初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)初中生不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要一味的責(zé)罵孩子，要用心分析下孩子為什么不寫(xiě)作業(yè)，如果孩子不喜歡做作業(yè)和家長(zhǎng)平時(shí)的嘮叨、批評(píng)有關(guān)系，那么家長(zhǎng)就要注意自己的態(tài)度和跟孩子溝通時(shí)的語(yǔ)氣，其實(shí)如果是這樣的原因會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反感和怨恨，這個(gè)問(wèn)題要及時(shí)解決。

初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一、孩子有情緒其實(shí)是在求助。

孩子在作業(yè)的過(guò)程中，或者由于不擅長(zhǎng)，或者由于不耐煩，容易出現(xiàn)情緒或畏難心理。這種時(shí)候，其實(shí)是孩子在發(fā)出訊號(hào)：我現(xiàn)在一個(gè)人面對(duì)有困難，需要大人的協(xié)助。這個(gè)協(xié)助，有時(shí)不見(jiàn)得是直接對(duì)作業(yè)的協(xié)助，而是需要我們父母幫助他換種心境來(lái)面對(duì)。

二、找個(gè)共同學(xué)習(xí)的伙伴。

孩子生性有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以找個(gè)能引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的伙伴一起做作業(yè)。例如兩個(gè)人比賽誰(shuí)先把作業(yè)寫(xiě)完，一起。玩測(cè)試性的小游戲提高學(xué)習(xí)興趣等。

找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，千萬(wàn)別打了，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、理解和認(rèn)可

大多數(shù)初中的孩子都是14歲左右，既是青春期、又是畢業(yè)班，必不可少的就是叛逆和任性。在這種情況下，許多父母為了照顧孩子的情緒，對(duì)孩子遷就忍讓。

但正確的做法是，家長(zhǎng)要尊重孩子表達(dá)想法和保留隱私的權(quán)利，理解他們?cè)趥淇紤?yīng)試中的疲憊與無(wú)奈，為他出謀劃策，并且學(xué)會(huì)承認(rèn)孩子在學(xué)業(yè)、生活和言談中的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)。

2、有所目標(biāo)，提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

有些初中生可能需要家長(zhǎng)哄著、催促著才會(huì)愿意去寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)多次的說(shuō)教也是沒(méi)有用的，孩子往往也是屢教不改，做家長(zhǎng)的一定要去引導(dǎo)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)非責(zé)任，讓孩子知道不好好學(xué)習(xí)對(duì)其未來(lái)是不好的，那么當(dāng)初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦呢？

初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

1、家長(zhǎng)陪伴

孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書(shū)，不要不管孩子。而且當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子那里沒(méi)學(xué)好，那里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來(lái)，別說(shuō)作業(yè)能夠完成，那考試肯定會(huì)是前幾名。

同時(shí)還能在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以給予孩子幫助，為他提供一些解題思路，但一定要注意控制好脾氣。或者找個(gè)時(shí)間與孩子談心，問(wèn)清楚他內(nèi)心的想法。

2、勞逸結(jié)合

找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，千萬(wàn)別打罵孩子，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)多給孩子鼓勵(lì)，否則的話孩子可能會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，所以一定不要讓孩子沒(méi)有規(guī)則感，要有一個(gè)的事情優(yōu)先意識(shí)。

2、轉(zhuǎn)移注意力

初中的孩子總是有著，無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力，還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力，集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡膶?xiě)作業(yè)。

假期對(duì)于孩子來(lái)講，是他們非常渴望的，終于可以有大段的時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情。但是有的孩子就玩的忘乎所以，作業(yè)都不想寫(xiě)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子。

初中生暑假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、與孩子溝通，讓他理解做作業(yè)的重要性，完成作業(yè)才能在新學(xué)期跟上老師的進(jìn)度。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)方式喜好，適當(dāng)加入游戲、漫畫(huà)等元素，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、和孩子商議作業(yè)時(shí)間，不要一次性完成，可以分階段來(lái)做，每天安排1-2小時(shí)。

4、完成作業(yè)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后，可以安排一些娛樂(lè)活動(dòng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

初中生的年齡畢竟還小，心理發(fā)育還不成熟，自控能力差，一旦遇到什么好玩的東西，就容易沉迷其中，不可自拔，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。那么初中生玩手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

初中生玩手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、做好監(jiān)督

初中生年齡畢竟還小，心智還沒(méi)有成熟，自控能力不足，只要是接觸到了有癮的東西就很難從中跳出來(lái)。所以還需要家長(zhǎng)從旁監(jiān)督，好好的引導(dǎo)孩子，擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

2、約束孩子

孩子能花費(fèi)大量時(shí)間在手機(jī)上，無(wú)非就一個(gè)最主要的原因——游戲，近9成的孩子是因?yàn)橛螒虿盘焯毂е謾C(jī)的。父母要給他一個(gè)約束，不可讓孩子一門(mén)心思玩游戲。對(duì)于特別犟的孩子，家長(zhǎng)可以帶孩子做一些有益身心的活動(dòng)，或者帶孩子出去散心社交，這都是可以有效約束孩子的。

很多學(xué)生，一到了放假，就可勁的瘋玩，根本不講作業(yè)的事，直到假期最后一天，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，開(kāi)始拼命地補(bǔ)作業(yè)，或者干脆放棄，等著老師懲罰。那么初中生假期不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

初中生假期不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、了解原因

父母發(fā)現(xiàn)孩子不做作業(yè)，可以對(duì)其進(jìn)行一定的交流。或者詢問(wèn)老師布置作業(yè)的情況，是否是因?yàn)樽鳂I(yè)太少，孩子已經(jīng)完成作業(yè)，所以不做作業(yè)。當(dāng)我們了解原因之后，才能進(jìn)行后續(xù)的處理。

2、獎(jiǎng)勵(lì)政策

如果本身存在作業(yè)，而孩子不想做作業(yè)，家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子緣由，那么承諾孩子做完作業(yè)之后會(huì)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樽鳂I(yè)太難，父母可以陪伴孩子一起完成作業(yè)。