孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與老師的溝通交流是很關(guān)鍵的。當(dāng)孩子遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以詢問(wèn)老師，通過(guò)和老師的溝通來(lái)解決這件內(nèi)心的疑惑，但是有些孩子卻害怕和老師溝通，甚至孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子在該說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)

作為家長(zhǎng)，在家里要有意識(shí)地多問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子回答這些問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是日常生活中的具體事情，比如說(shuō)你喜歡穿什么樣的衣服，為什么呀？學(xué)校里舉行了什么活動(dòng)呀？你喜歡不喜歡，為什么呢？老師在課堂上提問(wèn)了什么問(wèn)題呀？

這不僅可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以拉近親子之間的距離，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。還可以讓孩子參加一些演講或者朗誦比賽，讓孩子在這樣的環(huán)境下更加健康的成長(zhǎng)。

2、給孩子充足的時(shí)間作準(zhǔn)備

每個(gè)孩子都有著或多或少的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們要正確看待、包容孩子的缺點(diǎn)，我們大人還有自己的壞毛病呢。有些孩子不喜歡閱讀，有些孩子過(guò)于貪玩，這些都是小孩子很正常的毛病，我們家長(zhǎng)需要做的是去引導(dǎo)，那么孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子勇敢的精神

因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)形成的一種勇敢精神。

2、培養(yǎng)孩子的自信心

在平?；顒?dòng)中通過(guò)滴滴點(diǎn)點(diǎn)的小事情培養(yǎng)孩子的自信心，在學(xué)生面前老師的一言-行有可能都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尤其是膽小性格內(nèi)向、孤僻的小孩子，對(duì)于類似這樣的孩子，我們成人一定要有耐性循序漸進(jìn)地來(lái)引導(dǎo)他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不愛(ài)回答的情況。有的孩子不愿意舉手，就算他們想說(shuō)說(shuō)自己的想法也不敢舉手回答，這種情況的原因有很多。想要解決這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)。那么當(dāng)自己家孩子不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格

父母首先要讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，平時(shí)多和孩子聊天，讓孩子增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，有說(shuō)話的欲望，而不是當(dāng)悶葫蘆，慢慢地孩子就喜歡上舉手回答問(wèn)題。

鼓勵(lì)孩子大膽試錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，臉皮厚一些，不要太在乎別人的評(píng)價(jià)，重要的是積極的態(tài)度，多舉手幾次，增加適應(yīng)能力。

2、給孩子正面的積極的肯定

上課期間良好的互動(dòng)可以幫助孩子更好的幾種注意力，也能夠幫助老師抽查孩子們知識(shí)的掌握情況，從而調(diào)整自己講課的節(jié)奏。但是有些孩子性格比較內(nèi)向，上課的時(shí)候不舉手回答問(wèn)題，缺乏勇氣和主動(dòng)性，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子不舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、幫助孩子全面認(rèn)識(shí)自己。人無(wú)完人，每個(gè)人都有她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)需要表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)也需要指出來(lái)。一味的夸獎(jiǎng)孩子就以為自己很完美，缺點(diǎn)正確對(duì)待，用打擊孩子的方式讓孩子改掉缺點(diǎn)的方式也不可取。

2、當(dāng)我們學(xué)會(huì)了覺(jué)察并管理自己的情緒，慢慢的就能夠理解和感受別人的情緒，學(xué)會(huì)了換位思考的同時(shí)，能夠更加客觀的看待自己和他人。這樣孩子就不會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)、害怕被別人笑話而不舉手回答問(wèn)題了。

3、孩子發(fā)表自己的“高見(jiàn)”主要針對(duì)“心高氣傲”的孩子。他們對(duì)普通的問(wèn)題不屑回答，認(rèn)為這沒(méi)有思維價(jià)值，只有那些特別具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，才能激起他們的興趣。要充分考慮這些孩子的心理需要，當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出后，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間，請(qǐng)那些積極舉手的同學(xué)回答后，再多一個(gè)照顧環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)再推薦一下，還想聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)的“高見(jiàn)”。

4、家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如，家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn)，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí)，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)鼓勵(lì)孩子上課積極的回答問(wèn)題，這樣一方面是幫助孩子加深課堂知識(shí)的印象，另一方面是為了鍛煉孩子敢于發(fā)言的勇氣。但是有些孩子比較的膽小害羞，會(huì)老怕錯(cuò)而不敢不敢回答問(wèn)題，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子不敢回答問(wèn)題老怕錯(cuò)怎么辦

1、幫助孩子全面認(rèn)識(shí)自己。人無(wú)完人，每個(gè)人都有她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)需要表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)也需要指出來(lái)。一味的夸獎(jiǎng)孩子就以為自己很完美，缺點(diǎn)正確對(duì)待，用打擊孩子的方式讓孩子改掉缺點(diǎn)的方式也不可取。

2、給孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境，在一個(gè)和諧的家庭氛圍中，家長(zhǎng)談吐文雅、處世為人自信有禮，會(huì)潛移默化地影響孩子，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)表現(xiàn)得自信大方，待人文明禮貌、態(tài)度親和友善。

3、挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，建立自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子有積極的評(píng)價(jià)，并且認(rèn)為孩子有良好的表現(xiàn)，孩子的自信心就會(huì)得到重要的精神滋養(yǎng)。

4、、有的孩子不是不想發(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)，形成的一種勇敢精神。

孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦？想要解決這個(gè)問(wèn)題，找到孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題的原因很重要，找到原因才能對(duì)癥下藥。

孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦？

一、舉手代表了孩子的積極參與，是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，年級(jí)越小的孩子，越喜歡在課堂上積極舉手，而年級(jí)越高的孩子，即便是知道老師提問(wèn)的答案，也懶于舉手回答。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為積極舉手回答老師所提的問(wèn)題，是孩子是否積極參與的問(wèn)題，同時(shí)也牽扯到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。關(guān)于學(xué)習(xí)，老師只是引進(jìn)門，具體的掌握和消化還得靠自己。如果在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問(wèn)題，那么很有可能就會(huì)產(chǎn)生一種惰性，漸漸的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡，學(xué)習(xí)熱情也越來(lái)越少。

如果孩子是懶于參與，而不舉手，各位家長(zhǎng)可要引起重視了。因?yàn)楹⒆右坏┻@么懶下去，他可能很快就覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁，也就自然體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。想要改變孩子這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不能每次都只是嘴上說(shuō)教，可以陪孩子一起閱讀，然后互相交流自己在這篇文章中學(xué)到了什么，有什么樣的感想之類的。只有從小事情里調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，孩子到學(xué)校以后才會(huì)積極參與課堂答題，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也就端正了。

二、舉手代表了孩子對(duì)老師的尊重，是一個(gè)禮儀問(wèn)題。

孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題這種現(xiàn)象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對(duì)癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

一、需要家長(zhǎng)和老師勤溝通，讓老師上課多提問(wèn)他，即使不舉手也希望老師強(qiáng)行要他回答，對(duì)了，就讓全班同學(xué)給以掌聲，即使答案不對(duì)，也希望老師能鼓勵(lì)他的勇敢，同時(shí)讓孩子認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然就愿意舉手發(fā)言了。

二、需要家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的自信能力。利用可利用的機(jī)會(huì)讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說(shuō)在學(xué)校里的事，說(shuō)他的觀點(diǎn)和看法，讓他獨(dú)立自主反洗問(wèn)題表達(dá)問(wèn)題的觀點(diǎn)，無(wú)論表達(dá)的質(zhì)量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自內(nèi)心他才敢說(shuō)。敢發(fā)表意見(jiàn)，在課堂上才敢發(fā)言。才敢于面對(duì)答案的對(duì)與錯(cuò)。

三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，讓他喜歡學(xué)習(xí)，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵(lì)孩子多參與同學(xué)們的討論，多說(shuō)自己的想法和判斷，當(dāng)孩子有了表達(dá)愿望時(shí)自然就喜歡舉手發(fā)言了。

四、培養(yǎng)孩子勇敢。因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)，形成的一種勇敢精神。