孩子自卑怎么引導

孩子自卑怎么引導？孩子自卑，很大的原因是受家庭不良因素影響的結果。比如那種不管自己怎樣努力也很難完成學習任務，因而也得不到家長肯定等現象。從心理學角度講，自卑不自信來源于心理上消極的自我暗示，是一種自覺低人一等的慚愧、羞怯、畏縮，甚至心灰意冷的消極情緒。若家長引導不當，嚴重的有可能導致孩子的墮落，誤入歧途。

孩子自卑怎么引導？

一、鼓勵孩子自我肯定。

對于自卑的孩子，要多給予他們鼓勵，并且讓他們自我肯定。每當孩子做了一件令他們或者父母自豪的事情，記錄下來，集結成冊。閑暇時候給孩子翻看，告訴他們是多么令父母自豪，增強他們的自信心。

二、不要和別人家孩子比較。

“別人家的孩子”就是別人家的孩子，自家的孩子怎么樣都不需要和別人家的孩子比較。不要通過比較來給孩子增加心理負擔。

大多數家長在教育孩子的時候，都希望自己的孩子能夠活潑自信，但是在我們身邊總有一些孩子自卑不自信，他們不敢與人了解，也不敢和他人對視，甚至不愿意表現自己的真實想法。對于這樣的孩子，家長該怎么引導呢？

孩子自卑不自信該怎么引導

1、不能總是指責孩子

孩子處于會犯錯、容易做錯事的年齡，這是每個孩子成長過程中很難避免的，有些父母急性子，或是完美主義者，對孩子的教養沒有耐心，無論是遇到大事小事，處理的方式直接指責孩子的過錯。在孩子弱小的心靈里，會讓孩子性格變得越來越內向，不敢說話，封閉內心世界，因此面對孩子的教育，父母應更多的耐性悉心教導，平心靜氣地跟孩子講道理。

2、要幫助孩子自己認可自己

孩子的自卑不自信心理很多都來自于不相信自己，什么事都不敢做，覺得別人會看不起自己，這時候我們就要幫助孩子來自己認可自己，讓他們知道自己是最棒的，最優秀的。然后我們家長也要相信他們只有家長先相信他們，他們才會自己相信自己，他們只有自己變自信，才能更有說服力，讓別人也相信他們。

自卑是一種消極的情感，自卑的孩子往往對自己的評價會過低，做事的時候，害怕失敗，沒有信心，總覺得自己不如別人，會更加在意的目光與評價，那么孩子有自卑感怎么引導他呢？

孩子有自卑感怎么引導他

1、學會正確歸因

孩子的內心是脆弱的，有時可能不會像大人那般淡然地面對挫折，孩子有自卑感，這時就需要家長適時地施以援手，給孩子提供心理上的關心，幫助他建立強大的內心。讓孩子慢慢懂得不能因為一時的失敗就否定自己，有時失敗也是多種原因造成的，并不是因為能力不足。尤其不能因為一次考試的失敗就嚴重否定自己的學習能力，讓孩子正視失敗，正確歸因，是建立自信心很重要的一步。

2、對孩子的要求要適當

有的孩子之所以變得越來越自卑，一個非常重要的原因就是家長對孩子要求過高。使孩子常常受到批評與指責。長此以往，孩子每做一件事，他在潛意識中總會對自己做出否定的結論。，所以家長對孩子的要求要適當，不拿孩子與別人相比。

孩子不自信自卑，遇到問題時不敢大膽嘗試，見到陌生人時，畏畏縮縮不敢說話，對于這樣的孩子，家長需要付出更多的心血去陪伴孩子、幫助孩子。要成為一個合格的引導者，每一位家長都有很多需要學習的地方。

孩子不自信自卑怎么引導

1、重視自己對孩子的承諾

本來并不想帶他去麥當勞，卻隨口答應他去，承諾了卻不去實現。你的失信讓他失去自信，也失去對你的信任。

2、幫助孩子發揮個性中積極的方面

幫助孩子發揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。

一個孩子如果被自卑心理所籠罩，其身心發展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮。所以父母一定要重視孩子的自卑問題，自卑的孩子怎么引導？

自卑的孩子怎么引導？

1、積極反思學習，做智慧型父母

研究表明：自信的青少年的父母有三種品質：溫情、接納、及時表揚子女的成績；給兒童設定一定的標準并加以指導，對進程監督并確保其完成；給予兒童一定的獨立和自主空間，小心翼翼地幫助孩子使之盡可能獨立完成，對于年長的孩子，給予發言權，讓他們決定如何更好地勝任挑戰達到目標。

2、慎用批評指責，賞識教育亦有度

經常被批評的孩子，很容易變得自卑。孩子脆弱的心承載太多的來自父母的負面語言，將會碎裂成無數的自卑因素，刺傷自己。誰也不喜歡總是受父母的數落、指責。孩子是越表揚越上進，越批評越下滑。

幼年時期形成的性格，可能會對一個人的人生產生很大的影響。父母們在教育孩子的過程中，尤其要注意孩子性格的養成，如果發現孩子有內向、自卑的傾向，一定要及時糾正并耐心引導孩子。

自卑內向的孩子我們怎么去引導？

1. 接納

接納孩子的性格本就如此，不會因為他總是躲在你的身后而憂心和焦慮，因為人與人是不同的，每個人都該被允許成為獨特的自己。

2.尊重

無論孩子是內向還是外向，他都可以按照自己的氣質去生活。父母對孩子需要做到尊重。

孩子抄作業，家長既不能遷就，也不能采用棍棒教育。要進行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會對做作業產生厭煩抗拒的心理。

孩子抄別人作業怎么教育引導

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

第二、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導學生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

第三、增強學生榮辱感，讓學生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實的行為，給學生把這種錯誤行為導致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、作為家長對孩子的一切正確行為都要及時表揚和肯定，我們都知道，優秀的孩子是夸出來的。如果孩子稍微犯一些錯誤，我們家長都不耐煩了，又是罵又是諷刺或者體罰，那這樣的話，孩子對犯錯的后果總是很恐懼，那他就會把完成作業當成是給別人完成任務，只要別人不說什么，采取什么手段無所謂，如果家長不能采取正確的你手段，孩子形成這樣的認識，那也是很難糾正的。