孩子不好好讀書(shū)怎么教育

作為家長(zhǎng)都想要孩子擁有一個(gè)好的成績(jī)，但是有的孩子從小就不愛(ài)讀書(shū)，如果在孩子小的時(shí)候，孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的情況，家長(zhǎng)沒(méi)有重視，那么慢慢的就會(huì)發(fā)展為厭學(xué)，那么孩子不好好讀書(shū)怎么教育呢？

孩子不好好讀書(shū)怎么教育

1、抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事

孩子不好好讀書(shū)有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽(tīng)不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒(méi)有理想，求知欲望不強(qiáng)烈，也沒(méi)有上進(jìn)心。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。孩子不好好讀書(shū)可以讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

小孩子不好好讀書(shū)，不愿意在讀書(shū)上花費(fèi)時(shí)間，上課老師經(jīng)常反映孩子什么都不會(huì)，還不學(xué)，每次回答問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，考試也總是不及格，那么對(duì)于這樣的孩子家長(zhǎng)該怎么讓他好好讀書(shū)呢？

小孩子不好好讀書(shū)怎么教育

當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，我們會(huì)很失望，會(huì)對(duì)孩子沒(méi)有信心，所以會(huì)把情緒轉(zhuǎn)化成憤怒，繼而發(fā)泄到孩子身上，這樣讓孩子變得越來(lái)越差，越來(lái)越不自信。

要知道只要孩子沒(méi)有什么健康問(wèn)題，智力水平就不會(huì)很差，相信我們的孩子都擁有聰明的大腦，只是他還沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上。只要我們給他提供一點(diǎn)動(dòng)力，孩子的學(xué)習(xí)一定能趕上來(lái)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)話，需要家長(zhǎng)多方面的關(guān)注和引導(dǎo)這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者在學(xué)習(xí)上遇到了挫折，在性格和家庭環(huán)境等多方面原因造成的家長(zhǎng)可以通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑尯⒆又匦聦?duì)學(xué)習(xí)保持興趣，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，還可以通過(guò)花更多的時(shí)間陪伴孩子，建立親密的家庭關(guān)系，讓孩子感到被關(guān)注和被愛(ài)。

孩子不聽(tīng)話不好好學(xué)怎么教育

1、家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心世界。

如今很多家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上。因而對(duì)他們的期望特別高，不惜花很多錢讓他們學(xué)這學(xué)那，好讓自己臉上有光。

然而一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子真正想要的。在重重壓力下，孩子必然會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的個(gè)性因勢(shì)利導(dǎo)讓其成才。

2、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反省。

貪玩就是孩子的天性，家長(zhǎng)不能因?yàn)轭欀尯⒆幼x書(shū)就忽略孩子愛(ài)玩的性格，孩子在玩中也是能學(xué)到很多的東西的，只有當(dāng)孩子的貪玩影響到了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)再去干預(yù)也是不遲的，那么孩子貪玩不好好讀書(shū)怎么教育呢？

孩子貪玩不好好讀書(shū)怎么教育

1、培養(yǎng)好習(xí)慣，做好榜樣

孩子不單單有愛(ài)好與興趣和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得好成績(jī)必要條件。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)、模仿開(kāi)始。家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要自己認(rèn)真細(xì)心一定要有耐性，做好榜樣。

一道算式，一個(gè)漢字拼音字母，每個(gè)字都要整齊，講究規(guī)范，信手涂鴉。“榜樣的力量是無(wú)情無(wú)”。只有做出好的榜樣，才能要求和指導(dǎo)好孩子，孩子才會(huì)逐漸具備認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。

2、提供正確的學(xué)習(xí)方法

孩子不好好學(xué)怎么教育？孩子不好好學(xué)家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，多跟孩子溝通，多與老師交流，多鼓勵(lì)孩子。穩(wěn)定的情緒和耐心是有效溝通、提高孩子成績(jī)的基礎(chǔ)，一味打罵和管教孩子是最糟糕的做法。

孩子不好好學(xué)怎么教育

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

3、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

4、鼓勵(lì)孩子。想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過(guò)程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

孩子放學(xué)回家只知道看電視玩游戲，每次寫(xiě)作業(yè)都需要父母千叮萬(wàn)囑。聽(tīng)話的孩子，會(huì)在家長(zhǎng)苦口婆心的勸說(shuō)下走到書(shū)桌前極不情愿的翻開(kāi)書(shū)本。那么孩子不好好寫(xiě)作業(yè)怎么教育？

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)怎么教育

1、興趣是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素。對(duì)感興趣的事物，孩子總會(huì)愉快地去探究它，從而使學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程變得積極主動(dòng)，進(jìn)而獲得良好的效果。因而孩子不寫(xiě)作業(yè)，一定程度上是缺乏學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)。

2、從態(tài)度上說(shuō)，很多孩子之所以不寫(xiě)作業(yè)，與其對(duì)作業(yè)的認(rèn)知密不可分。在他們看來(lái)，作業(yè)是為了家長(zhǎng)或老師而不得不做的事情，是學(xué)習(xí)的額外負(fù)擔(dān)，所以他們對(duì)作業(yè)沒(méi)有積極性，能應(yīng)付就應(yīng)付，能逃脫就逃脫。

3、當(dāng)家長(zhǎng)用命令的語(yǔ)言和孩子溝通時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時(shí)候，大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”，而不是“行動(dòng)”。所以說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)命令孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)出于本能地在抵抗了。

4、家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)也容易傷到孩子的自尊心,讓孩子不想寫(xiě)作業(yè)。適當(dāng)?shù)乩斫夂⒆樱瑢?duì)孩子積極寫(xiě)作業(yè)后進(jìn)行一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從正面上引導(dǎo)孩子,可以讓孩子更加自信和積極。

孩子不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)，這個(gè)需要家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子情況找方法，每個(gè)人的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也不一樣。有時(shí)候如果孩子的意見(jiàn)和家長(zhǎng)的意見(jiàn)不一致，沒(méi)有聽(tīng)從家長(zhǎng)的話。我認(rèn)為如果孩子做出了錯(cuò)誤的決定而帶來(lái)了不好的后果，就要讓孩子有一定的承擔(dān)，讓孩子從中得到教訓(xùn)，讓他學(xué)會(huì)有擔(dān)當(dāng)，受到相對(duì)等的懲罰，這樣下次自己就會(huì)知道該如何選擇啦。

孩子不聽(tīng)話不好好讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心世界。

如今很多家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上。因而對(duì)他們的期望特別高，不惜花很多錢讓他們學(xué)這學(xué)那，好讓自己臉上有光。

然而一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子真正想要的。在重重壓力下，孩子必然會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的個(gè)性因勢(shì)利導(dǎo)讓其成才。

2、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反省。