2、學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或 學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。

3、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。

有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強迫癥，是不會貼附在學習上的。

中小學生因為身體和認知發展的不平衡，很容易產生一些負面的情緒，長時間積壓在心中得不到有效的緩解，就容易出現心理問題，尤其是初中階段，甚至會影響孩子的一生。所以今天就盤點一下中小學生常見心理問題有哪些，如果出現再孩子身上又該如何應對。

中小學生常見心理問題

1、厭學心理。有厭學傾向的學生，主要特征是對學習反感，甚至感到痛苦，因而經常逃學或曠課。他們往往認為自己學習能力低下，把自己看成學習上的失敗者，常以消極的態度對待學習活動，只是在教師和家長的施壓下勉強學習。

2、依賴心理。很多人從小受到父母的百般呵護、溺愛、嬌寵，缺少獨立意識、環境適應能力和突發事件應變能力，什么事情都要依賴家長。

3、孤僻心理。主要表現是喜歡獨處，情感內斂，不愿與他人接觸，沉默寡言，內心壓抑、苦悶。這種心理往往嚴重影響了同學之間、師生之間以及學生和家長之間的正常交流，造成彼此之間的心理隔膜，影響人際交往。

4、逆反心理。逆反心理就是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的傳統定勢和思維模式與特定教育情境下，所產生的與認知信息相對立的并與一般常態教育要求相反的對立情緒和行為意向。

小學生如果有心理問題的話，最好是家長和老師共同解決，看是什么出在哪里找到問題的根源？然后坐下來和孩子好好的談一談，這樣的話有助于問題的解決。

如果說是在學校問題多一點的話，家長要及時的和老師溝通，問一下孩子在學校的情況？老師應該也是多少知道一點的。

小孩子心理疏導可以從以下幾個方法入手：

1、提供健康溫馨的環境：了解孩子出現的心理問題的原因，是由于抑郁、焦慮，還是應急性的心理障礙等?？梢葬槍⒆幼陨硖攸c，采取個體化的心理疏導方法。首先要給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環境，在家庭氛圍中盡量不要過多言語訓斥或肢體打罵，盡量采取說服教育的方式。其次原生家庭要足夠溫馨幸福，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠最大限度讓孩子心中得到安慰；

2、給孩子樹立自信心，不要讓孩子產生自卑感。家長可以與孩子一起分析問題原因，找到針對性辦法，不能一味訓斥或打罵，當自信心提高后心理問題可以迎刃而解。

3、如果家人疏導不了，也可以帶孩子找專業的心理輔導老師，情境化談話聊天。千萬不要讓孩子知道他有心里障礙需要找老師進行疏導。以免孩子被帶上“心理疾病”的陰影。通過沙盤游戲、青少年品格訓練營等方式化解孩子內心深處的陰影。

在這階段提到心理輔導，說明家長很在意孩子的心理問題。先了解孩子的特點，針對孩子的個性順勢引導，遇事千萬別一竿子打死，強調就是孩子的問題。與孩子溝通協調非常重要。

小學階段的孩子的主要任務是學習，這個時候，常出現的問題是學業焦慮，這種焦慮更多的是父母帶來的：XX孩子成績比你好，你怎么那么笨；

生活方面，部分孩子可能出現人際交往困難，不喜歡和其他同學交往，這里面有很多原因，可能是內向，自卑或者厭惡，無法一概而論；

這個年齡段的孩子自我意識迅猛發展的階段，是培養其獨立人格的最好時機，教育不當，會出現過分依賴或者過分叛逆等現象。

那么面對這些問題，家長如何進行心理輔導呢？

一、學會傾聽

孩子在小學階段的時候，思想還不成熟，因此會產生一些常見的心理問題。針對孩子常見的心理問題有什么解決方法，作為家長，我們應該多加觀察孩子平時的行為習慣，引導孩子養成良好的行為習慣，確保孩子可以健康快樂的成長。

小學生常見的心理問題

首先，孩子在學習方面的心理問題，會表現入學不適應主要表現：對上學的態度消極，出現或多或少的學習困難。不能很好地與同學相處，缺乏責任感，經常擾亂集體的秩序。

其次，孩子會出現一些厭學的心理問題，主要表現為：課堂學習、課外作業等學習活動完全處于消極被動狀態。注意力分散，明顯的分心狀態，常常聽課不專心、作業不用心、預復習無恒心，形成心不在焉的不良習慣。

對學習不感興趣，討厭學習，他們往往一提到學習就心煩，對家長和教師有抵觸情緒，導致學習成績差。

另外，小學生年齡越小，因此見到生人臉紅，不愛說話，即使說話也慢聲細語。上課時不敢舉手，不敢大聲回答問題。參加活動時主動性不強，不敢帶頭或自愿去做某件事。