溺愛孩子的危害和解決辦法

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，愛孩子是必須的，但是過(guò)度溺愛孩子就是在傷害孩子，所以家長(zhǎng)們一定要注意愛孩子的方式，不能影響孩子的成長(zhǎng)，那么對(duì)于溺愛孩子的危害和解決辦法又都有什么呢？

溺愛孩子的危害和解決辦法

1、溺愛使孩子內(nèi)心無(wú)愛

當(dāng)孩子整天都被這種溺愛包圍著，在這種情況下，孩子的內(nèi)心就沒(méi)有愛了。這話什么意思呢？就是說(shuō)他只是接受愛，而不懂得付出愛，他每天都是接受來(lái)自各方面的愛，無(wú)法再去愛別人。

2、形成不良習(xí)慣

有些家長(zhǎng)過(guò)分寵愛孩子，由著孩子的性子，慣著孩子。只了孩子喜歡的都隨他去。例如：吃飯時(shí)候，孩子不吃飯，利用零食當(dāng)正餐，家長(zhǎng)也不多加阻止，總是慣著他。這樣長(zhǎng)期的縱容就會(huì)容易導(dǎo)致孩子不良習(xí)慣的形成。

溺愛孩子并不是真正的在愛孩子，而是在一定程度上“傷害”孩子，所以若是家長(zhǎng)還在溺愛孩子的路上，一定要避免及時(shí)止損，才是在幫助孩子，那么家長(zhǎng)溺愛孩子的解決辦法又有什么呢？

家長(zhǎng)溺愛孩子的解決辦法

1、平等對(duì)待

家長(zhǎng)一定不要讓孩子在思想上形成“以我為中心”的意識(shí)，不讓孩子產(chǎn)生特殊優(yōu)越感。所以這時(shí)候應(yīng)從日常小事抓起。比如家里來(lái)了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。讓孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與別人平等相處的習(xí)慣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

很多孩子都會(huì)以自我為中心，這種意識(shí)是在日常被溺愛的生活中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。所以家長(zhǎng)要在生活中不斷引導(dǎo)孩子進(jìn)行換位思考，比如背書包，自己背著累，那爺爺奶奶背的時(shí)候累不累呢？好吃的東西是不是別人也愛吃呢？

首先家長(zhǎng)要以身作則，不要在孩子面前玩電腦，玩手機(jī)，多帶孩子參加戶外活動(dòng)，讓孩子的業(yè)務(wù)生活豐富起來(lái)。

孩子癡迷游戲的解決辦法

1、家長(zhǎng)起模范帶頭作用：首先家長(zhǎng)要起模范帶頭作用，不在孩子面前過(guò)多玩游戲，否則會(huì)導(dǎo)致孩子模仿大人，覺(jué)得游戲非常有樂(lè)趣，也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)沉迷游戲的情況；

2、規(guī)定時(shí)間：對(duì)于沉迷游戲的孩子，每天規(guī)定可以玩游戲的時(shí)間，同時(shí)規(guī)定必須在完成現(xiàn)有的學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)之上，才可以玩游戲，如果自己的本職學(xué)習(xí)沒(méi)有完成，就取消玩游戲的時(shí)間；

3、參加運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)：家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆佣嘧鰬敉獾倪\(yùn)動(dòng)，或者讓孩子多參加集體活動(dòng)。

通過(guò)戶外體育運(yùn)動(dòng)或集體活動(dòng)，來(lái)發(fā)現(xiàn)除游戲之外，其他能夠產(chǎn)生愉快的活動(dòng)，從而逐漸從游戲的樂(lè)趣中解脫出來(lái)；

父母不要在孩子面前玩手機(jī)，尤其是刷微信和抖音這種孩子在旁邊很明顯的感覺(jué)到你在用手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)，其實(shí)這時(shí)給孩子做了一個(gè)負(fù)面的榜樣。如果父母在休閑時(shí)間可以找一本有益的書看一下，可以以選一些名著進(jìn)行親子共讀，和孩子一起讀書。

發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)最好的解決辦法

1、做好榜樣

父母平時(shí)不在孩子面前不玩手機(jī)，對(duì)孩子能起到正面的影響，如果父母自己手機(jī)不離手，怎么能要求孩子不玩手機(jī)呢。

2、限制時(shí)間

父母可以跟孩子約定好每天玩手機(jī)的時(shí)間，比方說(shuō)每天玩二十分鐘，到時(shí)間了，孩子就不能玩，如果父母完全不給孩子玩手機(jī)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是不利的。

孩子把門反鎖可能有多種原因。一方面，這可能是因?yàn)楹⒆诱趯で螵?dú)立和自主權(quán)。他們可能希望有自己的私人空間，以避免其他人的干擾。另一方面，這也可能是因?yàn)楹⒆痈械讲话踩蚴艿酵{，因此想要保護(hù)自己。

孩子反鎖門的心理

1、孩子長(zhǎng)大后，會(huì)有保護(hù)隱私的意識(shí)。他們不喜歡自己的東西，被父母隨意翻身。孩子七歲的時(shí)候就有這種意識(shí)，但是很多家長(zhǎng)不懂得尊重孩子，所以總是用這種鎖門的方式來(lái)保護(hù)自尊。

2、孩子和父母的關(guān)系越緊張，他們就越喜歡鎖門。從心理學(xué)上講，這是一種分離的表現(xiàn)。當(dāng)孩子和父母呆在同一所房子里時(shí)，他們會(huì)有強(qiáng)烈的危機(jī)感和厭惡感。為了擺脫這種狀態(tài)，他們會(huì)獨(dú)自躲在房間里，鎖上門。

孩子反鎖門的解決辦法

和孩子建立清晰的界限感

孩子不想上學(xué)，從心理層面來(lái)講，可歸屬為有厭學(xué)情緒。至于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，會(huì)有很多誘發(fā)因素，需要家長(zhǎng)全方位進(jìn)行信息收集，只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，既而改變孩子的錯(cuò)誤行為。

孩子厭學(xué)的最佳解決辦法

引導(dǎo)厭學(xué)的孩子，最關(guān)鍵的是解開心結(jié)，轉(zhuǎn)變動(dòng)機(jī)。如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒：

1、家長(zhǎng)要以熱情進(jìn)取的態(tài)度影響孩子，讓孩子在愉快的家庭氛圍中學(xué)會(huì)積極面對(duì)。

2、面對(duì)孩子流露的消極情緒和異常行為，家長(zhǎng)要耐心的傾聽觀察，以便找出問(wèn)題之所在，且對(duì)癥下藥。

3、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的。讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升能力的過(guò)程，考試是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ姆绞健＝窈笙胍刹模仨氂胸S富的積累。多學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，就為學(xué)習(xí)知識(shí)和人際溝通打開了一扇窗；學(xué)習(xí)了物理，將會(huì)懂得電器的維修，可以自己動(dòng)手。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用找到樂(lè)趣。

像這種情況多數(shù)是孩子缺少陪伴，心里缺少安全感，所以這種孩子就會(huì)比正常孩子想的多一些，時(shí)間久了，慢慢的就習(xí)慣待在自己的世界發(fā)呆走神，所以建議家長(zhǎng)多帶孩子出去玩玩走走，多爭(zhēng)取孩子意見，多溝通，引起孩子注意力，讓他知道其實(shí)他并不孤獨(dú)，慢慢的我相信孩子就會(huì)從自己的世界里走出來(lái)的。

15歲孩子上課容易走神有什么辦法解決

1、建立良好的讀書環(huán)境

論到讀書環(huán)境，學(xué)校里面自然是最好的，只不過(guò)有些時(shí)候，孩子需要回家做作業(yè)，無(wú)論是晚上還是周末，家里都是孩子唯一可以學(xué)習(xí)的地方，那么這就需要一個(gè)相對(duì)安靜、有學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境了。

2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃表

沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃表是眾多孩子的上課走神的通病，他們沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，如果父母幫助孩子一起擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛煉、課外閱讀或各安排哪幾科學(xué)習(xí)。