上課期間良好的互動可以幫助孩子更好的幾種注意力，也能夠幫助老師抽查孩子們知識的掌握情況，從而調(diào)整自己講課的節(jié)奏。但是有些孩子性格比較內(nèi)向，上課的時候不舉手回答問題，缺乏勇氣和主動性，對此，家長應(yīng)該怎么教育孩子呢？

孩子不舉手回答問題怎么辦

1、幫助孩子全面認識自己。人無完人，每個人都有她的優(yōu)點和缺點，優(yōu)點需要表揚，缺點也需要指出來。一味的夸獎孩子就以為自己很完美，缺點正確對待，用打擊孩子的方式讓孩子改掉缺點的方式也不可取。

2、當(dāng)我們學(xué)會了覺察并管理自己的情緒，慢慢的就能夠理解和感受別人的情緒，學(xué)會了換位思考的同時，能夠更加客觀的看待自己和他人。這樣孩子就不會因為害怕出錯、害怕被別人笑話而不舉手回答問題了。

3、孩子發(fā)表自己的“高見”主要針對“心高氣傲”的孩子。他們對普通的問題不屑回答，認為這沒有思維價值，只有那些特別具有挑戰(zhàn)性的問題，才能激起他們的興趣。要充分考慮這些孩子的心理需要，當(dāng)一個問題提出后，給他們獨立思考的時間，請那些積極舉手的同學(xué)回答后，再多一個照顧環(huán)節(jié)，請同學(xué)再推薦一下，還想聽聽哪個同學(xué)的“高見”。

4、家長要從培養(yǎng)孩子性格人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達從容時，大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚。

5、家長可以告訴孩子，老師不會因為學(xué)生回答錯了而批評學(xué)生的，因此，不用擔(dān)心被批評，相反，老師還會喜歡大膽舉手發(fā)言的學(xué)生。

6、給孩子做預(yù)習(xí)，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長幫助孩子做一個預(yù)習(xí)標尺流水，那么學(xué)一篇課文，那么標尺流水的橫軸上都是知識點1-9，讓孩子把明天要上學(xué)的這篇文章的知識點自己去拉出來，犯錯也不要緊，那么讓孩子自己預(yù)習(xí)、自己探索、自己動腦筋，這是一個內(nèi)驅(qū)的啟動，是讓孩子自我的一個發(fā)動。

孩子上課不認真怎么教育

方法1：不要給孩子買過多的玩具，有時候選擇太多對孩子來說并不是一件好事，容易出現(xiàn)孩子一會玩一下這個玩具，一會玩一下那個玩具，讓孩子的注意力不斷地分散。

方法2：有意識的引導(dǎo)孩子，學(xué)會規(guī)劃自己的時間，有計劃就不會盲目，做事情就更容易專心，所以要引導(dǎo)孩子合理地做計劃，然后分配好自己的時間，做事更有效率，注意力也會更集中。

方法3：孩子上課不認真，或許還有另一個因素，就是不喜歡某一科老師，這時換老師不是最佳的解決辦法，只有讓孩子盡快適應(yīng)老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，或者是喜歡上老師所教的科目。家長可以和老師委婉溝通，共同幫助孩子解決困擾，盡快幫助孩子提高成績，讓他上課不再不舉手回答問題。

方法4：在家里的時候，要有意識地端正孩子的坐姿。比如吃飯的時候，要告訴孩子坐有坐像，要求孩子端正地坐好。不要讓孩子有托下巴，蹺二郎腿的習(xí)慣。不要像坐太師椅那樣或者斜著身子。這些姿勢或多或少都會懈怠學(xué)生的思維，最后導(dǎo)致走神。

孩子上課紀律差怎么改善

一、當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀律的時候，父母一定不要第一時間訓(xùn)斥，因為你并不知道事情真相是什么，一旦不分青紅皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過，做一個大概的判斷。

二、家長應(yīng)該多給學(xué)生講講遵守課堂紀律的重要性，為什么要遵守課堂紀律，讓學(xué)生明白其中的道理，學(xué)生明白了紀律是必須遵守的，在思想上才會重視起來，有了思想意識，加上日常的訓(xùn)練，課堂紀律就會好起來的。

三、如果只是一味地批評，只能管得了一時，卻管不了一堂，還容易挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。應(yīng)當(dāng)利用兒童都喜歡被表揚的特性，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，及時給予表揚鼓勵。