當(dāng)孩子說(shuō)累了怎么開導(dǎo)

現(xiàn)在很多的孩子因?yàn)檎n業(yè)的增多，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，就會(huì)讓孩子在一定程度上感覺(jué)到很累，其實(shí)在孩子說(shuō)累的時(shí)候，就是需要家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)的時(shí)候，那么當(dāng)孩子說(shuō)累了怎么開導(dǎo)呢？

當(dāng)孩子說(shuō)累了怎么開導(dǎo)

1、對(duì)孩子安慰

當(dāng)孩子說(shuō)累的時(shí)候，作為父母正確的說(shuō)法應(yīng)該是：“孩子辛苦了，今天你是不是特別認(rèn)真地做了很多作業(yè)呢，最近媽媽感覺(jué)到你有很大的進(jìn)步，付出就會(huì)有收獲，就像媽媽一樣，每天的工作雖然很累，但是跟你一樣啊，每天都在進(jìn)步呢，咱倆一起加油！”

這樣跟孩子來(lái)溝通交流，既安慰了孩子，還讓孩子懂得了學(xué)習(xí)的意義，也讓孩子更愿意和家長(zhǎng)溝通，而不是反感。

2、學(xué)會(huì)換位思考

理解孩子的情感，安撫孩子的情緒是非常重要的。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能是因?yàn)樗麄兏械綄W(xué)習(xí)沒(méi)有趣味，學(xué)不到任何東西，或是身份歸屬感和自尊心受挫，如果能夠了解孩子的情感并調(diào)整他們的心態(tài)，才能讓他們?cè)敢饫^續(xù)上學(xué)。

孩子說(shuō)不想去上學(xué)怎么開導(dǎo)

孩子不想上學(xué)，很有可能是由于學(xué)習(xí)上的挫敗影響到心理，而這樣的心理又沒(méi)能得到及時(shí)的排解，壓力過(guò)大而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

1、父母總說(shuō)考試要考第一，但是，“第一"只有一個(gè)，不是每個(gè)孩子都可以做到的。因此，作為父母應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這樣的結(jié)果在與孩子交流的過(guò)程中，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)之外，要多與孩子溝通，孩子考試失敗了，不要著急責(zé)怪孩子，最好幫助孩子分析原因，找到問(wèn)題所在，幫助孩子重新樹立信心。

2、趨樂(lè)避苦，這是人之常情。如果孩子在學(xué)習(xí)上總是摔倒，他們體驗(yàn)不到成功的樂(lè)趣，自然不愿意努力學(xué)習(xí)。那么，父母可以制造機(jī)會(huì)。比如，孩子英語(yǔ)比較差，你可以讓他們先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓孩子輕松完成，在體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，再逐步增大習(xí)題的難度。

3、那些經(jīng)常給予自己積極的心理暗示的孩子，往往能避免學(xué)習(xí)的失敗。對(duì)此，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話。比如，每天早上起來(lái)，對(duì)著鏡子說(shuō)“我是最棒的"“今天又是美好的一天"等。

孩子出現(xiàn)焦慮感是可控的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地與孩子溝通，為其作簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。焦慮的出現(xiàn)主要就是孩子的心理壓力過(guò)大，而壓力過(guò)大又源于孩子的期望和現(xiàn)實(shí)無(wú)法對(duì)上，還源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴孩子，尋找讓孩子焦慮的癥結(jié)并解決。

孩子說(shuō)焦慮家長(zhǎng)應(yīng)該怎么開導(dǎo)

孩子焦慮的成因很多，可能是學(xué)習(xí)壓力、社交困難、家庭變故等等。家長(zhǎng)需要了解孩子的具體情況，找到焦慮的根源，才能有針對(duì)性地幫助孩子。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子的焦慮只是小題大做，不必在意。但是，孩子的感受是真實(shí)存在的，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的情感，給予他們足夠的關(guān)注和支持。

家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴孩子、傾聽孩子的聲、鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感等方式，幫助孩子緩解焦慮。同時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些放松的技巧，如深呼吸、冥想等。

孩子焦慮厭學(xué)怎么辦

孩子說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友，家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人交流，家長(zhǎng)也可以和其他孩子的父母多溝通，拉近孩子之間的距離，有助于幫助孩子更快的融入學(xué)校環(huán)境。

孩子說(shuō)在學(xué)校沒(méi)朋友怎么開導(dǎo)

第一步，理解并回應(yīng)孩子的感受

孩子既然向我們說(shuō)出他的問(wèn)題，肯定希望得到關(guān)愛、理解和回應(yīng)，我們首先要關(guān)注他的情緒，認(rèn)可他說(shuō)的話。

我們可能不能立即給他滿意的答復(fù)，可以重復(fù)他說(shuō)的話，認(rèn)同他的感受，“你在學(xué)校沒(méi)朋友啊，媽媽知道你很難過(guò)。”這樣說(shuō)，孩子就知道得到重視，內(nèi)心會(huì)感覺(jué)好受一些。

有時(shí)候我們也會(huì)感覺(jué)，孩子給我們制造麻煩，孩子怎么這么差勁啊，連同學(xué)都不跟他玩，可能想數(shù)落孩子。這時(shí)要做的是，回想自己在孩子這個(gè)年齡時(shí)遇到的事情，或許孩子的遭遇正是自己曾經(jīng)遇到過(guò)的，這樣就可以用同理心理解孩子。

如今孩子們的學(xué)習(xí)壓力都是比較大的，家長(zhǎng)和老師都牢牢的盯著學(xué)生的考試成績(jī)，甚至在課后會(huì)給孩子們報(bào)名一些輔導(dǎo)班，這就導(dǎo)致原本屬于他們的課余時(shí)間被占據(jù)，這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)遇到孩子說(shuō)累不想上學(xué)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子說(shuō)累不想上學(xué)怎么辦

1、父母可以心平氣和地和孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會(huì)是如何走向，讓孩子知道沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有文憑的人，將來(lái)在社會(huì)上會(huì)非常艱辛。這樣既能引導(dǎo)孩子對(duì)事情進(jìn)行深入思考，又能讓孩子意識(shí)到如果不上學(xué)，將來(lái)的人生都會(huì)發(fā)生巨大變化，甚至可以說(shuō)人生都會(huì)被毀了。

2、要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、學(xué)習(xí)的事讓孩子去做自己的小主人，讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)向上進(jìn)步。如果給孩子定的目標(biāo)太高的話，孩子夠不到，埋怨自己學(xué)習(xí)能力比別人差，自然而然就出現(xiàn)了厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的自身情況去要求孩子，尤其是孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí)，一定不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高。

4、爸媽與孩子之間保持良好的溝通，是幫助孩子克服厭學(xué)情緒的重要一點(diǎn)，只有孩子愿意向爸媽敞開心扉，爸媽才能及時(shí)了解孩子厭學(xué)的真正原因，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的誤區(qū)。

在孩子的日常生活中，孩子總會(huì)和其他的小朋友一起玩耍，但是有些孩子由于性格孤僻、內(nèi)向的原因，導(dǎo)致孩子在和其他小朋友交往的時(shí)候出現(xiàn)阻礙。針對(duì)孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開導(dǎo)這種情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子，然后再找到合適的辦法來(lái)解決。

孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開導(dǎo)

1、安撫好孩子的情緒

孩子在主動(dòng)交朋友卻被拒絕的時(shí)候，內(nèi)心是很難受的。因此，家長(zhǎng)要先在第一時(shí)間安撫好孩子的情緒。因?yàn)椋痪芙^之后，孩子是難過(guò)的，內(nèi)心是非常委屈的，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一直跟孩子說(shuō)一些“負(fù)面”的言語(yǔ)，只會(huì)讓孩子更加難受。

因此，當(dāng)孩子跟我們哭訴別人不跟她玩的時(shí)候，家長(zhǎng)要先給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，緩解孩子內(nèi)心的不開心情緒。

2、讓孩子主動(dòng)認(rèn)清自身問(wèn)題

當(dāng)孩子還沒(méi)有對(duì)自己有充分認(rèn)知的時(shí)候，加上他人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不聰明，和家長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候可能說(shuō)出自己笨，家長(zhǎng)這時(shí)就要控制好自己的情緒，并引導(dǎo)好孩子，讓孩子對(duì)自己能夠做到認(rèn)同，那么當(dāng)孩子說(shuō)自己笨怎么開導(dǎo)呢？

孩子說(shuō)自己笨怎么開導(dǎo)

1、接納理解，適當(dāng)引導(dǎo)

對(duì)于孩子說(shuō)自己笨的時(shí)候，我們就可以對(duì)內(nèi)向型的孩子盡量鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)對(duì)于批評(píng)，越批評(píng)越自卑，越自卑越?jīng)]有自信。多了解孩子的心理，才能和他成為朋友；而外向的孩子很好溝通，只要打開話題，他會(huì)吧啦吧啦的講個(gè)不停歇，然后家長(zhǎng)在給予正確的引導(dǎo)就行。

作為家長(zhǎng)，首先理解和接納孩子的情緒，然后從另一件事情，孩子做的好的事情去贊美孩子、開導(dǎo)孩子，讓孩子每件事情能夠靜下心慢慢去做。

2、減少批評(píng)次數(shù)