初中生態(tài)度不端正怎么去改變

初中生學(xué)習(xí)態(tài)度非常消極，其實有很大一部分原因是因為他們跟不上目前的學(xué)習(xí)節(jié)奏。已經(jīng)有不少知識跟不上了，因此學(xué)起來非常累。作業(yè)做不出，因此不想做，形成一種惡性循環(huán)。就像滾雪球一樣，虧欠的知識越多，到后面也就越消極，失去了學(xué)習(xí)的動力，和信心。

初中生態(tài)度不端正怎么去改變

1、家長要反思

孩子身上的問題都是家長的映射，所以當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正時，家長也要及時反思自己，是否自己對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有去關(guān)注他的作業(yè)、成績；是否自己平常也不學(xué)習(xí)，只是玩手機？家庭環(huán)境是否和諧有愛，孩子有一個和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境？……家長要以身作則，一個愛看書的孩子，一般都有一個愛看書的父母。

2、家長要和孩子進(jìn)行溝通

溝通很重要，叛逆期的孩子自我意識很強，甚至很多時候有話不會主動去找家長傾訴，所以，家長要學(xué)會和孩子多交流，溝通。孩子會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒是有很多原因的，可能是和同學(xué)相處不好，也可能是得不到老師的認(rèn)可導(dǎo)致不喜歡老師，也可能是學(xué)習(xí)成績不好。

現(xiàn)在普遍存在這樣的問題，那就是初中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度并不端正，他們對于中考的理解也不深刻，家長這時就要和孩子一起制定目標(biāo)，讓孩子能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)，這樣孩子的態(tài)度才會逐漸變得端正，也就能取得較好的成績。

初中生態(tài)度不端正怎么辦

初中也是孩子叛逆表現(xiàn)較為突出的階段，也是家長能感到煎熬的階段。其實只要家長的教育引導(dǎo)能夠到位，孩子也就很難出現(xiàn)一系列的問題，這樣也就不會影響他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。要想成為優(yōu)秀的中學(xué)生，要嚴(yán)格執(zhí)行5項學(xué)習(xí)態(tài)度要求。

1、目標(biāo)明確、堅持追求。優(yōu)秀的出中學(xué)生會用統(tǒng)籌方法安排自己的學(xué)習(xí)，也就會制定合理的目標(biāo)，做事前都計劃先行，并條理清楚。

2、配合老師、自主學(xué)習(xí)。這樣的孩子也就會配合老師的教育，對待老師布置的作業(yè)也是會積極完成的，有利于孩子成績的拔高。

3、狠抓基礎(chǔ)、攻克難關(guān)。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子，想要提高成績就要注意基礎(chǔ)知識，這些知識是決定孩子能夠在考試中運用的關(guān)鍵。

多跟孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么？在學(xué)習(xí)上多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感和學(xué)習(xí)動力。

初中學(xué)生態(tài)度不端正怎么辦

1、設(shè)法讓其明白學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是伴隨一個人一生的伴侶，對于青少年學(xué)生來講，正值青春年少，正是學(xué)習(xí)的黃金時期，而且，學(xué)習(xí)對青少年學(xué)生來講，還有三重特別的意義：第一，為自己的一生奠基，第二，為自己的精神生命的發(fā)展奠基，第三，為自己智力因素和非智力因素的發(fā)展奠基。青少年學(xué)生只有很好地把握住了學(xué)習(xí)的黃金期，這里談到的這三重意義方能變成現(xiàn)實，今后的人生道路方能一帆風(fēng)順。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)。青少年學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是最主要的原因之一。因此，在教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過程中，不論是家長，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹立明確的人生目標(biāo)。目標(biāo)具有動力性，青少年學(xué)生一旦樹立了明確的人生目標(biāo)，他就會自己想方設(shè)法地往前走，他的學(xué)習(xí)態(tài)度就會積極主動得多。

3、設(shè)法激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來，他的態(tài)度自會端正，他的行為自會主動。

4、設(shè)法讓學(xué)生看到努力的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，除了上邊談及的三個原因外，還有一個很重要的原因，這就是，學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但一直看不到學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)一直原地踏步，這樣一來，天長日久，學(xué)生自然在情緒上就會對學(xué)習(xí)感到厭煩，感到絕望，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也不會端正。所以，教師要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，除了要在前述的三個方面努力外，想方設(shè)法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生看到自己努力的成果，更是一條非常重要的途徑。

家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感；同時要相信孩子，并給孩子多一些鍛煉的機會，不要害怕孩子受傷而過度保護(hù)孩子；要允許孩子犯錯誤，犯錯誤是很好的學(xué)習(xí)機會，面對孩子的錯誤不要一味的斥責(zé)，要引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識錯誤，才能真正的改正錯誤。

孩子態(tài)度不端正怎么教育

一、解決孩子的思想問題是第一要素

孩子的思想問題不解決，后面的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣就無從談起，思想問題的解決，一方面需要家長和孩子真心實意的進(jìn)行談話溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的根源所在，如果自己沒有能力辦好這事，一定找一個懂教育的教師幫助你，在一方面就是和孩子的班主任溝通好，把孩子的實際情況告訴老師，咱不怕出丑，只怕后面會越來越丑！

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng)

當(dāng)孩子的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變后，就需要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行再次培養(yǎng)：

別急著給孩子貼標(biāo)簽，有部分家長在孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，上來就劈頭蓋臉說“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”，干脆利落給孩子貼上標(biāo)簽，完全不顧孩子是怎么樣的一種感受，在孩子聽到你的批評后，他不僅不會改正錯誤、端正態(tài)度，反而覺得找到了合適的理由。

小孩子態(tài)度不端正怎么辦

與孩子交流

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長需要和孩子進(jìn)行簡單的交流溝通，盡量用孩子能夠聽得懂的語言進(jìn)行交流，讓他（她）明白學(xué)習(xí)的重要性，知識的重要性，不僅是對待學(xué)習(xí)了，做任何一件事情都要有認(rèn)真的態(tài)度，只有這樣，才會有好的未來，要一步一個腳印的向前走，而不是虛浮著向前走，那樣會跌大跟頭的，會摔得很慘的。

觀察孩子

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長還要觀察自己的孩子，查看他（她）到底都在做什么，以至于讓他（她）對學(xué)習(xí)是這么的一個態(tài)度，通過對孩子的觀察，或許會讓你有意外的發(fā)現(xiàn)的，通過觀察后，會讓你對孩子有了一個新的認(rèn)識的。

當(dāng)孩子考試成績不理想時，家長首先不要給他貼上態(tài)度不端正的標(biāo)簽，而是找到原因所在才能更好的解決問題。這是因為有些學(xué)生即使非常努力，但還是成效不大，不僅不愿意改正錯誤，還非常有理，不服管教，這就需要家長及時的引導(dǎo)教育。

學(xué)生態(tài)度不端正怎么教育

1、聽好45分鐘的課

在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。

家長要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進(jìn)行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)

當(dāng)孩子處于初中階段的時候，他們就已經(jīng)開始進(jìn)入了青春期，這個時候的他們自我意識也逐漸增強，極其渴望擺脫父母的束縛，有強烈的叛逆心理。所以這個近年來階段的孩子會更容易和家長發(fā)生矛盾，出現(xiàn)對父母態(tài)度很不好的現(xiàn)象，因此家長對孩子的教育手段不應(yīng)該過于強硬。

初中生對父母態(tài)度很不好怎么辦

1、父母自我反思

孩子對自己的態(tài)度不好，不尊重自己，那么作為父母首先要檢討一下自己，在孩子的成長過程中是否缺乏了關(guān)愛和尊重，畢竟尊重也是相互的。只要能夠理解了父母，尊重了父母，也能夠很好的尊重老師。從孩子的角度出發(fā)，分析一下他的不尊重的原因是什么造成的；只要找到了問題所在，才能夠?qū)ΠY解決。

2、父母應(yīng)保持冷靜穩(wěn)定情緒

初中生對父母態(tài)度很不好的情況的時，家長一定要平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能同孩子爭吵，并粗魯?shù)娜枇R孩子。站在孩子的角度去考慮問題，看看是否自己有做得不對的地方，再去保持耐心與孩子溝通。