孩子被同學(xué)嘲笑怎么引導(dǎo)教育

其實(shí)，孩子在上學(xué)時代的心理是非常敏感、脆弱的，有時候孩子可能會因?yàn)樯磉呁瑢W(xué)的嘲笑就會變得悶悶不樂，甚至這些行為會直接影響到孩子的心理健康。因此，如果你的孩子被同學(xué)嘲笑你一定要重視！那么孩子被同學(xué)嘲笑怎么引導(dǎo)教育呢？

孩子被同學(xué)嘲笑怎么引導(dǎo)教育

1、我們要給孩子共情式的安慰。

當(dāng)你知道孩子被同學(xué)嘲笑了之后，不要輕描淡寫，也不要漠視不管。你要站在孩子角度設(shè)身處地的和他共情，告訴他“媽媽知道被嘲笑心里很難過媽媽理解你的傷心”。共情式的安慰更容易讓孩子對父母敞開心扉，信任父母。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我肯定，不要因?yàn)閯e人的嘲笑而否定自己。

比如，我在此之前看過一個例子，有個小孩子因?yàn)樘侄煌瑢W(xué)嘲笑，可是他的父親卻通過講述，因?yàn)槿饪梢员Ｗo(hù)我們的身體，也可以保護(hù)身邊的人，你看你很壯，如果你要保護(hù)弟弟妹妹，往哪一站，別人是不是就不敢上來啦。

孩子抄作業(yè)，家長既不能遷就，也不能采用棍棒教育。要進(jìn)行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會對做作業(yè)產(chǎn)生厭煩抗拒的心理。

孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

第二、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

第三、增強(qiáng)學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實(shí)的行為，給學(xué)生把這種錯誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、作為家長對孩子的一切正確行為都要及時表揚(yáng)和肯定，我們都知道，優(yōu)秀的孩子是夸出來的。如果孩子稍微犯一些錯誤，我們家長都不耐煩了，又是罵又是諷刺或者體罰，那這樣的話，孩子對犯錯的后果總是很恐懼，那他就會把完成作業(yè)當(dāng)成是給別人完成任務(wù)，只要別人不說什么，采取什么手段無所謂，如果家長不能采取正確的你手段，孩子形成這樣的認(rèn)識，那也是很難糾正的。

孩子到了叛逆期，會跟家長對著干，很不聽話，讓家長很生氣，這時候家長也不要跟孩子發(fā)生正面的沖突，很多事情不要對孩子嘮叨，過多看到孩子心情不好，可以耐心跟孩子聊一下天，詢問一下孩子的心里想法，不要過多的打罵孩子，批評孩子，讓孩子說話語氣要溫和。

孩子到了叛逆期怎么辦要怎么去教育引導(dǎo)

1、保持自己的頭腦冷靜。孩子叛逆，父母一般會不滿，一般會用自己的權(quán)力來壓制孩子。其實(shí)，此時的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜下來再去進(jìn)行溝通。孩子叛逆時，言語和行為會猶如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應(yīng)該懂得何時該保持冷靜。

2、多傾聽、少說教，幫助孩子獨(dú)立。當(dāng)孩子叛逆不聽話的時候，家長采用說教的方式教育孩子的話，只會導(dǎo)致孩子更加反感，及時知道錯也不愿意改。因此，家長要更多地去觀察女孩的行為，傾聽女孩的心聲。讓她感受到父母對自己的尊重，從而回過頭來理智地再去審視自己的想法和行為。父母應(yīng)通過有效的傾聽，更多地去了解女孩的獨(dú)立意識，以便于給予女孩更有效的指導(dǎo)。

3、尊重和信任孩子。因?yàn)樗麄兙哂蟹浅?qiáng)烈的獨(dú)立意識，我們要給予他們相應(yīng)的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權(quán)利、信任，一些事情可以讓他獨(dú)立去做，接納他們做得不那么好的一面。因?yàn)樗麄兲幱诎氤扇似凇和臓顟B(tài)，所以，信任是非常重要的。

4、就事論事，不要翻舊賬。面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”。比如孩子說要買高檔衣服，如果你說“不行，沒門”，只能引發(fā)孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己。而應(yīng)開啟溝通的大門，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴(yán)，以提問的方式疏導(dǎo)孩子，而非威嚴(yán)地提出要求。

在教育叛逆期孩子的時候，作為家長要付出更多的耐心。不能對孩子疾言厲色，采取粗暴的態(tài)度。在平時孩子放學(xué)回家以后，可以在寫作業(yè)的過程中給予陪伴。中間的時候給孩子倒一杯牛奶，傾聽孩子的心聲。并且對錯誤的做法給予及時的糾正，而且也要及時的鼓勵。

叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)教育方法有哪些

父母要淡化叛逆期的主觀看法

前段時間看了一本書，書上的大概意思就是說，孩子教育得好的話，是不會出現(xiàn)叛逆期的，這個說法有很多的父母贊同，有很多的父母不贊同。

但是有的父母在教育孩子的時候，該怎樣教育就怎樣教育，該教孩子什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容，相處的會很愉快，所以說父母應(yīng)該在孩子叛逆期的時候，淡化自己的主觀看法。

在大原則上嚴(yán)格要求，還要讓孩子感受到自由

孩子成績不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時，會難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時，應(yīng)該用以下方式對待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問一下孩子對于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對，指導(dǎo)孩子認(rèn)識過去方法上的錯誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計劃，以提高成績。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r不用功，沒把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模欢苈犨M(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績趕上去。

十年樹人，對于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

作為家長，應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，了解孩子的興趣和愛好，并鼓勵孩子積極參加學(xué)校的課外活動，結(jié)交更多的同學(xué)。同時，要引導(dǎo)孩子學(xué)會自我表達(dá)和溝通，幫助孩子提高社交能力和人際交往能力。

孩子在學(xué)校交不到朋友怎么引導(dǎo)教育

如果孩子性格不好，不會和同學(xué)相處，我們就可以多帶孩子看一些相關(guān)的書籍，或者是讀一些小故事，讓孩子看到壞脾氣對自己的影響。想要獲得同學(xué)的友誼，就要改掉自己的壞脾氣。

我們也可以利用生活中的場景，讓孩子感受一下壞脾氣帶來的影響，幫助孩子認(rèn)識到自己的壞脾氣對同學(xué)的傷害，逐漸引導(dǎo)和幫助孩子改掉自己的脾氣，做一個友善的容易相處的孩子。

如果孩子總是和同學(xué)找不到共同的話題，我們就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會。雖然說作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的，但是我們也要培養(yǎng)孩子的愛好呀，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒛軌蜃尯⒆釉趯W(xué)習(xí)的時候更有效率。

所以，我們可以滿足孩子的小要求，讓孩子找到他們感興趣的話題，并且對孩子進(jìn)行支持。記得我家孩子小時候特別喜歡搜集奧特曼卡片，他說他們班上很多同學(xué)都有卡冊，可以把奧特曼卡片放在卡冊里。我聽了之后，就專門給他買了一個卡冊和一些奧特曼卡，孩子特別高興，還會和我分享他在學(xué)校里和同學(xué)討論奧特曼的事。

孩子出生后就是一張白紙，然后由家長、學(xué)校、社會等來給孩子繪制“五彩繽紛”的“畫”，但是學(xué)校也是孩子最容易出現(xiàn)問題的地方，尤其是孩子處于青春期時，在這個比較熱血的年齡段，也就會出現(xiàn)打同學(xué)的情況。所以，家長就要嚴(yán)重對待，然后做好引導(dǎo)。

孩子在學(xué)校打同學(xué)怎么教育孩子

1、在學(xué)校跟同學(xué)相處的過程中，發(fā)生一些小摩擦是在所難免的，作為家長一定要謹(jǐn)記，這是孩子成長的必經(jīng)階段，教育孩子處理好人際關(guān)系，尤其是當(dāng)發(fā)生了孩子在學(xué)校打同學(xué)這件事情后，家長就要家長要鼓勵孩子坦誠自己的錯誤。

而且和同學(xué)打了架，要實(shí)事求是地告訴老師。老師是公平的第三方，不會偏心任何一方，更不會袒護(hù)犯了錯誤的人。家長還要給孩子分析打架的不良后果，讓孩子認(rèn)識到打架是不對的事情。

2、平心靜氣地和孩子談話，了解孩子心中真正的想法。反思之前孩子成長過程中，家庭寵愛對孩子的影響。因?yàn)檎业皆虿攀墙鉀Q問題的開始。

其中一種可能性是：家長對孩子寵愛的過程中，養(yǎng)成了孩子對家長拳腳相加的互動模式，而家長卻不會還手，漸漸地孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并將這種習(xí)慣自然推廣到了和其他人的交往當(dāng)中，他可能沒有意識到打同學(xué)的性質(zhì)會嚴(yán)重如此地步。