初二為什么是分水嶺

家長平時多關注孩子的學習生活，可能會發(fā)現(xiàn)有些孩子初一時表現(xiàn)良好、成績非常穩(wěn)定，進入初二以后，成績就出現(xiàn)下滑，甚至還會出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。其實，這些現(xiàn)象在初二非常普遍，因為初二階段時學生學習的一個分水嶺。

初二為什么是分水嶺

1、對于整個初中來說，初二階段的知識方面學習的量算是一個比較大的跨越，考試的綜合性也是一個質(zhì)的飛躍，如果不能調(diào)整好學習的心態(tài)和節(jié)奏，很容易出現(xiàn)嚴重的兩極分化。

2、這個階段孩子們正處在青春期，容易出現(xiàn)情緒波動，像自卑、叛逆等不良現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，直接影響的就是孩子的心理成長和學業(yè)成績。

在這個時候的家長如果不能很好的處理好與孩子的溝通，那么就會出現(xiàn)一個非常尷尬的境地，想幫孩子卻又不知道如何幫，往往方式不對還會適得其反。那么作為家長，該如何去幫助孩子跨越這個分水嶺呢？

1、要找到原因

初二的孩子出現(xiàn)這樣的情況家長都會感到非常的著急，甚至有的家長還會打罵斥責孩子，這其實并不能從根本上解決問題，還有可能導致孩子出現(xiàn)叛逆不聽話的現(xiàn)象，所以要先找到初二學生為什么厭學，再去解決問題。

初二學生為什么厭學

1、家長管教不合理

家庭環(huán)境也是影響初二學生學習的一個因素，家長管教方式的不合理，尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對其心理健康發(fā)展百害而無一利！

為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長的角度而言，站在初二學生的立場便是不尊重孩子的個性和選擇，不尊重孩子的態(tài)度和價值觀。試想，以不尊重的態(tài)度能換取孩子尊重的理解嗎？

2、孩子沒有明確的學習目的

初二是初中階段的分水嶺，這就給學生們帶來了無形的壓力，再加上這個階段的孩子們逐漸進入叛逆期，家長們會覺得孩子變得很難管教。對此家長應該先弄清楚原因，然后才能更好的幫助孩子解決問題。

初二的女生為什么很難管教

原因一：初二學生在心理發(fā)展上，開始具有自我意識，他們漸漸學會以自我為中心去思考問題，自我認知也逐漸強化起來，他們的世界觀也漸漸開始以自我為中心，他們開始把自己的頭腦中的想法表現(xiàn)出來，行為也變得更加激進，此時要管理學生更加困難。

原因二：初中生在身份轉變上的適應障礙會出現(xiàn)在社交、學習、師生關系等方面。家長如果希望孩子在初中階段能順利一些，那么就要多留一些時間去了解孩子日常的學習生活狀態(tài)，多耐心聽聽孩子的苦惱，然后給予他們一些建設性建議。

原因三：每個孩子都有自身的優(yōu)缺點，不能因為別家孩子的某個優(yōu)點而讓家長忽視自家孩子的閃光處。這會讓孩子覺得父母并不愛自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發(fā)叛逆心理，跟父母對著干。

初二女生很難管教怎么辦

初二階段是初中階段最關鍵的時期，是女孩成績的分水嶺。女孩在初二階段容易出現(xiàn)分流，成績上出現(xiàn)兩極分化的情形，為什么女孩初二成績下滑？

為什么女孩初二成績下滑：

1、知識容量增大，難度加深，很多孩子一下適應不過來。據(jù)統(tǒng)計，初二階段的知識容量是六年級的六倍，各門功課的難度都比初一階段有了明顯的加深。

很多女孩一下子適應不過來，對知識的掌握和消化都感到了吃力，于是出現(xiàn)了成績上的下滑。

2、偏科也是導致孩子成績下滑的原因。初中階段科目要比小學多好幾門，經(jīng)常有孩子出現(xiàn)偏科。例如我們班小升初第一名的孩子，到了初二階段歷史和生物較弱，給總分和排名造成了很大的影響。

3、新增的物理學科也拉開了孩子們的差距。相比較而言男生學物理更輕松，而女孩則普遍吃力。尤其到了初二下學期，力學作為物理中較難的版塊，使很多女孩學起來吃力，成績也不理想。