孩子偷懶不寫作業(yè)撒謊

孩子偷懶不寫作業(yè)撒謊怎么辦，有沒有什么好的方法來整治一下孩子這個(gè)行為呢，這不寫作業(yè)還撒謊太令我們家長頭疼了。

孩子偷懶不寫作業(yè)撒謊

1、如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難了或者自己不會(huì)寫這些原因，那么就一定要給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠愉快輕松的寫完作業(yè)，不至于藏起來，靠撒謊，來躲避作業(yè)的困難。是正面積極的對(duì)待作業(yè)的問題。

2、我們?cè)谔幚砗⒆尤鲋e的問題上，需要進(jìn)行家校的溝通，并且不能夠把話說的太重。孩子還小，我們不能就把不做作業(yè)這個(gè)事情給它上升到一定的品質(zhì)高度。其實(shí)當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，就是她在向我們求助，她已經(jīng)遇到了困難，只能通過這樣愚蠢簡單的方法解決。

孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、尊重孩子

在家長的教育工作中，也許孩子寫作業(yè)的問題，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每位家長的面前。對(duì)于寫作業(yè)孩總是感覺非常無趣，所以會(huì)有很多孩子回到家不愛寫作業(yè)，甚至還撒謊說沒有作業(yè)。那么對(duì)于孩子撒謊不寫作業(yè)怎么教育呢？

孩子撒謊不寫作業(yè)怎么教育

1、了解孩子不寫作業(yè)的原因

如果孩子做出了不合理行為，那說明他感到氣餒。所以，我們一定要了解孩子不想寫作業(yè)的原因。聽到孩子的心聲，不要著急否定訓(xùn)斥孩子，而是回憶一下自己小時(shí)候，是不是也有過不想寫作業(yè)的經(jīng)歷。啟動(dòng)我們的同理心，去理解孩子，讓孩子感到安心。

2、鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子

鼓勵(lì)和表揚(yáng)是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因?yàn)楹⒆酉氲玫郊议L的表揚(yáng)，孩子本來是對(duì)學(xué)習(xí)是沒有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長如果經(jīng)常表揚(yáng)孩子，慢慢的孩子就學(xué)會(huì)控制自己，約束自己的不好習(xí)慣。

孩子偷懶不想寫作業(yè)，是很多孩子都會(huì)有的操作，想想我們小時(shí)候不也是會(huì)有不寫作業(yè)時(shí)候嗎？但是如果孩子經(jīng)常性的不寫作業(yè)，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也不好，家長要想辦法幫孩子改正。

孩子偷懶不想寫作業(yè)怎么辦

和老師溝通，了解原因。有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無法聽懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

孩子偷懶不想寫作業(yè)，家長要給孩子講清道理，知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺完成，那是不可能的。

作業(yè)量要合理，想辦法提高做作業(yè)的效率，有的家長只想讓孩子多做作業(yè)，老師布置的作業(yè)還沒寫完，又叫孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子覺得作業(yè)老是寫不完，于是就學(xué)會(huì)偷懶了。作業(yè)不要多要精，也要讓孩子有休息的時(shí)間。

賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，什么時(shí)間段做什么作業(yè)，如果孩子沒有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時(shí)完成，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明，言之有信。

寫作業(yè)是很多家長跟孩子之間的一道鴻溝，網(wǎng)上有這樣的一句話，不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。也是能夠說明一些問題。很多小學(xué)生在寫作業(yè)上都存在著很多的問題，那孩子撒謊不寫作業(yè)家長該如何對(duì)待呢？

孩子撒謊不寫作業(yè)家長該如何對(duì)待呢

1、孩子學(xué)習(xí)中沒有上進(jìn)心，可能是父母給予了孩子在學(xué)習(xí)上錯(cuò)誤的價(jià)值觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些真正愛學(xué)習(xí)的孩子在寫作業(yè)、聽課以及課后的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)上，都是非常自主地去完成的，但對(duì)于一些不愛學(xué)習(xí)的孩子來說，他們就沒有這樣的上進(jìn)心，更準(zhǔn)確的說是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。而這很核心的一點(diǎn)就是：孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的價(jià)值觀是不一樣的。

2、家長們賦予孩子的價(jià)值認(rèn)知：有的家長會(huì)格外看重孩子的成績，每次都希望孩子能考個(gè)好成績，而這也導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)是以成績?yōu)槟繕?biāo)的；但有的家長會(huì)在意孩子學(xué)習(xí)到了什么，看重孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)，這就導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)是以知識(shí)掌握為目標(biāo)。

3、想要端正孩子學(xué)習(xí)上的態(tài)度，家長們也要改變自己教育中的著重點(diǎn)，你是只想要一個(gè)成績好的孩子，還是一個(gè)真正學(xué)到東西的孩子。不要過分看重孩子的成績問題，多多關(guān)注孩子有沒有學(xué)到知識(shí)、學(xué)習(xí)上有什么難處，多陪伴孩子做作業(yè)，這都能讓孩子在學(xué)習(xí)中更有積極性。

4、孩子經(jīng)常撒謊不寫作業(yè)，也許是親子之間的關(guān)系有些冷漠僵硬，愛撒謊的孩子很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：他們害怕父母對(duì)自己有不良的情緒反應(yīng)，害怕被罵被罰。

遇到孩子上三年級(jí)了愛撒謊不寫作業(yè)您是怎么做的？是對(duì)孩子進(jìn)行打罵還是耐心的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)？我想家長們的初衷都是想和孩子溝通，奈何有時(shí)情緒激動(dòng)就變成了批評(píng)甚至動(dòng)手。其實(shí)這樣會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理陰影，那么孩子上三年級(jí)了愛撒謊不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子上三年級(jí)了愛撒謊不寫作業(yè)怎么辦

1.跟孩子一起做一個(gè)約定

家長給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

2.創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍

如前面所說，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

說謊話很正常，小孩子都會(huì)用說謊來逃避他們不愿面對(duì)或承擔(dān)的事情，每一個(gè)孩子都是單純的，他們?nèi)鲋e只是因?yàn)楹ε?，害怕得不到父母的認(rèn)同。這時(shí)候需要大人用心去引導(dǎo)他們。從各方面來引導(dǎo)他完成作業(yè)，而不是單純的強(qiáng)迫他，會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理。

孩子愛撒謊不寫作業(yè)怎么辦

1.約定時(shí)間。比如在叫他寫作業(yè)時(shí)，他會(huì)說等一下寫，但這個(gè)等一下是幾時(shí)幾刻？沒有具體的時(shí)間，過一會(huì)兒你再叫他寫作業(yè)，他還是回答你等一下，形成惡性循環(huán)。

如果在第一次他回答等一下的時(shí)候，你可以跟他約定好具體時(shí)間，到時(shí)再提醒他，他就不好意思再拖延了。

2.有耐心。現(xiàn)在的孩子，自主蟲思想都很強(qiáng)，聽不進(jìn)別人的意見是常有的事。前面說了要多溝通，但也許在你靜下心來，強(qiáng)忍憤怒與他心平氣和說話時(shí)，他會(huì)不理你。因此，這時(shí)候就是要拿出百倍耐心的時(shí)候，千萬要克制，別一時(shí)激動(dòng)又發(fā)脾氣。

3.多換位。要想想自己在他這個(gè)年齡時(shí)是什么心態(tài)，父母是如何教自己的，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，也許那時(shí)的你就是現(xiàn)在的他。

上學(xué)時(shí)期的孩子都會(huì)有懶惰的心理，懶惰可以理解，但是當(dāng)孩子老是撒謊不寫作業(yè)的時(shí)候家長真的應(yīng)該注意了，這不僅僅是行為上的問題了，這還是思想上的問題，家長一定要了解原因幫助解決孩子老是撒謊不寫作業(yè)的問題。

孩子老是撒謊不寫作業(yè)的原因

1.孩子學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，可能是父母給予了孩子在學(xué)習(xí)上錯(cuò)誤的價(jià)值觀

這些孩子不愿意去學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這和家長在平時(shí)教育孩子學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)有關(guān)，這一類的家長可能只注重孩子的成績，導(dǎo)致孩子沒辦法正確認(rèn)識(shí)日常的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)惰性，從而導(dǎo)致不想做作業(yè)然后對(duì)家長撒謊。

2.親子之間的關(guān)系有些冷漠僵硬

孩子謊稱自己的作業(yè)完成了，一方面是家長對(duì)待自己比較嚴(yán)格，孩子不敢說沒有完成作業(yè)，這時(shí)候他們就會(huì)撒謊。從而在父母身上得到一些關(guān)注或者是稱贊的話語。