孩子基礎(chǔ)太差如何輔導(dǎo)

小孩基礎(chǔ)差的原因可能是學(xué)習(xí)方法不正確或者缺乏興趣，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源以及鼓勵小孩參與有趣的學(xué)習(xí)活動來幫助他們。

孩子基礎(chǔ)太差如何輔導(dǎo)

家長要想正確輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的孩子學(xué)習(xí)，最重要的是多陪伴，多鼓勵。從而讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、不管孩子基礎(chǔ)差不差，學(xué)習(xí)興趣一定不能失去。作為家長，可以主動與他一起學(xué)習(xí)，一同挖掘?qū)W習(xí)中有趣的地方，多交流。只要有學(xué)習(xí)興趣，孩子就會主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)什么的，慢慢就能補回來。

2、應(yīng)該給孩子更多的思考空間，你把答案告訴孩子，和孩子通過你的啟發(fā)自己想到答案，孩子的成就感和心理滿足感是完全不同的。

3、理性地對待孩子的學(xué)習(xí)，從心出發(fā)幫助孩子，多鼓勵，給他信心，注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢就能發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

輔導(dǎo)作業(yè)最重要的就是引導(dǎo)孩子獨立思考，當(dāng)孩子出錯時我們可以先不要批評，只要保證孩子再認真做作業(yè)就夠了。等孩子做完之后，家長可以給他檢查，這時就可以指出他的錯誤并加以引導(dǎo)，這樣孩子做作業(yè)的效率會更高。

家長如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

小學(xué)階段孩子小，應(yīng)該扶一把，幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中就包括快速、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)。

首先，在家應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點也可以叫做家長要言傳身教。所以在孩子寫作業(yè)的時候，我一般不看電視，回家除了看書、備課，就是坐在電腦前做講課課件，力爭做到身體力行，這也給他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

其次，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，要根據(jù)自己孩子的特點“因材施教”。具體來說，我輔導(dǎo)作業(yè)主要包括兩方面內(nèi)容：一是觀察，就是在孩子基本能獨立完成的情況下，注重觀察孩子在習(xí)慣和知識兩方面的存在什么弱點；二是分析，輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個內(nèi)容就是檢查，但要避免家長檢查、孩子若無其事得情況出現(xiàn)，我會和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識上的。我的兩個孩子活潑，好動，動作敏捷，輔導(dǎo)作業(yè)時，我主要采取鼓勵和獎勵的方式，使他們開開心心完成作業(yè)。從一年級第一天起，我們就堅持監(jiān)督孩子做作業(yè)，同時，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

具體方法是：

學(xué)校的老師作為孩子的第二個老師，不像家長那么無私的包容孩子。學(xué)校的老師可能會因為孩子的一些不好的習(xí)慣而去批評孩子，給孩子留下不好的印象，導(dǎo)致孩子不喜歡老師。那么孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)呢？

孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)

1、真誠地傾聽孩子的想法，對孩子做出共情

當(dāng)孩子不喜歡老師時，我們要真誠地和孩子進行交流。可以找個時間和孩子好好聊聊，認真地看著孩子的眼睛和孩子說話，而不是做出虛假的姿態(tài)，蜻蜓點水般跟孩子進行溝通。了解清楚孩子不喜歡老師的原因在哪里，再進行正面引導(dǎo)。

他上課時或者和那位老師接觸時，心里也不舒服。這時候，更需要父母的安慰、理解和寬容。父母首先要放下自己的價值和經(jīng)驗參照體系，設(shè)身處地站在孩子的角度考慮問題，不要簡單、粗暴地批評孩子或者對孩子進行“道德綁架”。

2、教孩子學(xué)會換位思考

在小學(xué)階段，如果孩子在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，將會受益無窮。但是有很多家長在輔導(dǎo)二年級孩子時，總是忽略這個方面的培養(yǎng)，認為知識很簡單，孩子隨便學(xué)學(xué)就可以了。這是很錯誤的想法，家長在輔導(dǎo)時，還要注重能力的培養(yǎng)。

二年級如何輔導(dǎo)孩子

第一、要做孩子的榜樣

父母是孩子的第一任老師，尤其是對于二年級的孩子來說，他們沒有判斷是非的能力，完全就是“自由派”的想干嘛就干嘛，但是他們行為是哪里來的呢？第一來源就是身邊的父母，父母的一言一行都會潛移默化地影響孩子。

這時就要求父母必須在孩子面前樹立一個好的榜樣，時時刻刻都要保證自己傳遞給孩子的是正能量的東西。

第二、給孩子及時的提醒

很多家長總是跟孩子說：“學(xué)習(xí)是為了你一個人學(xué)的”，這句話本身沒有什么問題，但是學(xué)習(xí)的過程并不是孩子一個人的事情，家長作為孩子的教育者，有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，所以平時在家的時候也應(yīng)該盡可能的輔導(dǎo)孩子，共同學(xué)習(xí)共同進步。

平時在家如何輔導(dǎo)孩子

1、興趣是最好的老師。家長慢慢地引導(dǎo)孩子的興趣。讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，我們要時常地表揚孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后找到一個優(yōu)點后就夸。讓孩子感受到學(xué)習(xí)帶給他的成就感，這樣孩子就會更加地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，形成良性的循環(huán)。

2、孩子放學(xué)后，家長要督促孩子認真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。定時翻看孩子的作業(yè)本，看看老師批改的多不多，打多少分，如果錯誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時補救。

3、努力給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這點很重要。家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

4、孩子的興趣愛好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長了，所以，做父母的一定不要剝奪孩子獲得特長的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么比較好的興趣愛好，父母一定要盡量支持他們。

其實孩子的學(xué)習(xí)是離不開家長的輔導(dǎo)的，但是我們每次都會發(fā)怒、生氣，也會讓孩子覺得無所適從，我們需要掌握正確的輔導(dǎo)方式，讓孩子能夠聽進去話，才是利于孩子能及時完成作業(yè)的，那么家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

家長如何正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、別盯著孩子做作業(yè)

看到有些家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯了，就會一邊幫孩子擦掉，一邊批評、責(zé)備孩子:“怎么做呢，又做錯了，總是要改。”“說了多少次，就是記不住，氣人!”想象一下，在這樣緊張焦慮的氛圍中，孩子對學(xué)習(xí)的興趣和精力還有多少呢?

此時，父母再怎么說教，孩子也不是在聽，而是會有所變化。具體方法是先問有多少作業(yè)，然后讓孩子自己做，家長認真做自己的事情，不輕意打擾孩子，等做完再按照上面的方法來檢查。

2、不要太急切

初中是孩子在學(xué)習(xí)階段重要的轉(zhuǎn)折點，同時也是叛逆厭學(xué)的高發(fā)期，如果家長讓孩子學(xué)習(xí)只是一味的去命令，不僅會讓孩子產(chǎn)生的對抗的情緒，孩子學(xué)習(xí)的效率也會大大下降，那么初中家長如何輔導(dǎo)孩子呢？

初中家長如何輔導(dǎo)孩子

1、以身作則

家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因為，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，懂得了不是為誰而學(xué)的道理。

2、不要把輔導(dǎo)作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)

現(xiàn)在許多老師要求家長要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、檢查作業(yè)，這無疑增加了家長的壓力，但為了孩子學(xué)得更好，家長也甘愿做這個工作。但家長不要把輔導(dǎo)作業(yè)當(dāng)成是一種任務(wù)，而是要把它當(dāng)成陪伴孩子成長的過程，在這個過程里，家長可以更加地了解孩子。