初中厭學(xué)家長怎么辦

初中生階段是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子要通過不斷地學(xué)習(xí)和探索來培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和思維能力。然而，許多家長發(fā)現(xiàn)他們的初中孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們?nèi)狈?dòng)力和集中精力的能力，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這些家長可能會(huì)感到無能為力，不知道如何幫助他們的孩子，以克服厭學(xué)的心態(tài)。

要知道初中孩子正是上學(xué)的黃金階段、關(guān)鍵時(shí)期，初二后馬上進(jìn)入初三畢業(yè)期，學(xué)習(xí)不能拋錨。家長應(yīng)迅速與孩子配合，了解清楚是什么原因，針對(duì)初中厭學(xué)的情況加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管教。以下是一些方法和建議，可以幫助這些家長改善這種情況。

初中厭學(xué)家長怎么辦

1、父母要理性幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)：父母要隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

2、培養(yǎng)孩子抗壓能力：適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。

3、塑造良好的家庭氛圍：生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無力顧及功課。家庭安全感能使孩子產(chǎn)生愉快體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)自然也充滿信心。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)方面承受著非常大的壓力，很多孩子由于自己不會(huì)緩解壓力慢慢的就出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。所謂厭學(xué)就是指孩子對(duì)學(xué)習(xí)的消極反應(yīng)。這時(shí)候家長一定要給予孩子疏導(dǎo)、幫助孩子擺脫厭學(xué)心理。那么孩子初中厭學(xué)家長怎么辦呢？

孩子初中厭學(xué)家長怎么辦

1.不要過分看重孩子的成績

雖然分?jǐn)?shù)可以反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但是分?jǐn)?shù)往往也具有一定的偶然性。當(dāng)孩子考試沒有考好時(shí)，孩子也會(huì)感到不舒服，在這個(gè)時(shí)候，父母要做的并不是批評(píng)孩子，而是安慰和鼓勵(lì)孩子?！俺哂兴蹋缬兴L”，孩子學(xué)習(xí)能力的許多方面不能簡單地通過成績來衡量。

2.鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。

初中生厭學(xué)家長怎么辦？初中生正是三觀塑造期，如果沒有正確的目標(biāo)引領(lǐng)，很容易走歪走偏。根據(jù)學(xué)生具體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助其設(shè)立近期目標(biāo)，比如本學(xué)期前進(jìn)多少個(gè)位次，各學(xué)科達(dá)到多少分值。這類目標(biāo)，既要有一定高度，又要切合實(shí)際，“跳一跳，能夠著”。樹立中期目標(biāo)，比如中考考上哪所學(xué)校。有了目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)生就能正視學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)克服厭學(xué)心理。

初中生厭學(xué)家長怎么辦？

一、對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足。

有的學(xué)生因?yàn)槌煽儾惶枚苑票　⑦^于謙單，認(rèn)為自己一無所長、無可救藥。也有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)良好而目中無人、自以為是，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。這些不客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的時(shí)候發(fā)生失誤。如自以為是的學(xué)生在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)往往會(huì)好高鶩遠(yuǎn)、不切實(shí)際。每個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個(gè)相同的個(gè)性。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天，屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。

二、沒有調(diào)整習(xí)慣。

小學(xué)老師講課，更像是是面對(duì)孩子，而中學(xué)老師已經(jīng)把孩子看成半個(gè)大人了，讓孩子提高學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力。這時(shí)候，似乎對(duì)孩子具體學(xué)習(xí)安排就“放松”了一些。這樣，孩子一時(shí)會(huì)不知所措，不知自己該做什么了，老師沒有講，自己就不去做，于是學(xué)習(xí)能力比較而言，會(huì)突然感覺到下降了。其實(shí)不是孩子走下坡路了，而是山“長高”了！這時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)管理能力。父母也不要像從前那樣管得太具體了。這樣孩子才能盡快培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

初中生厭學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？厭學(xué)是一個(gè)多種因素疊加的結(jié)果，其中，學(xué)習(xí)感到力不從心，時(shí)常陷入一種混亂感中，是重要原因。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)消化新知，問題積累起來，最終定會(huì)沉重到無力解決。培養(yǎng)初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能感知到自己的進(jìn)步，就不容易厭學(xué)。

初中生厭學(xué)家長應(yīng)該怎么辦？

1、對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，要激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

學(xué)生本身是有著強(qiáng)烈的求知欲與好奇心的，在成長的過程中，由于諸多外界因素的影響，使得這些動(dòng)機(jī)被掩藏、壓抑了。對(duì)這類學(xué)生可以做些認(rèn)知方面的調(diào)節(jié)，如學(xué)習(xí)用其感興趣的科目引發(fā)對(duì)其他科目學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、對(duì)依賴心強(qiáng)的學(xué)生，要激發(fā)其責(zé)任感。

對(duì)于這類學(xué)生，可以引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思，讓其體會(huì)到做人首先要自立，在理解自己要為自己的現(xiàn)在和將來負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，通過一些行為上的訓(xùn)練，幫助其確立目標(biāo)，并且制定計(jì)劃，督促其執(zhí)行計(jì)劃，為自己的目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏。

發(fā)現(xiàn)初中孩子早戀厭學(xué)家長怎么辦？對(duì)于初中生早戀問題，宜疏不宜堵，雖不提倡，但也不能一味得扼殺，要科學(xué)溫和地引導(dǎo)，不能強(qiáng)加干涉。在孩子未早戀之前，可以多跟孩子談?wù)劕F(xiàn)階段不能早戀，要以學(xué)業(yè)為重，在孩子已經(jīng)早戀之后，要引導(dǎo)正確的戀愛觀，引導(dǎo)其初中生的戀愛，應(yīng)該是彼此之間相互估計(jì)學(xué)習(xí)，以考上一所好的高中，好的大學(xué)為共同努力的目標(biāo)。

具體來說，發(fā)現(xiàn)初中孩子早戀厭學(xué)家長怎么辦，以下幾個(gè)建議供家長參考：

1、當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要理性、冷靜，如果只是與異性朋友交往過密，并不算早戀，家長不能不顧及孩子而采取強(qiáng)行制止的措施，如果沒有影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，不必刻意干預(yù)和制止。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子的感受，與孩子平等交流，獲得孩子的信任，不要采取簡單粗暴的措施對(duì)孩子訓(xùn)斥和羞辱。

3、可以多陪伴孩子，多鼓勵(lì)孩子參加各種可以活動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，沖淡孩子的戀愛意識(shí)。

4、要鼓勵(lì)孩子與異性同學(xué)正常交往，提倡群體交往，在與異性交往過程中有度，不要過分親密，不要超過友情的界限，鼓勵(lì)孩子提出正常的異性問題，打消孩子對(duì)異性的好奇心。

初中的孩子多數(shù)正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子與家長的關(guān)系大多比較緊張，這與孩子的叛逆情緒、家長的教育方式及社交影響等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)反思自己的教育方式，平時(shí)多與孩子溝通，多尊重和鼓勵(lì)孩子。

初中生不愿意和家長溝通怎么辦

理解孩子的心理需求。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們渴望獨(dú)立和自主。有時(shí)，他們不愿意與家長溝通是因?yàn)楹ε卤皇`或被過度干涉。家長應(yīng)該理解孩子的心理需求，給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和自主權(quán)，尊重他們的獨(dú)立性。

營造良好的溝通氛圍。家長和孩子之間的溝通環(huán)境對(duì)于建立積極的溝通關(guān)系至關(guān)重要。家長應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開放、包容的氛圍，讓孩子感到安全和被接納。避免批評(píng)和指責(zé)，而是鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。

尊重孩子的意見和選擇。初中生渴望被尊重和被認(rèn)可。家長應(yīng)該給予孩子表達(dá)意見和作出選擇的權(quán)利。盡量避免過度干涉和強(qiáng)加自己的意愿，而是尊重孩子的決策和獨(dú)立思考能力。與孩子一起制定家庭規(guī)則和決策，讓他們感到參與和被重視。

增加共同活動(dòng)。創(chuàng)造與孩子相處的機(jī)會(huì)，通過一起運(yùn)動(dòng)、看電影、玩游戲等活動(dòng)增進(jìn)感情，在輕松的氛圍中自然交流?？梢赃x擇周末一起打籃球、觀看孩子喜歡的電影，或者共同完成家務(wù)，在互動(dòng)中增進(jìn)了解。

孩子不想上學(xué)，作為家長不要一味指責(zé)，最好能跟孩子好好溝通，看看他不想上學(xué)的原因是什么。比如是否學(xué)習(xí)遇到了困難，還是同學(xué)間有矛盾，或者是受到了老師批評(píng)？甚至于學(xué)校是否有霸凌現(xiàn)象？只有找到癥結(jié)所在，才能對(duì)癥下藥，如果單純的逼迫孩子去上學(xué)，有可能造成極端后果。

孩子厭學(xué)了怎么辦？家長都在用這個(gè)方法

可以坐下來好好的和孩子聊一聊，問清楚是什么原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

如果只是單純的學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)習(xí)有壓力，可以教孩子正確的學(xué)習(xí)方法以及緩解壓力的方式。

如果是跟老師同學(xué)有矛盾，那可以一起幫孩子解決發(fā)生的問題。

還有大部分的孩子覺得學(xué)習(xí)累，大人上班比較輕松，那可以在放假的時(shí)候，讓他體驗(yàn)一下生活的辛苦，比如帶他練攤掙錢，去工地搬磚等，讓他意識(shí)到做任何事情都沒有想象中的容易。