小孩貪玩成績下降怎么辦

小孩貪玩成績下降怎么辦？這個話題有點大，不知道你家的小孩多大？現(xiàn)在“貪玩”到什么程度？沒有針對性，就籠統(tǒng)地回答一下吧。

小孩貪玩成績下降怎么辦：

你提到玩主要指的是戶外活動？如果是的話，應(yīng)該鼓勵，現(xiàn)在的小孩普遍存在的問題是過多的作業(yè)、過多的電子游戲、手機游戲，戶外活動嚴(yán)重不足，體格不夠強壯。小孩還能在戶外“貪玩”是很難得的現(xiàn)象，鼓勵小孩去玩吧。

戶外的活動，能提高小孩的觀察力、身體協(xié)調(diào)能力。有研究表明，幼年、兒童時期，多參加戶外活動，能促進大腦發(fā)育，提高小孩的學(xué)習(xí)能力。少年后大腦已經(jīng)基本發(fā)育定型，但戶外活動能顯著提高血液循環(huán)和大腦供氧量，能讓頭腦清醒，興奮度高，可提高學(xué)習(xí)效率。

從你的提問中感覺到，你覺得小孩在戶外玩得太多了，影響了學(xué)習(xí)成績。小孩是完不成家庭作業(yè)嗎？還是逃學(xué)去玩？如果出現(xiàn)了這兩種情況，確實需要適當(dāng)限制。

這實際上是培養(yǎng)小孩守規(guī)矩、培養(yǎng)小孩自制力的問題。可以給小孩制定一個作息時間表，規(guī)定戶外玩的時間、學(xué)習(xí)的時間，制定時間表時，要讓小孩參與認(rèn)可。

小孩在初二時成績下降有很多原因，但不管怎么樣，家長是小孩心里的定海神針，切不可因為他們成績下降，就對他們體罰，這樣很容易傷害到孩子的自尊心。

面對小孩初二成績突然下降的情況，我們家長要保持明確的態(tài)度，為他們提供理性的引導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

小孩初二成績突然下降怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是成功的前提，所以讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會用心去學(xué)，成績好那是必然的。

因此，當(dāng)小孩初二成績突然下降的時候，我們家長要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以結(jié)合孩子自身情況，進行選擇合適的方法。

手機已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵罚谴蟛糠旨议L還是不愿意讓孩子過早的接觸手機，以免影響成績，畢竟小孩子的自制力是比較差的，很容易沉迷其中荒廢學(xué)業(yè)。那么對于那些已經(jīng)因為玩手機成績下降的小孩，家長應(yīng)該怎么教育呢？

小孩玩手機成績下降怎么辦

1、結(jié)合班主任和老師，及時了解孩子在學(xué)校的生活圈子和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷糾偏。和班主任老師密切配合，共同努力，讓孩子做漸漸少對手機的依賴。

2、可以安排孩子做一些力所能及的家務(wù)，給孩子肯定和嘉許，要知道，好孩子都是夸出來的。這樣孩子就會有成就感，覺得自己為家里干活兒了，不再是局外人。所有的事情，只有當(dāng)我們參與進來，才能真正的融入，才能學(xué)會自我接納，否則就會心里不安，覺得自己是外人。

3、家長們要自己做好模范，給孩子做個榜樣，在孩子的成長期間，其行為舉止方面，基本都是家長教育孩子，孩子總是通過模仿家長來了解外界和認(rèn)識世界。完全可以確定的說，大人什么樣，孩子就是什么樣。家長的一舉一動都在眏他的眼睛里，寫入他的思想里。

4、讓孩子有事可忙，提升孩子應(yīng)對新學(xué)期的學(xué)習(xí)機會，能讓孩子超越同班同學(xué)的一段重要經(jīng)歷。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，支持他做的喜歡的事，讓興趣動力超越手機游戲上的動力。

小孩六年級數(shù)學(xué)成績下降怎么辦？我覺得針對小孩這種情況，家長要向數(shù)學(xué)老師了解一下小孩在課堂上的具體情況，看看數(shù)學(xué)老師是怎樣評價小孩的。

數(shù)學(xué)成績下滑的原因，一般情況下都是因為小孩的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不扎實等原因造成的。比如說小孩上課不認(rèn)真聽講，不跟著老師的思路走；課后不及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識；課堂上沒有聽懂也不請教老師或同學(xué)；不知道啥是重點知識點；計算不準(zhǔn)確，讀題不認(rèn)真，粗心大意等，久而久之，不良的習(xí)慣就很難糾正，導(dǎo)致成績下滑。因此，只有找到小孩數(shù)學(xué)成績下滑的原因，才能查漏補缺。

小孩六年級數(shù)學(xué)成績下降怎么辦：

我們知道小學(xué)五六年級是小學(xué)階段的高學(xué)段，那六年級就是轉(zhuǎn)折點，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一定要夯實，學(xué)習(xí)習(xí)慣要好，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。找到原因后，現(xiàn)在正好是暑假，我認(rèn)為最好的辦法就是結(jié)合小孩的期末試卷，緊扣六年級上下兩冊課本，從課本補起，把課本知識學(xué)扎實。

數(shù)學(xué)公式、概念要熟記，要多練口算題，計算題，應(yīng)用題，把算題的速度和正確率提上去。應(yīng)用題就是那些套路，哪些方法，掌握住解題思路和方法，把解決實際問題的每一種方法都吃透，方法掌握住了，萬變不離其宗，就會舉一反三，數(shù)學(xué)成績一定會有大的提升。

小孩六年級數(shù)學(xué)成績下降不可怕，關(guān)鍵是小孩要對數(shù)學(xué)感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，家長要多鼓勵小孩，不要一味地責(zé)怪，我們說好小孩都是夸出來的，不是訓(xùn)出來的，家長要從學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)心小孩，這樣更利于小孩學(xué)習(xí)成績的提升。

小孩四年級成績下降怎么辦呀？對于小孩的成績，如果出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象，家長先不要責(zé)怪小孩。我們先做了解，找出下滑的最終原因，然后再對癥下藥，找出問題的最終解決方案。

小孩四年級成績下降怎么辦呀：

首先我們需要主動找老師當(dāng)面溝通，不要打電話或者發(fā)信息溝通。因為家長跟老師可能初次見面，大家都不了解對方，在我們征詢小孩的問題時，老師可能會說的比較婉轉(zhuǎn)。那這樣我們還是沒有辦法得到有用的信息。面對面，會讓大家都覺得對方的主動性跟真誠性，更能開誠布公的談一談。

其次我們需要跟小孩平和的溝通一下，我們要以一個關(guān)心者的身份去談話。溝通之前，我們首先得思考下，小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真？如果小孩認(rèn)真學(xué)習(xí)了，卻沒有得到好的結(jié)果，這就是學(xué)習(xí)方法的問題。

因為四年級這個時候，題目靈活性越來越大，小孩再也不能死搬硬套，那我們父母需要做的，就是協(xié)助小孩調(diào)整學(xué)習(xí)方法，注重去提高下小孩的邏輯思維。其次，是不是任課老師的原因？

大部分小孩都喜歡課堂氣氛活躍的老師，能主動調(diào)動小孩的積極性。有的老師，可能因為年齡的原因，比較死板，那小孩就出現(xiàn)了拒聽的現(xiàn)象。這個時候我們只能去開導(dǎo)小孩，課堂上的知識一定要掌握，另外可以稍微借助外面培訓(xùn)班來幫忙小孩補一下薄弱環(huán)節(jié)。

小孩初中數(shù)學(xué)學(xué)的不怎么樣，影響是很大的，直接影響理化方面的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致厭惡理科，將來只能棄理從文。

有的家長會說，小孩小學(xué)數(shù)學(xué)好，能考80多分，為什么初中就成了50多分。小孩初中數(shù)學(xué)成績不好怎么辦呢？

小孩初中數(shù)學(xué)成績不好原因：

其實，首先，家長要認(rèn)識到，80多分的小孩，已經(jīng)有一部分知識點沒有掌握扎實。如果小孩小學(xué)的知識點不扎實，那么基礎(chǔ)沒打牢，初中成績必然會落后。

其次，學(xué)生進入初中后，學(xué)科增多，各學(xué)科方法不一樣，部分學(xué)生無法適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，會產(chǎn)生懶惰心理。如果沒有及時糾正問題，成績整體都會下降。

第三，學(xué)生在進入八年級后，數(shù)學(xué)思維逐步建立，有些小孩，沒有辦法形成數(shù)學(xué)思維，所以八年級的數(shù)學(xué)，基本就學(xué)不會了。

首先先分析孩子哪一科較差，先跟孩子溝通為何學(xué)不好，切不可發(fā)脾氣的質(zhì)問，而是像朋友一樣交談。再幫孩子調(diào)整好心態(tài)，跟孩子說好讓孩子在學(xué)校學(xué)好每一課，回來教家長，或許能提高孩子的積極性。

小孩上高中成績越來越差怎么辦

你只是看到了孩子的成績變化，每個學(xué)科的成績怎么樣不得而知。孩子成績整體的變化還需要看孩子在學(xué)校和班級的名次來決定。如果名次沒有太大變動，證明這個成績不需要你擔(dān)心。如果名次下降了很多，則需要仔細(xì)分析。

分析孩子成績，我們可以從以下三個方面來看。

第一方面，我們先看一看孩子在語數(shù)外三個大學(xué)科上成績有什么變動。如果是三個大學(xué)科成績下降了，需要抓緊想辦法幫助孩子把這三個學(xué)科提上去，因為這三個學(xué)科一是分值高，二是工具性強。

第二方面，我們看看孩子在理化生或政史地上有什么變化。看一看是屬于偏理科的，這個學(xué)科不行，還是偏文科的學(xué)科不行。因為這里面很可能涉及到一個學(xué)科思維問題。有些孩子偏文科，孩子偏理科。