四年級(jí)的孩子上課老是走神怎么辦

四年級(jí)的孩子上課老是走神就是專注力不夠。專注力不夠是孩子家庭日常在課堂上的常見表現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)最憂心的就是孩子的專注力不集中，上課走神、做小動(dòng)作、講小話，這些都是非常常見的。

四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，對(duì)于孩子習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。下面根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)如何提高四年級(jí)的孩子的專注力。

首先，需要培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的專注力。所有的孩子都有學(xué)習(xí)的興趣，只不過在學(xué)習(xí)的過程中被漸漸扼殺掉了。家長(zhǎng)需要做的是幫助孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不說(shuō)什么大道理，誰(shuí)都知道很難讓一個(gè)孩子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，但絕對(duì)不是我們不去作為的理由。

有教育學(xué)家曾說(shuō)過：興趣是最好的老師。作為家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)切不可強(qiáng)迫式教育，應(yīng)采用形象化、趣味性的游戲教育。尤其是對(duì)于四年級(jí)的孩子，正是對(duì)外部世界非常好奇的階段，強(qiáng)迫式教育只會(huì)起到反效果。

比如家長(zhǎng)制定適合孩子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)需要一種適合孩子的方法。有了好的方法，一個(gè)人可以根據(jù)它有效地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)人可以體驗(yàn)快樂，積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

每個(gè)孩子能夠適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常不同的。通常，當(dāng)父母指導(dǎo)他們的孩子時(shí)，他們會(huì)從別人的學(xué)習(xí)方法中學(xué)習(xí)，并逐步應(yīng)用到他們孩子的學(xué)習(xí)中。直接的結(jié)果是，孩子們?cè)絹?lái)越討厭學(xué)習(xí)，父母越來(lái)越困惑，最后只能是吃力不討好的結(jié)果。

一年級(jí)的孩子上課不自覺的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

孩子一年級(jí)上課老走神怎么辦

一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

家長(zhǎng)如何在小學(xué)階段加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)：

一年級(jí)的孩子上課不自覺的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

一年級(jí)的孩子上課走神怎么辦

1、一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

2、上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

3、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

作為家長(zhǎng)，平時(shí)需要如何做好注意力的培養(yǎng)

一年級(jí)孩子年齡較小，注意力不集中確實(shí)是比較普遍的現(xiàn)象。但孩子如果長(zhǎng)期出現(xiàn)注意力不集中的情況，父母要考慮孩子是否有情緒方面的問題，多與孩子交流互動(dòng)，并且一定要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行開導(dǎo)。

一年級(jí)孩子上課走神不集中怎么辦

一年級(jí)孩子上課不在狀態(tài)，建議家長(zhǎng)可以探究一下具體是什么原因。

1、孩子不適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)生活跟幼兒園有很大的不同，遇到不適應(yīng)的情況也是情理之中，家長(zhǎng)在家里可以跟孩子講講怎么做一名合格的小學(xué)生，提前了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，告訴孩子怎樣跟老師同學(xué)和睦相處。

2、學(xué)習(xí)中遇到困難，對(duì)課堂沒有興趣。不適應(yīng)老師的授課方式，無(wú)法跟上老師上課節(jié)奏，導(dǎo)致不在狀態(tài)。如果是這種情況，家長(zhǎng)可以提前帶孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，給孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。降低課堂學(xué)習(xí)的難度，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、注意力不集中導(dǎo)致的不在狀態(tài)。這個(gè)年紀(jì)段的孩子，注意力不集中是普遍情況，可以跟老師多多溝通，在學(xué)校幫助孩子改善，在家里可以做一些提高注意力的游戲，比如“舒爾特方格”。如果有必要，可以參加提高注意力的培訓(xùn)班，接受專業(yè)的指導(dǎo)。

上課不專心是大部分孩子的通病，這有可能是因?yàn)楹⒆幼陨淼淖月尚员容^差，也有可能是因?yàn)樵诩业臅r(shí)候家長(zhǎng)都比較寵愛自己家的孩子，讓孩子養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么對(duì)于孩子上課不專心老是走神怎么辦呢？

孩子上課不專心老是走神怎么辦

孩子如果出現(xiàn)在上課的時(shí)候不專心聽講，或是不按時(shí)完成功課，貪玩等情況，家長(zhǎng)就要起到督促的作用了，要告訴孩子到了某些時(shí)間應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子自覺自律讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，這樣可以使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。防止出現(xiàn)大腦學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，出現(xiàn)疲勞、走神的情況。

孩子也可以選擇把需要學(xué)習(xí)的材料分成若干部分，然后一部分一部分的學(xué)習(xí)，這樣依次學(xué)完后，再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，可以使孩子看到成績(jī)，樹立信心。

孩子上課走神可能是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，家長(zhǎng)可以幫助孩子集中注意力，改善學(xué)習(xí)困難的問題。家里的布置要力求簡(jiǎn)潔，不要過于花哨和鮮艷；不要讓孩子一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視，以免分散孩子注意力。

新的學(xué)期已經(jīng)開始一段時(shí)間，很多家長(zhǎng)都收到了老師反映孩子上課老是走神是情況，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況的原因，有可能是因?yàn)楹⒆釉谑罴倨陂g長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，那么對(duì)于孩子上課老是走神怎么辦呢？

孩子上課老是走神怎么辦

1、定時(shí)、定量地學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中，首先給孩子建立一個(gè)明確的節(jié)奏和規(guī)律，他會(huì)慢慢形成習(xí)慣。比如在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮孩子的實(shí)際情況，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)量。時(shí)間要選在孩子精力最充沛的時(shí)候，每次不超過40分鐘。任務(wù)量要“量體裁衣”，根據(jù)孩子的情況調(diào)整每一階段的學(xué)習(xí)量。

2、將任務(wù)分解為碎片

如果孩子還是很難集中注意力，請(qǐng)看看學(xué)習(xí)任務(wù)是不是超出了孩子能接受的范圍。當(dāng)孩子覺得學(xué)不下去、學(xué)習(xí)很難、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的時(shí)候，可以把任務(wù)它分成更小的塊，讓孩子專注于完成部分任務(wù)，然后休息一下，直到任務(wù)完成。

四年級(jí)小孩的學(xué)習(xí)難度已經(jīng)提高了很多，語(yǔ)數(shù)英三門學(xué)科都要求孩子有較強(qiáng)的專注力，但是有些孩子沒能抓住課堂的45分鐘，經(jīng)常出現(xiàn)上課走神的情況，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)知識(shí)是非常不利的，對(duì)于這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子呢？

四年級(jí)小孩上課走神怎么辦

1、孩子在學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)一定要幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子養(yǎng)成專注力。例如：孩子的書桌上可以多放幾本書，一定不要出現(xiàn)玩具和零食。同時(shí)家長(zhǎng)更不要在孩子學(xué)習(xí)期間，看電視或者是大聲的講電話，這些都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的專注力。

2、五歲到七歲的孩子專注于某一件是的時(shí)間大概有十五分鐘。七歲到十歲的時(shí)候大概是二十分鐘。十二歲以上的時(shí)候可以達(dá)到半小時(shí)左右。家長(zhǎng)要記住這個(gè)特點(diǎn)，按照孩子的發(fā)育階段，合理的安排時(shí)間在這個(gè)可以專注做事情的時(shí)間段。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

4、家長(zhǎng)先要幫孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)，再讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話；最后是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。