青春期早戀心理原因

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭，不要如臨大敵，一味斥責(zé)孩子，而應(yīng)分析早戀的原因，根據(jù)不同情況采取不同的教育方法，那么，青春期早戀心理原因有哪些呢？

青春期早戀心理原因

1、叛逆心理

青春期是很容易叛逆的，很多時(shí)候大家并沒(méi)有想到要去早戀，而是家長(zhǎng)和老師在不停的去提醒，才導(dǎo)致很多人慢慢的選擇了這條路，說(shuō)白了也算是叛逆心理的一種，健健康康的早戀才是最好的追求。

2、缺乏關(guān)注

孩子進(jìn)入青春期后，對(duì)情感的敏感和需求是比較強(qiáng)烈的，他們一般沒(méi)有真正的生理需求，而一些行為諸如親吻和擁抱也只是“不好拒絕”而已。

現(xiàn)在社會(huì)各類信息發(fā)達(dá)，青少年很容易就接觸到這些信息，越來(lái)越多的孩子都開(kāi)始早熟，產(chǎn)生早戀的想法。家長(zhǎng)面對(duì)孩子早戀，要做好正確而引導(dǎo)，給孩子做一些心理輔導(dǎo)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)早戀。

青春期早戀心理輔導(dǎo)

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情價(jià)值觀

戀愛(ài)本身是無(wú)罪的，青春時(shí)純潔的愛(ài)戀，讓人終身難忘。但是青少年們?cè)谏硇陌l(fā)育不成熟，并且缺乏教育和引導(dǎo)的情況下，過(guò)早地開(kāi)始戀愛(ài)，是不建議進(jìn)行的。

所以在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要正確的引導(dǎo)孩子，認(rèn)識(shí)真正的愛(ài)情以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。可以給孩子用一些案例讓孩子意識(shí)到健康的愛(ài)情是什么樣的，不著卻的早戀行為會(huì)帶來(lái)什么樣的苦果。

2、尊重孩子隱私

對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們有著很多自己的想法，想要按照自己的想法去做事，但是由于年紀(jì)的原因，導(dǎo)致他們很容易走上錯(cuò)誤的道路，比如出現(xiàn)早戀的行為，那么青春期早戀的原因有哪些呢？

青春期早戀的原因

1、情感趨勢(shì)：青春期的孩子會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生各種各樣的想法，會(huì)討論班上好看的男孩或者女孩，也會(huì)討論到自己感覺(jué)有好感的人。也因?yàn)檫@些讓孩子對(duì)早戀越來(lái)越好奇并且會(huì)產(chǎn)生想要嘗試的心理。

2、學(xué)校周圍人的驅(qū)使：因?yàn)閷W(xué)校的孩子們都是差不多年齡階段，在考慮事情時(shí)會(huì)存在很大的契合度，有時(shí)候孩子對(duì)于異性的好感，會(huì)得到自己同學(xué)的鼓勵(lì)和肯定。特別是在和同學(xué)不斷討論自己有好感的人的事情時(shí)，會(huì)因?yàn)楹酶凶尣幻魇朗碌暮⒆訉⑦@些當(dāng)做愛(ài)情。

3、對(duì)父母的模仿：孩子很多行為是父母的反射，很多孩子知道是因?yàn)榘职謰寢屜鄲?ài)結(jié)婚才有的自己，所以從小時(shí)候過(guò)家家開(kāi)始會(huì)模擬父母的關(guān)系。在稍微長(zhǎng)大后會(huì)潛意識(shí)尋找自己喜歡的人，并且模仿父母的行為，也就產(chǎn)生早戀。

青春期早戀家長(zhǎng)該怎么辦

青春期的孩子大都處于初高中時(shí)期，也正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，但是這個(gè)時(shí)候卻是最容易出現(xiàn)早戀行為的時(shí)候，因?yàn)殡S著心理以及身體的發(fā)育，就會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生向往，想要尋找安慰。

青春期孩子早戀的原因

1、長(zhǎng)期得不到關(guān)心

大多數(shù)青春期孩子進(jìn)入到早戀中，是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)工作過(guò)于繁忙，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們的日常生活，更沒(méi)有時(shí)間陪伴他們玩耍。在情感上缺失的他們，將視線轉(zhuǎn)移到異性身上，希望能彌補(bǔ)空余的時(shí)間。畢竟，無(wú)論是誰(shuí)，長(zhǎng)期得不到關(guān)心，心情多少會(huì)黯淡下來(lái)。

2、貪圖新鮮感

還有一部分初中生，完全是受到各種影視劇的影響，希望掀開(kāi)愛(ài)情的神秘面紗。過(guò)早貪圖新鮮感的他們，從而踏入早戀中。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這會(huì)讓父母非常困擾，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子打不得罵不得，還會(huì)經(jīng)常跟大人頂嘴出口罵人。孩子的任何叛逆行為都是想要獨(dú)立，然后控制不了自己的情緒，做出一些錯(cuò)事。

青春期逆反心理產(chǎn)生的原因

原因1：吼叫和打罵。孩子沒(méi)有按家長(zhǎng)的預(yù)期做事，叫往東偏要往西，父母的情緒很容易失控，進(jìn)而對(duì)孩子吼叫，甚至打罵。當(dāng)我們對(duì)孩子吼叫或打罵的時(shí)候，表面上感覺(jué)是阻止了他的冒犯行為，實(shí)際上只是暫時(shí)停止了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，是真正在助長(zhǎng)孩子的叛逆行為和挑釁行為。

原因2：對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)希望孩子變得更加優(yōu)秀，對(duì)孩子教育急于求成，不管孩子喜不喜歡，逼著孩子參加各類興趣學(xué)習(xí)班，孩子從而容易產(chǎn)生抵觸，甚至敵視的心理。

原因3：與孩子缺乏溝通交流。或許有部分家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行溝通交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。因此，孩子沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，就出現(xiàn)了青春期逆反心理。

原因4：內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。

1、青春期心理特點(diǎn)導(dǎo)致：青春期正處于心理上的“斷奶期”，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日漸增強(qiáng)，會(huì)有很多自己的想法，不喜歡大人把他們當(dāng)做小孩，因此會(huì)顯得比較叛逆。

2、家庭因素：有些家長(zhǎng)凡事不跟孩子溝通，覺(jué)得孩子既然是自己生的，就要無(wú)條件的聽(tīng)自己的話，用粗暴命令式的語(yǔ)氣使孩子屈服，不給孩子任何自主空間，這樣孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的教育方式產(chǎn)生極大的反感和抵觸情緒，因此出現(xiàn)產(chǎn)生叛逆的心理。還有的家庭中家長(zhǎng)長(zhǎng)期存在分歧，經(jīng)常爭(zhēng)吵，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮的情緒，經(jīng)常心神不寧，因此平時(shí)表現(xiàn)的比較叛逆。

3、教育因素：家長(zhǎng)或者老師教育的形式、方法、地點(diǎn)不恰當(dāng)，傷害到了孩子的自尊心，就會(huì)導(dǎo)致青春期的孩子產(chǎn)生極大的反感和不信任，從而產(chǎn)生叛逆心理。

4、社會(huì)因素：媒體不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生叛逆心理，比如一些視頻或者影視作品極力美化叛逆者的個(gè)人行為，這樣就會(huì)讓孩子十分欣賞這個(gè)叛逆的形象，從而出現(xiàn)叛逆行為。

青春期逆反心理怎么辦

1、提高青少年心理上的適應(yīng)能力:要重視復(fù)雜的社會(huì)因素對(duì)青少年心理的影響。青少年的心理活動(dòng)，會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度變革，文化、道德、法律等意識(shí)形態(tài)發(fā)展，善惡、美丑、是非、榮辱等觀念更新等方面影響。所以要克服逆反心理，不能把青少年僅局限在學(xué)校這個(gè)小天地里，而要讓他們置身社會(huì)，把對(duì)他們的思想情操等各方面的培養(yǎng)同社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)以及社會(huì)道德風(fēng)尚聯(lián)系起來(lái)，以提高他們心理上的適應(yīng)能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)，不致迷失方向。

青春期的孩子有可能會(huì)表現(xiàn)得特別成熟或者裝作特別成熟，表現(xiàn)的對(duì)任何事情都很了解。除了學(xué)習(xí)以外開(kāi)始注意到異性，而且有一定的物質(zhì)需要，對(duì)于同學(xué)之間的戀愛(ài)關(guān)系有可能會(huì)特別敏感，甚至有些人開(kāi)始變得愛(ài)慕虛榮等。

青春期孩子心理特點(diǎn)有哪些

一是強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度。青春期自我的興趣首先表現(xiàn)在關(guān)注自己身體形象上，他們強(qiáng)烈地渴望了解自己的體貌，比如身高、胖瘦、體態(tài)、外貌、品味等等，并喜歡在鏡子中研究自己的相貌、體態(tài)，注意儀表風(fēng)度。

二是深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是中學(xué)學(xué)生，他們的能力和學(xué)業(yè)成績(jī)更加影響著他們對(duì)自己的能力和在群體中社會(huì)地位以及自尊感的認(rèn)識(shí)，并逐漸影響著自我的評(píng)價(jià)。

三是強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)。他們認(rèn)認(rèn)真真地看待自己個(gè)性特點(diǎn)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，在自我評(píng)價(jià)中，也將個(gè)性是否完善放在首要位置，對(duì)他人針對(duì)自己個(gè)性特征的評(píng)價(jià)非常敏感。

四是有很強(qiáng)的自尊心。他們?cè)谑艿娇隙ê唾澷p時(shí)，內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感；在受到批評(píng)和懲罰時(shí)，會(huì)感受重大打擊，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。少年兒童的強(qiáng)烈自尊心是學(xué)校和家庭教育不能忽視的客觀現(xiàn)實(shí)和心理依據(jù)。