孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差怎么辦

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的時(shí)候，很多時(shí)候更需要的是耐心。孩子做錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他改正過(guò)來(lái)，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他明白，原來(lái)做題時(shí)這樣子做出來(lái)的，先讓他知道解題是怎么解的，大概的思路要交給他，只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌。

即使孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度差的時(shí)候，家長(zhǎng)還是要對(duì)自己的孩子采取鼓勵(lì)的方式來(lái)教育孩子。要鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，將來(lái)才能學(xué)以致用，將來(lái)才不會(huì)對(duì)自己年少時(shí)期的行為后悔，不論是做什么事情都要知其所以然，才會(huì)干的輕松。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差怎么辦？具體做法如下：

第一，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的問(wèn)題，相信每個(gè)家長(zhǎng)都恨得牙齒癢癢，但畢竟孩子是自己生的，因此，家長(zhǎng)還是要控制好情緒，在孩子面前因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，然后再慢慢的進(jìn)行指導(dǎo)，沒(méi)有必要自己一個(gè)人生悶氣。

第二，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都采取打罵說(shuō)教的方式。家長(zhǎng)們可以試想一下，若果因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題對(duì)孩子打罵一通，不僅容易給孩子心理帶來(lái)傷害和陰影，做父母的心里也不會(huì)好受，有多少打罵孩子后偷偷流淚的父母？又有多少打罵孩子后晚上偷偷去看看孩子怎么樣了的家長(zhǎng)？因此，遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，一定不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。要有耐心，才能一步一步引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，孩子的學(xué)習(xí)才能逐漸走上正軌。

第三，多觀察孩子，多與孩子交流?？纯春⒆訉?duì)哪些事情感興趣，他平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，用孩子能接受的方式和語(yǔ)言與孩子進(jìn)行溝通與交流，讓孩子明白做任何事情都要有一個(gè)良好的態(tài)度和專注做事的態(tài)度，如果凡事都不重視，馬馬虎虎，不求甚解，不認(rèn)真對(duì)待，那做任何事情都不會(huì)有成就。而且會(huì)跌個(gè)大跟頭的。

家長(zhǎng)相信都有過(guò)這樣的一些煩惱：孩子總是不能集中注意力完成作業(yè)，讓他做作業(yè)總是想岔開話題做別的，其實(shí)這些都是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？怎么才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

1.讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

生活中有些家長(zhǎng)在陪讀中喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，比如你考了滿分，我要給你買……這些是陪讀中的大忌，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子形成一種觀念：學(xué)習(xí)是為了眼前的獎(jiǎng)品而不是自己的未來(lái)。

當(dāng)一旦有一天你達(dá)不到孩子的愿望，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)消失，所以，在陪讀的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。造成孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的原因有很多，其中就有家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)等不好的態(tài)度。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面對(duì)孩子改變、教育呢？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的原因

1.沒(méi)有養(yǎng)成專注的習(xí)慣性

也就是平時(shí)的心態(tài)不認(rèn)真，做事的認(rèn)真態(tài)度不夠。細(xì)微的情節(jié)奧妙，把握不到。建議，以培養(yǎng)孩子的專注力為主。

2.懈怠的心理，有依靠，不以為意

變相的任性！也就是一種逃避！不去動(dòng)腦子想，不愿意去想，懶得去想，不需要去想！建議；找出來(lái)問(wèn)題的真正根源，對(duì)癥下藥。以最短的時(shí)間，解決問(wèn)題！

不管是在家還是在學(xué)校，甚至以后的工作中我們都會(huì)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性。如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么人就不會(huì)進(jìn)步。當(dāng)然有些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題讓父母甚是發(fā)愁，這些父母想要迫切知道：孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題怎么辦的答案。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題怎么辦

1.尊重孩子

以友好的方式參與孩子的學(xué)習(xí)與生活，增進(jìn)母子感情，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，便于孩子和您交流，充分了解孩子，以對(duì)癥下藥。

2.家庭要民主管理

讓孩子參與家庭議事，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。尤其是上了初中，青春叛逆期更要著重讓他學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

一般情況下，大部分家長(zhǎng)平常都忙于工作，疏于對(duì)孩子的管教，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中就出現(xiàn)了比較懶散，不好好學(xué)習(xí)的情況，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要立馬就去指責(zé)孩子，要先去了解原因，才能解決問(wèn)題。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀：很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)觀。家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行深入的溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，比如從孩子的理想出發(fā)，告訴孩子學(xué)習(xí)對(duì)于其完成理想的幫助。

告訴孩子學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，他們要做一個(gè)勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，要有有堅(jiān)持不懈的精神和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

2、了解孩子內(nèi)心的需要：如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

3、給孩子的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力：在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)），使孩子盡快體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。

十五歲正處于叛逆期，父母要做的就是要常和孩子溝通，和孩子有商有量，不要因孩子不聽(tīng)話就大喊大叫動(dòng)手打罵，要注意孩子的一舉一動(dòng)，有的孩子和父母鬧矛盾離家出走，甚至走上絕路的也屢見(jiàn)不鮮，所以父母千萬(wàn)不要打罵恐嚇孩子，勤于疏導(dǎo)溝通和關(guān)愛(ài)，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，孩子自然會(huì)向好的方面轉(zhuǎn)變。

15歲孩子對(duì)父母說(shuō)話的態(tài)度不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要理解尊重孩子，切忌嘮叨，家長(zhǎng)的嘮叨、關(guān)心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)被認(rèn)為是一種束縛，他可能會(huì)覺(jué)得是一種不尊重，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，反而容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。這個(gè)情況下家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)孩子，正確的關(guān)心；

2、要鼓勵(lì)孩子交朋友，通過(guò)孩子跟同齡人之間相互的溝通，這種相互的溝通也對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種相互的鼓勵(lì)和理解；

3、鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)來(lái)釋放自我、鍛煉身體，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子的性格變得更加開朗，當(dāng)孩子遇到無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作、生活上的困難，家長(zhǎng)要多肯定，支持和鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要責(zé)備或者打罵孩子；

4、應(yīng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也非常重要。

父母要以身作則，環(huán)境很重要，許多父母整天自己低頭玩手機(jī)，還不允許孩子玩手機(jī)。大人都經(jīng)不起手機(jī)的誘惑，何況孩子的自制力還不健全。父母要么努力工作，要么努力學(xué)習(xí)。另外，父母要給孩子建立規(guī)則，違反規(guī)則，給予小小的懲罰，從小養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。

孩子不學(xué)習(xí)沉迷手機(jī)怎么辦

跟孩子聊聊，他正面臨的問(wèn)題

對(duì)于孩子而言，他們特別需要得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，從而獲得在家庭中的歸屬感，如果家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)與孩子進(jìn)行交流，讓孩子真切地感受到父母對(duì)他的接納，他就能得到充足的認(rèn)同感，也就會(huì)更愿意說(shuō)出自己的感受和想法。

給孩子做出平衡生活的榜樣

如果作為父母，自己都沒(méi)有辦法擺脫手機(jī)游戲的誘惑，你又能以什么理由來(lái)要求一個(gè)孩子呢？孩子是父母的一面鏡子，先多從自己身上找找原因，從自己的改變開始，言傳身教，這并不是一句空話。