1年級(jí)孩子上課走神怎么辦

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

孩子一年級(jí)上課老走神怎么辦

一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

家長(zhǎng)如何在小學(xué)階段加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)：

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

一年級(jí)的孩子上課走神怎么辦

1、一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

2、上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

3、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

作為家長(zhǎng)，平時(shí)需要如何做好注意力的培養(yǎng)

一年級(jí)孩子年齡較小，注意力不集中確實(shí)是比較普遍的現(xiàn)象。但孩子如果長(zhǎng)期出現(xiàn)注意力不集中的情況，父母要考慮孩子是否有情緒方面的問(wèn)題，多與孩子交流互動(dòng)，并且一定要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

一年級(jí)孩子上課走神不集中怎么辦

一年級(jí)孩子上課不在狀態(tài)，建議家長(zhǎng)可以探究一下具體是什么原因。

1、孩子不適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)生活跟幼兒園有很大的不同，遇到不適應(yīng)的情況也是情理之中，家長(zhǎng)在家里可以跟孩子講講怎么做一名合格的小學(xué)生，提前了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，告訴孩子怎樣跟老師同學(xué)和睦相處。

2、學(xué)習(xí)中遇到困難，對(duì)課堂沒(méi)有興趣。不適應(yīng)老師的授課方式，無(wú)法跟上老師上課節(jié)奏，導(dǎo)致不在狀態(tài)。如果是這種情況，家長(zhǎng)可以提前帶孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，給孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。降低課堂學(xué)習(xí)的難度，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、注意力不集中導(dǎo)致的不在狀態(tài)。這個(gè)年紀(jì)段的孩子，注意力不集中是普遍情況，可以跟老師多多溝通，在學(xué)校幫助孩子改善，在家里可以做一些提高注意力的游戲，比如“舒爾特方格”。如果有必要，可以參加提高注意力的培訓(xùn)班，接受專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

四年級(jí)的孩子上課老是走神就是專(zhuān)注力不夠。專(zhuān)注力不夠是孩子家庭日常在課堂上的常見(jiàn)表現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)最憂心的就是孩子的專(zhuān)注力不集中，上課走神、做小動(dòng)作、講小話，這些都是非常常見(jiàn)的。

四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)分水嶺，對(duì)于孩子習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。下面根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)如何提高四年級(jí)的孩子的專(zhuān)注力。

首先，需要培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的專(zhuān)注力。所有的孩子都有學(xué)習(xí)的興趣，只不過(guò)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中被漸漸扼殺掉了。家長(zhǎng)需要做的是幫助孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不說(shuō)什么大道理，誰(shuí)都知道很難讓一個(gè)孩子對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，但絕對(duì)不是我們不去作為的理由。

有教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。作為家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)切不可強(qiáng)迫式教育，應(yīng)采用形象化、趣味性的游戲教育。尤其是對(duì)于四年級(jí)的孩子，正是對(duì)外部世界非常好奇的階段，強(qiáng)迫式教育只會(huì)起到反效果。

比如家長(zhǎng)制定適合孩子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)需要一種適合孩子的方法。有了好的方法，一個(gè)人可以根據(jù)它有效地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)人可以體驗(yàn)快樂(lè)，積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

每個(gè)孩子能夠適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常不同的。通常，當(dāng)父母指導(dǎo)他們的孩子時(shí)，他們會(huì)從別人的學(xué)習(xí)方法中學(xué)習(xí)，并逐步應(yīng)用到他們孩子的學(xué)習(xí)中。直接的結(jié)果是，孩子們?cè)絹?lái)越討厭學(xué)習(xí)，父母越來(lái)越困惑，最后只能是吃力不討好的結(jié)果。

由不少的老師向家長(zhǎng)反映，孩子上課的時(shí)候不是摳橡皮，就是左看看西望望，心思?jí)焊辉趯W(xué)習(xí)上，孩子這樣的聽(tīng)課狀態(tài)，最直接影響的就是成績(jī)問(wèn)題，那么改怎么去改變孩子，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)孩子上課走神怎么辦呢？

小學(xué)三年級(jí)孩子上課走神怎么辦

1、注意勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，大腦要消耗大量的氧。因此，家長(zhǎng)要合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視和玩電子游戲的時(shí)間，保證孩子充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。這樣，孩子才能有充足的精力專(zhuān)心聽(tīng)課。

2、拒絕輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的強(qiáng)行指導(dǎo)

為了讓孩子培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專(zhuān)注度，家長(zhǎng)往往會(huì)親力親為，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，全程監(jiān)督。孩子稍微打個(gè)岔、發(fā)個(gè)小呆，家長(zhǎng)就會(huì)提出預(yù)警。又在玩、怎么不好好寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)？就你這種態(tài)度，一看就是上課不能集中精力聽(tīng)講的。家長(zhǎng)在針對(duì)孩子走神的問(wèn)題教訓(xùn)5分鐘，孩子再回到學(xué)習(xí)中來(lái)，還需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，這樣的學(xué)習(xí)效率就太低了。

五年級(jí)的孩子上課老走神無(wú)非是以下兩個(gè)原因：

孩子有心事。

這個(gè)心事范圍可能有點(diǎn)大，碰到煩心事了，如被家長(zhǎng)訓(xùn)斥了；有什么要求被拒絕了；和同學(xué)鬧矛盾了；厭學(xué)了等等都有可能，家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)孩子上課老走神后一定要了解情況，通過(guò)和孩子本人談心，了解其思想和生活狀況，也可向其他同學(xué)了解等搞清楚真相，才可以做好思想工作，讓孩子解除思想疑慮或負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)要關(guān)注一下孩子的內(nèi)心，家長(zhǎng)多和孩子交談，站在孩子的角度了解孩子內(nèi)心的想法，現(xiàn)在小孩子普遍早熟，有些事情不愿意和家長(zhǎng)交談，一是怕家長(zhǎng)會(huì)不支持等，家長(zhǎng)也是從孩子的年齡段來(lái)的，站在孩子的角度多和孩子交流溝通。一旦孩子的心結(jié)打開(kāi)了，上課完全一身輕，那絕對(duì)會(huì)集中注意力不再走神。

孩子基礎(chǔ)差，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)。

這是比較常見(jiàn)的一種情況，孩子因?yàn)榛A(chǔ)太差，跟不上，導(dǎo)致上課聽(tīng)又聽(tīng)不懂，容易出現(xiàn)分心走神的情況。而且五年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于之前一定是多了很多內(nèi)容，如果孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老走神就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)走神，說(shuō)明他不認(rèn)真聽(tīng)課，實(shí)際上就是注意力不集中，坐不住。這種情況，家長(zhǎng)可以找方法培養(yǎng)其注意力。例如：從一個(gè)大的表格中按順序找出數(shù)字，或者做一些提高注意力的游戲等。

開(kāi)始訓(xùn)練注意力時(shí)，為了吸引孩子，可以適當(dāng)給孩子一些他喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的耐心，任何一點(diǎn)的進(jìn)步都是可喜的。花費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)，也需要引導(dǎo)孩子不要放棄。等到孩子的注意力慢慢變好了，聽(tīng)課就也變好了。

其次，一年級(jí)孩子上課愛(ài)走神也可能是上課所講的內(nèi)容都不會(huì)。那家長(zhǎng)要注意是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會(huì)，以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)嗎？若是以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會(huì)，那就需要補(bǔ)習(xí)一下。這需要先做好孩子的思想工作。孩子不學(xué)，誰(shuí)也沒(méi)招。

其實(shí)一年級(jí)孩子注意力不集中上課愛(ài)走神屬于正常現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的孩子，大腦發(fā)育還不夠完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制機(jī)制發(fā)展的也不平衡，因此孩子才會(huì)很容易被別的東西吸引或者注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。

而且一年級(jí)的孩子，剛從幼兒園出來(lái)，環(huán)境不同，教學(xué)方式不同，課程內(nèi)容增多加深，經(jīng)常丟三落四的。加之一年級(jí)之前的小孩遺忘性大，也可能記不住老師留下的作業(yè)，老師和家長(zhǎng)不必為此生氣。也不必過(guò)多的責(zé)備。

最后家長(zhǎng)可以檢查一下健康狀況。孩子的注意力不集中一般分為兩種情況，意識(shí)注意力飄忽不定，專(zhuān)注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移。二是，心不在焉。經(jīng)常幻想其他而忘記眼前的事情，還有就是當(dāng)孩子身體不適的話，也很容易注意力不集中。可以去看看孩子是否有這些問(wèn)題。