內(nèi)向型的孩子怎么引導(dǎo)教育

孩子的性格有先天的成分，但是性格的形成主要還是后天的培養(yǎng)。家庭氛圍在這方面會(huì)起到非常非常非常重要的作用。既然，孩子現(xiàn)在已經(jīng)表現(xiàn)的比較內(nèi)向，要想去做改變，建議做一下幾件事:

1、平日的小事放手讓孩子自己去完成，培養(yǎng)獨(dú)立性。內(nèi)向的孩子膽子比較小還愛(ài)害羞，家長(zhǎng)平時(shí)注意培養(yǎng)讓孩子自己獨(dú)立的能力，慢慢膽子大了處理問(wèn)題的能力也就強(qiáng)了。如去吃飯的時(shí)候讓他幫忙去要東西；在家的時(shí)候讓他幫忙去買(mǎi)東西，不合適讓他自己去換。這些都可以鍛煉他和人的交流能力。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲父母是孩子最信任的人，孩子有問(wèn)題都會(huì)找父母解決，如果你每次都沒(méi)有耐心敷衍了事，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)變得不愛(ài)說(shuō)。因此家長(zhǎng)要主和孩子交流，關(guān)心孩子的情緒。上學(xué)回來(lái)問(wèn)問(wèn)一天發(fā)生的事情，和孩子一起分享他的喜怒。這樣既可以增加彼此之間的感情又可以培養(yǎng)孩子的性格。

3、讓孩子學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)現(xiàn)在的興趣班都會(huì)給孩子提供的表演機(jī)會(huì)，這對(duì)內(nèi)向的孩子是一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，開(kāi)始肯定緊張，但是經(jīng)常表演他的心理素質(zhì)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)自己也會(huì)變得很自信，當(dāng)然性格也會(huì)發(fā)生變化。

4、要有耐心。內(nèi)向的孩子，不愛(ài)出頭露面，不愛(ài)積極回答，不愛(ài)與他人交往，這就需要家長(zhǎng)和老師要正視這個(gè)問(wèn)題，用耐心和堅(jiān)持去引導(dǎo)孩子。要不厭其煩，要孜孜不倦，多鼓勵(lì)、多示范、多帶動(dòng)。

5、要講究方法。要用科學(xué)合理的教育方式方法去引導(dǎo)。比如家長(zhǎng)帶孩子參加一些課外活動(dòng)，夏令營(yíng)、游戲比賽等。老師在課堂上多鼓勵(lì)，多提問(wèn)，多關(guān)注，用真情引導(dǎo)。也可以安排與性格外向孩子坐在一起，讓他們幫助其改變性格，等等。

可以帶孩子經(jīng)常外出參加多人組織的活動(dòng)，如夏令營(yíng)，體育比賽，游戲活動(dòng)，智力問(wèn)答等等，讓孩子多接觸人，逐漸建立與人接觸的信心，特別是跟生人開(kāi)口交流，但要有家長(zhǎng)陪同，保障孩子的安全。

孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎么去引導(dǎo)

1、積極表達(dá)支持。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子交流，尊重其感受，理解其困境，幫助孩子找到適合自己的方式來(lái)解決內(nèi)向和不說(shuō)話的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確評(píng)價(jià)孩子的行為和努力，鼓勵(lì)其每一步進(jìn)步，增強(qiáng)其自信和信心。

2、建立信任和親近。對(duì)于內(nèi)向的孩子而言，建立信任和親近是十分重要的，家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的內(nèi)心想法和感受，與孩子共同分享生活中的點(diǎn)滴，從而培養(yǎng)孩子在關(guān)系中的安全感和依靠感。

3、參與集體行動(dòng)。集體活動(dòng)對(duì)于內(nèi)向的孩子是一種很好的鍛煉方式，可以在小組環(huán)境中體驗(yàn)自己的能力，與他人互動(dòng)交流，從而培養(yǎng)其積極、樂(lè)觀的性格特質(zhì)，建立自信心和自我認(rèn)同感。

4、引導(dǎo)多做思考和表達(dá)。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子熟悉的話題，給予引導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)孩子多思考和表達(dá)自己的看法和感受。同時(shí)逐步提高對(duì)于別人觀點(diǎn)的接受度和思考，培養(yǎng)孩子良好的思考習(xí)慣并擴(kuò)大交際范圍。

孩子抄作業(yè)，家長(zhǎng)既不能遷就，也不能采用棍棒教育。要進(jìn)行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會(huì)對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩抗拒的心理。

孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識(shí)不會(huì)，和孩子一起去著手解決，可以查書(shū)資料，也可以請(qǐng)教別人，只要是不抄，所有解決問(wèn)題的辦法都是好的。

第二、樹(shù)立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問(wèn)題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題深入思考，不能看到任何問(wèn)題不明白就去問(wèn)別人或者抄別人的。

第三、增強(qiáng)學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會(huì)被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠(chéng)實(shí)的行為，給學(xué)生把這種錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的一切正確行為都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定，我們都知道，優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的。如果孩子稍微犯一些錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)都不耐煩了，又是罵又是諷刺或者體罰，那這樣的話，孩子對(duì)犯錯(cuò)的后果總是很恐懼，那他就會(huì)把完成作業(yè)當(dāng)成是給別人完成任務(wù)，只要?jiǎng)e人不說(shuō)什么，采取什么手段無(wú)所謂，如果家長(zhǎng)不能采取正確的你手段，孩子形成這樣的認(rèn)識(shí)，那也是很難糾正的。

孩子到了叛逆期，會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干，很不聽(tīng)話，讓家長(zhǎng)很生氣，這時(shí)候家長(zhǎng)也不要跟孩子發(fā)生正面的沖突，很多事情不要對(duì)孩子嘮叨，過(guò)多看到孩子心情不好，可以耐心跟孩子聊一下天，詢(xún)問(wèn)一下孩子的心里想法，不要過(guò)多的打罵孩子，批評(píng)孩子，讓孩子說(shuō)話語(yǔ)氣要溫和。

孩子到了叛逆期怎么辦要怎么去教育引導(dǎo)

1、保持自己的頭腦冷靜。孩子叛逆，父母一般會(huì)不滿(mǎn)，一般會(huì)用自己的權(quán)力來(lái)壓制孩子。其實(shí)，此時(shí)的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜下來(lái)再去進(jìn)行溝通。孩子叛逆時(shí)，言語(yǔ)和行為會(huì)猶如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應(yīng)該懂得何時(shí)該保持冷靜。

2、多傾聽(tīng)、少說(shuō)教，幫助孩子獨(dú)立。當(dāng)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)采用說(shuō)教的方式教育孩子的話，只會(huì)導(dǎo)致孩子更加反感，及時(shí)知道錯(cuò)也不愿意改。因此，家長(zhǎng)要更多地去觀察女孩的行為，傾聽(tīng)女孩的心聲。讓她感受到父母對(duì)自己的尊重，從而回過(guò)頭來(lái)理智地再去審視自己的想法和行為。父母應(yīng)通過(guò)有效的傾聽(tīng)，更多地去了解女孩的獨(dú)立意識(shí)，以便于給予女孩更有效的指導(dǎo)。

3、尊重和信任孩子。因?yàn)樗麄兙哂蟹浅?qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，我們要給予他們相應(yīng)的信任。孩子們常常說(shuō)，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權(quán)利、信任，一些事情可以讓他獨(dú)立去做，接納他們做得不那么好的一面。因?yàn)樗麄兲幱诎氤扇似凇和臓顟B(tài)，所以，信任是非常重要的。

4、就事論事，不要翻舊賬。面對(duì)孩子的種種叛逆行為，家長(zhǎng)切忌直接說(shuō)“不”。比如孩子說(shuō)要買(mǎi)高檔衣服，如果你說(shuō)“不行，沒(méi)門(mén)”，只能引發(fā)孩子的反抗心理，覺(jué)得父母無(wú)法溝通，不理解自己。而應(yīng)開(kāi)啟溝通的大門(mén)，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯(cuò)誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴(yán)，以提問(wèn)的方式疏導(dǎo)孩子，而非威嚴(yán)地提出要求。

在教育叛逆期孩子的時(shí)候，作為家長(zhǎng)要付出更多的耐心。不能對(duì)孩子疾言厲色，采取粗暴的態(tài)度。在平時(shí)孩子放學(xué)回家以后，可以在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中給予陪伴。中間的時(shí)候給孩子倒一杯牛奶，傾聽(tīng)孩子的心聲。并且對(duì)錯(cuò)誤的做法給予及時(shí)的糾正，而且也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)教育方法有哪些

父母要淡化叛逆期的主觀看法

前段時(shí)間看了一本書(shū)，書(shū)上的大概意思就是說(shuō)，孩子教育得好的話，是不會(huì)出現(xiàn)叛逆期的，這個(gè)說(shuō)法有很多的父母贊同，有很多的父母不贊同。

但是有的父母在教育孩子的時(shí)候，該怎樣教育就怎樣教育，該教孩子什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容，相處的會(huì)很愉快，所以說(shuō)父母應(yīng)該在孩子叛逆期的時(shí)候，淡化自己的主觀看法。

在大原則上嚴(yán)格要求，還要讓孩子感受到自由

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的興趣和愛(ài)好，并鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的課外活動(dòng)，結(jié)交更多的同學(xué)。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá)和溝通，幫助孩子提高社交能力和人際交往能力。

孩子在學(xué)校交不到朋友怎么引導(dǎo)教育

如果孩子性格不好，不會(huì)和同學(xué)相處，我們就可以多帶孩子看一些相關(guān)的書(shū)籍，或者是讀一些小故事，讓孩子看到壞脾氣對(duì)自己的影響。想要獲得同學(xué)的友誼，就要改掉自己的壞脾氣。

我們也可以利用生活中的場(chǎng)景，讓孩子感受一下壞脾氣帶來(lái)的影響，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的壞脾氣對(duì)同學(xué)的傷害，逐漸引導(dǎo)和幫助孩子改掉自己的脾氣，做一個(gè)友善的容易相處的孩子。

如果孩子總是和同學(xué)找不到共同的話題，我們就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。雖然說(shuō)作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的，但是我們也要培養(yǎng)孩子的愛(ài)好呀，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒛軌蜃尯⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更有效率。

所以，我們可以滿(mǎn)足孩子的小要求，讓孩子找到他們感興趣的話題，并且對(duì)孩子進(jìn)行支持。記得我家孩子小時(shí)候特別喜歡搜集奧特曼卡片，他說(shuō)他們班上很多同學(xué)都有卡冊(cè)，可以把奧特曼卡片放在卡冊(cè)里。我聽(tīng)了之后，就專(zhuān)門(mén)給他買(mǎi)了一個(gè)卡冊(cè)和一些奧特曼卡，孩子特別高興，還會(huì)和我分享他在學(xué)校里和同學(xué)討論奧特曼的事。

生活中有些孩子性格比較內(nèi)向，遇到人總是害羞不敢說(shuō)話，平時(shí)也比較安靜，總是一個(gè)人待著，不太合群。性格內(nèi)向的孩子可能對(duì)今后的人生帶來(lái)影響，內(nèi)向的孩子，出現(xiàn)溝通存在障礙，交往能力差，不會(huì)處理矛盾等問(wèn)題，當(dāng)孩子太內(nèi)向，家長(zhǎng)該怎么去幫助孩子引導(dǎo)呢？

孩子性格內(nèi)向怎么正確引導(dǎo)

首先，我們必須明白，每個(gè)孩子的性格都不同，有的喜歡交朋友，有的卻比較內(nèi)向害羞，這是孩子的天性，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)原因而責(zé)罵或強(qiáng)迫孩子。

內(nèi)向和外向只是兩種不同的性格，并沒(méi)有高下之分。一般來(lái)說(shuō)，外向的孩子往往活潑好動(dòng)、思維敏捷，接受新事物特別快，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著活力，但同時(shí)缺乏一些耐心和堅(jiān)持，他們對(duì)待事情容易三分鐘熱度，沒(méi)法體驗(yàn)深刻；

而內(nèi)向的孩子雖然不怎么積極好動(dòng)、反應(yīng)遲緩、優(yōu)柔寡斷，但是他們往往比較沉著、冷靜、細(xì)心、善于觀察細(xì)節(jié)。我們要做的就是幫助孩子在順應(yīng)天性的基礎(chǔ)上找到合適自己性格的生活方式。實(shí)際上，不少當(dāng)今的成功人士，都是大家眼中的“內(nèi)向性格”，比如比爾蓋茨、喬布斯等等。

如果想要改善孩子內(nèi)向的性格，家長(zhǎng)可以從以下幾方面入手：