跟孩子班主任初次溝通該怎樣說話

你是不是有這樣的困惑，想跟班主任打電話了解一下孩子的近況，可又苦于言語上的表達，很怕尷尬。那么，跟孩子班主任初次溝通該怎樣說話？

跟孩子班主任初次溝通該怎樣說話？

教你幾招：

第一招：禮貌地詢問孩子在學校的行為習慣和個人品行方面是否存在什么問題？得到老師的回答以后，我們不是致歉，解釋，反駁，更需要咨詢老師解決的辦法。并表態(tài)積極配合！

第二招：大方地了解孩子做的比較好的，值得表揚的地方。

家長們不要覺得不好意思！孩子成績不論好還是一般，他們都有自己的優(yōu)點和閃光點！假以引導，或許就成了可造之材！所以，我們需要引導老師多尋找孩子身上的閃光點，并且把老師的表揚第一時間告知孩子，讓孩子也知曉他在老師心中的評價。這樣不但可以樹立孩子的信心，還能樹立老師在孩子心中的正面形象！一舉多得！

在學校里面，最了解孩子的就是班主任了，如果說家長是孩子的啟蒙老師，為孩子開啟混沌懵懂的世界；那么在孩子的成長過程中，班主任則更像是一盞明燈，時刻為孩子指引方向，照亮前行的路。如果家長想了解孩子在學校的情況，怎樣和孩子的班主任溝通說話？

怎樣和孩子的班主任溝通說話？

1、互通互補

由于家長和班主任扮演著不同的社會角色，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。

班主任能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責任心，反過來，很多家長又能從班主任身上汲取教育的知識技能和為班主任的師德精神所感動。這樣，家長與班主任結(jié)成和諧、融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

2、信任

孩子在學校犯錯誤家長可以給班主任當面溝通。詢問犯錯的程度，了解事情的原尾。以及正確的處理方法等，希望學校與家長互相配合幫孩子及時改正過來，才是最好的結(jié)果。

孩子在學校犯錯了怎樣和班主任溝通

首先，您需要冷靜地分析孩子在學校犯下的錯誤，并了解其性質(zhì)和影響。不要立即責備孩子，而是要了解整個事件的經(jīng)過和原因。

在與班主任溝通時，首先要聽取他們的意見和建議。班主任可能已經(jīng)對整個事件進行了調(diào)查，并且可能有特定的處理方式。

向班主任表達您對孩子的關(guān)心和教育，并表示愿意與他們合作，共同解決問題。

與班主任一起確認下一步的行動計劃。可能需要制定相應的規(guī)則或措施來幫助孩子改正錯誤，并預防類似事件的再次發(fā)生。

在孩子上初三之后，就是一個比較緊張、有壓力的學習階段，往往在這個時候，很多家長特別注重孩子的學習成績，總是擔心在這個關(guān)鍵時刻孩子出現(xiàn)什么問題。所以家長就會尋求老師的幫助，希望老師能夠在學校對自己的孩子多一些關(guān)注，那么家長該怎么跟孩子班主任溝通才好呢？

孩子上初中了怎樣跟孩子班主任溝通

首先，家長要和孩子薄弱學科的老師多溝通，因為各科的科任老師對孩子的學習情況最是了解。父母要提高與科任老師溝通的意識，積極主動聯(lián)系老師。比如向老師了解孩子在上課聽講的狀況、作業(yè)狀況、每個階段的復習方向，以及知識掌握情況，家長都需要了解掌握。

其次，明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通。相互尊重是溝通的重要前提，互相尊重才能有良好的溝通氛圍，實現(xiàn)雙贏。父母和老師溝通，既能夠幫孩子提高成績，孩子考入理想學校，老師也能提高教學業(yè)績，所以父母和老師要相互信任，才能開啟溝通之門。

最后，父母和老師溝通好后，要對孩子做必要的督促、指導，這樣才能促進孩子學習成績的提高，同時，也能讓老師更多地關(guān)注孩子。

孩子上初三家長應該怎么做

初三是孩子參加中考的倒計時，家長就需要充分了解孩子的情況，那也就需要跟班主任進行溝通。而且溝通的時候不要過于頻繁，畢竟老師在初三也是比較繁忙的，若家長經(jīng)常聯(lián)系老師，也就會引起老師的反感。所以我們就要注意溝通方式，以及良好的態(tài)度。

孩子上初三怎樣跟班主任溝通

1、講究方式方法和時機策略

孩子父母大多工作繁忙，沒有太多機會和班主任面對面交流，很多人開完家長會就不再與班主任過多聯(lián)系。事實上，如果家長會后沒機會與班主任溝通，父母可另找時間預約到校和各科老師進行交流。

除了面對面交談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績短信后，可以和老師約時間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。

2、溝通時要明確心態(tài)

有的家長會因為工作原因給孩子轉(zhuǎn)學，但是轉(zhuǎn)學后也是需要和新班主任進行溝通的。畢竟班級有很多學生，老師也是不可能只關(guān)注剛轉(zhuǎn)學過來的孩子，這也就需要家長就是進行溝通，也能讓老師快速了解孩子，還能提高孩子的學習效率。

孩子剛轉(zhuǎn)學怎樣和新班主任溝通

首先，介紹孩子個性特點、興趣愛好

世界上沒有一片完全相同的葉子。每個孩子的性格不同，愛好不同，各有各的優(yōu)勢，也各有各的劣勢。當家長與孩子的新班主任進行溝通后，那這個老師也就能在今后的教育工作中就可以因人而異、因勢利導，讓孩子揚長避短，努力發(fā)揚自己的優(yōu)勢，讓特長更“長”。

其次，一定要介紹孩子的學習情況

畢竟孩子剛轉(zhuǎn)學過來，老師對于不知道孩子學習基礎怎樣？哪門學科學得好？哪門學科學的吃力？可能的原因在哪？愛不愛讀書、寫作等等。

孩子一來到這個世界就進入了一個最小的社會單位——家，在這里孩子需要學會如何與母親打交道，如何與父親打交道、如何與人溝通、如何處理人際之間的各種關(guān)系等。所以培養(yǎng)孩子說話和溝通能力要家庭教育開始。那么，具體怎樣教育孩子說話和溝通能力？

怎樣教育孩子說話和溝通能力？

1.和孩子一起玩角色游戲

在孩子小的時候，父母要安排時間，與孩子相處，一起玩角色游戲。常讓孩子扮演不同的角色，父母配合孩子演戲，讓孩子體驗不同的角色的所思所想，從而能更好地讓孩子理解他人，在人際交往中取得主動的地位。

孩子要有好的社交技巧及受伙伴歡迎，開朗的個性和對多種事物的熱情也很重要。人們往往會因為會共同的興趣愛好而成為好朋友，所以可以經(jīng)常和孩子一起玩情景劇的游戲。

2.培養(yǎng)孩子各方面的興趣