孩子不聽(tīng)老師指令怎么辦

老師通常需要看顧、教育許多的孩子，有時(shí)候就會(huì)很難照顧到方方位位，就有可能會(huì)引起孩子的不滿，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候就要注意讓其學(xué)會(huì)尊師，這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)感恩，那么孩子不聽(tīng)老師指令怎么辦呢？

孩子不聽(tīng)老師指令怎么辦

1、與班主任交流

當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的時(shí)候，父母一定不要第一時(shí)間訓(xùn)斥，因?yàn)槟悴⒉恢朗虑檎嫦嗍鞘裁矗坏┎环智嗉t皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會(huì)冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過(guò)，做一個(gè)大概的判斷。

2、逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

孩子之所以會(huì)在幼兒園不聽(tīng)老師指令亂跑，主要還是因?yàn)橐?guī)則意識(shí)不夠，不懂得約束自己的行為。雖然這個(gè)年齡段的孩子普遍存在這種問(wèn)題，但是，家長(zhǎng)不能以此為借口任由孩子發(fā)展。

需要根據(jù)具體情況而定，但總體上應(yīng)該是要教育孩子遵守紀(jì)律和積極溝通因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不聽(tīng)話可能是由于缺乏教育，環(huán)境影響，心理問(wèn)題等原因引起的，而每個(gè)孩子的情況是不同的，需要具體分析具體對(duì)待。

孩子不聽(tīng)話老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

1、了解情況，具體情況具體處理

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的不聽(tīng)話是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流，而這是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)要承認(rèn)自己教育孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。

2、承認(rèn)不足，與孩子溝通

家長(zhǎng)要坦誠(chéng)自己孩子的不足，主動(dòng)和老師說(shuō)，讓老師操心了，因?yàn)樽约旱暮⒆幼尷蠋煶袚?dān)了更多的責(zé)任與關(guān)懷，如果自己的孩子犯了錯(cuò)誤，和老師一起商量解決問(wèn)題的辦法，尊重老師提出的意見(jiàn)與建議。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一般學(xué)校要求轉(zhuǎn)校的學(xué)生，屬于問(wèn)題學(xué)生。老師對(duì)于教育這樣的學(xué)生沒(méi)有了耐心，也不再抱有希望，只能請(qǐng)他離開(kāi)。家長(zhǎng)遇到這樣的問(wèn)題肯定很著急，但著急不是辦法，家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，想一想辦法。

孩子不聽(tīng)話老師讓轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通

就將學(xué)校要求他轉(zhuǎn)學(xué)的事情與他談一談，看孩子對(duì)于目前這種狀況的反應(yīng)，對(duì)于學(xué)校的決定是不是理解，并要他自己決定接下來(lái)該怎么辦。

如果孩子真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并有決心改正的話，讓孩子寫(xiě)份保證書(shū)，家長(zhǎng)簽字，證明你會(huì)認(rèn)真監(jiān)督孩子改正錯(cuò)誤。帶著孩子一起去學(xué)校里，誰(shuí)告訴你轉(zhuǎn)學(xué)的就去找誰(shuí)。

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，但凡能教育的學(xué)生，老師都會(huì)盡職盡責(zé)地教育。只不過(guò)你今后要多與孩子溝通，了解他的思想行為變化，也要多與老師溝通，更加全民地了解孩子。

不少家長(zhǎng)在面對(duì)小孩子出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)感到束手無(wú)策，然后就會(huì)讓老師予以管教。但是有些孩子也是不怕老師的，他們就會(huì)更不聽(tīng)管教了，我們肯定也不能任由孩子發(fā)展，還是需要找到合適的方法給予正確教育的。

小孩子不怕老師不聽(tīng)管教怎么辦

1、找到孩子天不怕、地不怕的原因

部分學(xué)生天不怕、地不怕，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有建立良好的規(guī)則意識(shí)。通俗點(diǎn)就是沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有對(duì)規(guī)則的敬畏心，在家都是小霸王，來(lái)到學(xué)校把“霸王規(guī)則”延伸到班級(jí)里，可是老師和學(xué)生都沒(méi)吃他那一套，怎么辦？

針對(duì)沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的小學(xué)生，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給他灌輸規(guī)則意識(shí)。如果破壞了規(guī)則，接受的懲罰一定要是孩子最怕的。我們就可以找到孩子的弱點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，并且讓老師能做到配合，以此解決孩子不聽(tīng)管教的問(wèn)題。

2、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

有些初上一年級(jí)的孩子，可能還不適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境和同學(xué)，那他就肯定會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)老師講課的情況，那我們就要教會(huì)孩子傾聽(tīng)，讓孩子能夠逐漸聽(tīng)進(jìn)去，并聽(tīng)出老師所講的意思。而這很大程度上就能吸引孩子的興趣，然后再去培養(yǎng)孩子的注意力，對(duì)其就是有幫助的。

上一年級(jí)孩子不聽(tīng)老師講課怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，在孩子上一年級(jí)時(shí)要去給孩子講一些基本的紀(jì)律，比如上課不能吃東西，不能隨便講話，不能和其他學(xué)生打著玩，老師和幼兒園的老師不一樣了，我們要聽(tīng)老師的話。

當(dāng)孩子不聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我們不能置之不理，一方面我們可以哄著去學(xué)，如果明天寶貝能夠上課認(rèn)真聽(tīng)講，得到老師的小紅花，媽媽就會(huì)給寶貝做愛(ài)吃的飯，或者買(mǎi)喜歡的小零食和玩具。

另一方面如果寶貝上課不好好聽(tīng)的話，媽媽就會(huì)讓寶貝回家來(lái)把碗洗了，把地掃了，或者今天不許看動(dòng)畫(huà)片。

2、與一年級(jí)孩子說(shuō)一說(shuō)有關(guān)課堂紀(jì)律的問(wèn)題。孩子在讀幼兒園的時(shí)候，課間作息與小學(xué)的不一樣。所以，作為家長(zhǎng)的我們，可以和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的作息時(shí)間更緊密一點(diǎn)。

一年級(jí)孩子的思維都比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的想法和主見(jiàn)，在家中都會(huì)很聽(tīng)家長(zhǎng)的話。可到了學(xué)校，身邊都是同齡人，屬于他年齡的調(diào)皮與活潑就被激發(fā)出來(lái)了，在學(xué)校就會(huì)表現(xiàn)的不聽(tīng)老師話，讓老師和家長(zhǎng)都不知道該怎么管教。

一年級(jí)孩子不聽(tīng)老師話怎么辦

第一，一年級(jí)孩子不聽(tīng)老師話，家長(zhǎng)就可以跟孩子講清楚，在平時(shí)家里面也不要去太溺愛(ài)他，太以孩子為中心。這樣對(duì)孩子是一種傷害，溺愛(ài)是一種傷害。另外要跟孩子多講一些道理，比如到了教室到了真正的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎么樣的，遇到困難了要怎么去做，這些要跟孩子多教導(dǎo)多講解。

過(guò)一段時(shí)間孩子他能感受到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，讓他明白提早明白一些道理，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，要心平氣和的講，千萬(wàn)不要訓(xùn)斥孩子。因?yàn)橥趯W(xué)校不聽(tīng)話的孩子，在家里溝通都是有問(wèn)題的，這是一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)。

第二，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立自己的正確的觀點(diǎn)，跟一年級(jí)孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且每天有時(shí)間就要重復(fù)的講。比如在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，因?yàn)槟遣皇羌依铩?/p>

這就能讓孩子能夠明白家跟外面不一樣，家長(zhǎng)也多做示范，讓孩子明白道理，他就能知道規(guī)則非常重要。

有的孩子非常調(diào)皮，老師在教育時(shí)，他也不耐煩，十分不聽(tīng)話，不僅自己的學(xué)習(xí)一落千丈，還打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，鼓舞著他們一起不寫(xiě)作業(yè)。嚴(yán)重影響了老師的進(jìn)度，因此老師讓他退學(xué)也是情理之中，家長(zhǎng)需要做好溝通工作。

孩子不聽(tīng)話老師讓他退學(xué)怎么辦

首先，家長(zhǎng)要反思自己，反思家庭，反思孩子在家庭的表現(xiàn)，反思孩子平時(shí)和什么人交往。

然后，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和老師陳述，把家長(zhǎng)和孩子遇到的困難說(shuō)出來(lái)。

接著，要向老師道歉，為孩子給老師、學(xué)校帶來(lái)麻煩而慚愧，孩子看到家長(zhǎng)在賠禮，他就會(huì)反思自己身上的問(wèn)題，也許他還會(huì)感到后悔，決心改正錯(cuò)誤。

最后，家長(zhǎng)要從問(wèn)題出發(fā)，改善家庭，改善和孩子之間的關(guān)系，變換教育的方式，用理解的方式和孩子溝通，不斷引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。