青春期孩子的心理

1、自我意識(shí)在青春期會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的變化。

這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。常常顯得很自戀，但同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，最后還總因?yàn)樽约旱牟粔蛲昝蓝趩省?/p>

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。

進(jìn)入青春期以后的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。為此他們總是會(huì)嘗試做一些之前沒有做過(guò)的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重。

3、感情的變化非常顯著。

這個(gè)階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無(wú)常。家長(zhǎng)常常不知道孩子發(fā)生了什么，情緒咋就像六月的天氣，說(shuō)變就變了。這個(gè)時(shí)期感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

隨著孩子逐漸的成長(zhǎng)，他們也就會(huì)經(jīng)歷青春期，家長(zhǎng)要幫助孩子讓其能夠好好的度過(guò)青春期，時(shí)刻關(guān)注著孩子的心理變化，這樣孩子才不會(huì)產(chǎn)生很大的心理問(wèn)題，還能根據(jù)其特征，以此提出解決辦法，那么青春期孩子的心理特征及對(duì)策有什么呢？

青春期孩子的心理特征

1、厭學(xué)、叛逆表現(xiàn)明顯

孩子的內(nèi)心沖突更加劇烈，這時(shí)候性別特征已經(jīng)成熟，表現(xiàn)在浮躁、談戀愛、叛逆、自我中心傾向明顯，過(guò)分注重自我形象，拒絕接受不良評(píng)價(jià)。存在厭學(xué)，排斥學(xué)習(xí)現(xiàn)象，有些還會(huì)逃避學(xué)習(xí)，外出上網(wǎng)，與社會(huì)不良青年接觸，走向不好的道路。

2、情緒兩極化

青春期孩子通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績(jī)，就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感與成就感；如果遇到失利和失敗，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。這兩種情緒也就會(huì)常常交替出現(xiàn)，一時(shí)激情滿懷，一時(shí)低沉沮喪，對(duì)孩子的心理就會(huì)造成很大的影響。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都需要經(jīng)歷青春叛逆期階段，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子像變了個(gè)人一樣，甚至有的時(shí)候還會(huì)沖著父母亂發(fā)脾氣，所以父母一定要幫助孩子去管理自己的情緒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就暴躁。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立性增強(qiáng)：進(jìn)入青春期的孩子常常會(huì)希望得到他人的尊重與認(rèn)可，也渴望獨(dú)立，希望擺脫大人的約束。

2、自我意識(shí)增強(qiáng)：進(jìn)入青春期的孩子對(duì)于沒有接觸過(guò)的事物有強(qiáng)烈的興趣，也比較熱衷思考自身的優(yōu)缺點(diǎn)，會(huì)常常夸大自身缺點(diǎn)，因?yàn)槿秉c(diǎn)而感到沮喪。

3、情緒變化大：進(jìn)入青春期的孩子情緒感情變化非常顯著，經(jīng)常喜怒無(wú)常和多愁善感，也不愿意聽取家長(zhǎng)的意見，出現(xiàn)叛逆心理。

4、注重與同齡人的交流：進(jìn)入青春期的孩子也會(huì)開始注重與同齡人的交流，但在這一時(shí)期的交流是比較重要的內(nèi)容。

孩子的認(rèn)知和能力是不斷增長(zhǎng)的，當(dāng)他們進(jìn)入青春期后，就會(huì)迫切掙脫父母的懷抱。此時(shí)容易出現(xiàn)親子矛盾，因?yàn)楹⒆訒?huì)不服管教，存在很強(qiáng)的逆反心理。父母要站在孩子的教育上看問(wèn)題，給予必要的支持，這樣就能順利度過(guò)青春期。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

特點(diǎn)1：有自卑情緒。部分孩子可能因自身生理性的改變而產(chǎn)生自卑情緒，出現(xiàn)情緒低落、沉默寡言、自暴自棄等情況。

特點(diǎn)2：焦慮情緒。由于青春期孩子各類課程增多，學(xué)習(xí)壓力也逐漸增加，并面臨升學(xué)壓力，可能出現(xiàn)焦慮情緒，表現(xiàn)為厭學(xué)注意力不集中、拖延等。長(zhǎng)期未改善者還可能將情緒發(fā)泄于其他方面，如沉迷游戲、開始早戀，加重孩子的心理問(wèn)題。

特點(diǎn)3：產(chǎn)生強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)。青春期孩子逐漸由學(xué)校、家庭接觸社會(huì)，可能會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)，開始渴望自己在社會(huì)中擁有發(fā)言權(quán)。從而獲得精神成就感，展現(xiàn)出沖動(dòng)、叛逆、易怒和煩躁的現(xiàn)象。

特點(diǎn)4：自我評(píng)價(jià)低。孩子常常會(huì)感到困惑，從而導(dǎo)致自卑、自尊心下降等負(fù)面影響。青春期的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)自我的看法越來(lái)越趨于現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在某些方面能力上并不是特別的優(yōu)秀。

高一是孩子逐漸走向成熟的階段，他們?cè)谶@個(gè)青春期也就會(huì)產(chǎn)生很多心理問(wèn)題，那我們就要根據(jù)其心理特征來(lái)找到相應(yīng)的對(duì)策。只有這樣，才能幫助在高一青春期的孩子，才能讓孩子成長(zhǎng)的逐漸優(yōu)秀。

高一青春期孩子的心理特征

1、角色的變化引起的失落和自卑感

不少學(xué)生在家里是父母的希望之所在，寵愛有加；在以前的學(xué)校是老師眼里的尖子，學(xué)生心目中的偶像。進(jìn)入高中，尤其是重點(diǎn)高中后，情況發(fā)生了變化，面臨的是如林“高手”的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，中心也發(fā)生了轉(zhuǎn)移，“尖子”可能不尖了。

面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，不同的高一學(xué)生有著不同的心態(tài)，素質(zhì)較好的學(xué)生會(huì)以自己不懈的努力來(lái)找到屬于自己的適當(dāng)位置，或許會(huì)從“庶民”再次成為“尖子”：但相當(dāng)一部分高一學(xué)生因失去自信而產(chǎn)生失落和自卑感，從此而一蹶不振。

2、新環(huán)境、新集體引起的焦慮和孤獨(dú)感

對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都需要經(jīng)歷青春期，而這個(gè)階段是孩子成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，家長(zhǎng)在這個(gè)階段對(duì)孩子的教育，要了解這個(gè)時(shí)期孩子的心理特點(diǎn)，根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)來(lái)分析他們的心理變化，這樣才能制定出適合他們的教育方式，更好的幫助孩子度過(guò)青春期。

青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

為青春期是正在成長(zhǎng)孩子的一個(gè)非常獨(dú)特的過(guò)程，他們的生理上和心理上的變化，都漸漸的趨于一個(gè)成年人，而這個(gè)時(shí)候他們也開始擁有自己的獨(dú)立意識(shí)，并且知道自己應(yīng)該成為一個(gè)頂天立地的大人了。他們有非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，很希望擁有自己的私密空間，如果大人們違反了這個(gè)規(guī)則，就會(huì)讓他們變得有嚴(yán)重的逆反心理。

2、很強(qiáng)的逆反心理

很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在這個(gè)特殊的時(shí)期有非常強(qiáng)大的逆反心理，其實(shí)他們也非常想要聽父母的話，但是有時(shí)候他們根本控制不住自己。而有的時(shí)候父母也總是口口聲聲說(shuō)著為了孩子好，而忽略了他們的真實(shí)感受，沒有將他們看成一個(gè)有獨(dú)立思想的人來(lái)看待，所以他們會(huì)逆反也自然不在話下了。

一般情況下，孩子到了13歲左右就已經(jīng)進(jìn)入了青春期的初期，這個(gè)時(shí)候孩子不僅僅會(huì)變得叛逆不聽話，同時(shí)也會(huì)多異性產(chǎn)生很大的好奇心，以下是關(guān)于青春期的男孩子對(duì)女孩子的心理，希望可以幫助你了解并教育孩子。

青春期的男孩子對(duì)女孩子的心理

青春期的男孩和女孩，有了開始追求對(duì)方的沖動(dòng)。青春期男生對(duì)女生感興趣是因?yàn)楹蔂柮傻淖饔茫搅饲啻浩冢捎谏眢w的發(fā)育，雄性激素高于雌激素，于是在激素的促使下很是想跟女生接觸。從心理上來(lái)說(shuō)開始由玩皮的小男孩成長(zhǎng)為成熟的男生，渴求女生對(duì)自己關(guān)注，漸漸地對(duì)女生也感興趣。

青春期的男孩子怎么教育

1、尊重與鼓勵(lì)人格獨(dú)立

叛逆期男孩心理上可能會(huì)出現(xiàn)變化，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨(dú)立，以疏導(dǎo)為主，不宜采取過(guò)于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。充分引導(dǎo)叛逆期男孩認(rèn)識(shí)叛逆心理的危害，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理障礙。