孩子謊報(bào)成績(jī)?cè)趺礈贤?/h1>

更新時(shí)間：2025-05-21 3519

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)而責(zé)罵孩子，如果孩子成績(jī)出現(xiàn)持續(xù)下滑，此時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的遇到的問(wèn)題，與孩子一起尋找解決方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子最近成績(jī)下降怎么和孩子溝通

1、多觀察，設(shè)身處地為孩子著想

孩子一時(shí)成績(jī)下降，父母不要上來(lái)就想狠狠比拼孩子。先冷靜下來(lái)，多觀察一下孩子自己的反應(yīng)，看看最近有沒(méi)有什么異常。觀察一段時(shí)間后，再和孩子好好談一下。這個(gè)時(shí)候，盲目地批評(píng)，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響和諧的親子關(guān)心。

2、多鼓勵(lì)，像往常一樣對(duì)待孩子

如果父母以前有替孩子分析試卷的傳統(tǒng)，這次也要像往常一樣，幫孩子分析一下錯(cuò)因。在分析的過(guò)程中，不要提及名次和成績(jī)，單純找出錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而對(duì)于這次考試失利的原因做一個(gè)自我的初步判斷。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，一次落后沒(méi)什么關(guān)系，相信他下一次又能取得好成績(jī)。

孩子成績(jī)下降，先跟孩子聊聊，最近是不是有發(fā)生什么不愉快的事影響讀書心情，或者是不是知識(shí)層面加深孩子接受能力有限，跟不上了。如果是前者，要征求孩子意見(jiàn)，怎樣能幫到他們。如果是后者同樣要征求孩子意見(jiàn)，需不需要補(bǔ)課啊什么的。

孩子成績(jī)下滑怎么和孩子溝通

1、多觀察，設(shè)身處地為孩子著想

孩子一時(shí)成績(jī)下降，父母不要上來(lái)就想狠狠比拼孩子。先冷靜下來(lái)，多觀察一下孩子自己的反應(yīng)，看看最近有沒(méi)有什么異常。觀察一段時(shí)間后，再和孩子好好談一下。這個(gè)時(shí)候，盲目地批評(píng)，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響和諧的親子關(guān)心。

2、多鼓勵(lì)，像往常一樣對(duì)待孩子

如果父母以前有替孩子分析試卷的傳統(tǒng)，這次也要像往常一樣，幫孩子分析一下錯(cuò)因。在分析的過(guò)程中，不要提及名次和成績(jī)，單純找出錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而對(duì)于這次考試失利的原因做一個(gè)自我的初步判斷。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，一次落后沒(méi)什么關(guān)系，相信他下一次又能取得好成績(jī)。

孩子考得不好，他自己的心情一定也很不好，在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候肯定也是心情忐忑的，家長(zhǎng)應(yīng)該理性對(duì)待，分析一下沒(méi)有考好的原因，安慰孩子，幫助孩子樹立信心，此時(shí)的鼓勵(lì)比分?jǐn)?shù)更重要。

孩子成績(jī)考的不好怎么和孩子溝通

1、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不好時(shí)，第一步是傾聽(tīng)他們的心聲。我們應(yīng)該給予孩子足夠的空間，讓他們表達(dá)自己的感受和想法。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2、與孩子溝通時(shí)，我們應(yīng)該一起探討成績(jī)不佳的原因?？赡苁呛⒆記](méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，缺乏時(shí)間管理能力，或者是對(duì)某些學(xué)科缺乏興趣和動(dòng)力。通過(guò)找出問(wèn)題的根源，我們可以針對(duì)性地幫助孩子解決這些問(wèn)題，并制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、關(guān)心孩子的成績(jī)，但是不用過(guò)于在意，稍微幾句話的溝通，讓孩子自己去重視就夠了，這段時(shí)間可以多一些和孩子的交流，了解孩子的狀況，或者和考試做個(gè)溝通去判斷下成績(jī)不理想屬于偶然事件還是確實(shí)出現(xiàn)了大問(wèn)題，如果有大問(wèn)題再想辦法解決不遲。

4、幫孩子分析試卷，找到其他的問(wèn)題所在，看看是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不是很好，即使得查漏補(bǔ)缺，那么后果就會(huì)好不少。

家長(zhǎng)們都有一顆“望子成龍”的心，所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都十分的關(guān)注，但是現(xiàn)實(shí)情況卻并不總是如意的，有些孩子成績(jī)并不理想。對(duì)于成績(jī)考不好的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何與他溝通，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并引導(dǎo)孩子掌握正確的方法。

孩子成績(jī)考不好家長(zhǎng)怎么跟孩子溝通

1、孩子的情緒越穩(wěn)定，越能集中精力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間被負(fù)面情緒困擾，孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。孩子成績(jī)不好時(shí)，父母的批評(píng)，會(huì)讓孩子更加恐懼、沮喪和挫敗，還增加了委屈憤怒的負(fù)面情緒，這種情況下，孩子的大腦在情緒腦部分停留的時(shí)間更長(zhǎng)，更加不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、在孩子獲得及時(shí)安慰并心平氣和之后，與孩子一起分析考試不理想的原因，并制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。探查原因的過(guò)程中，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說(shuō)出真正的原因，不作搪塞性回答

3、通過(guò)分析，實(shí)際上就是幫助孩子找到成績(jī)考不好的原因，這個(gè)時(shí)候要鼓勵(lì)孩子，一分為二的看待問(wèn)題，考不好雖然不好，但是也可以因此找到自己的問(wèn)題，找到自己的提分點(diǎn)，找到自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，如果把自己的不足彌補(bǔ)上了，自己就會(huì)變得更強(qiáng)。

4、當(dāng)孩子拿著成績(jī)單回到家和你匯報(bào)的時(shí)候，不要在孩子面前說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)又考了多少分，孩子原本是想從你這里尋求安慰，可是你只會(huì)打擊孩子的積極性，也會(huì)讓孩子的不愿意和你交流。多安慰鼓勵(lì)孩子，重拾孩子的信心，多拿孩子以前成績(jī)好的時(shí)候做比較，讓他知道自己是有能力考好的。

高二是很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子都在這個(gè)階段拉開了差距。有些孩子上高二成績(jī)下滑，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，這也是情理之中。家長(zhǎng)在此時(shí)一定要適時(shí)的溝通，緩解他的壓力，同時(shí)要和孩子多溝通，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

孩子上高二成績(jī)下滑怎么溝通

1、首先和孩子溝通時(shí)多了解他的感受

其實(shí)如果孩子的成績(jī)不好，在學(xué)校內(nèi)老師即使不批評(píng)，也會(huì)說(shuō)其他同學(xué)的成績(jī)比較好，這個(gè)時(shí)候孩子的心理是比較受傷的。如果家長(zhǎng)再劈頭蓋臉的一頓臭罵，那么孩子就會(huì)受到更大的傷害。

所以父母和他們溝通的時(shí)候一定要告訴他，知道他的心理很難受，和孩子站到同一個(gè)陣營(yíng)，不是敵對(duì)面，給孩子共情，如果孩子心理比較難受，想哭就讓他哭一下，發(fā)泄出來(lái)總是好的。

2、不要和其他的孩子比較，保護(hù)他的自信

家長(zhǎng)是時(shí)刻會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，尤其是下滑嚴(yán)重時(shí)，家長(zhǎng)也就會(huì)更擔(dān)心。在與孩子進(jìn)行溝通候，家長(zhǎng)也是需要與班主任老師進(jìn)行溝通的，這時(shí)就需要注意交流方式了，不然就很難了解清楚孩子的具體情況。

孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重需要跟班主任怎么溝通

1、主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等，這樣班主任也就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是關(guān)系孩子的成績(jī)的，在平時(shí)也就會(huì)對(duì)孩子多多關(guān)注。

2、了解孩子是否偏科。孩子一旦因?yàn)槟承┮蛩囟?，就要花很多時(shí)間努力糾正，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致孩子將來(lái)的高考全盤皆輸。對(duì)次家長(zhǎng)就要引起重視，一定要清楚孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重是否與偏科相關(guān)聯(lián)，才能給予較為準(zhǔn)確的解決辦法。

3、不要美化自己的孩子。有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的這些行為，還會(huì)采取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長(zhǎng)的這種行為是完全沒(méi)有必要的，這樣做不僅會(huì)讓孩子變得越來(lái)越懶惰，還會(huì)錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績(jī)不斷下滑。

所以家長(zhǎng)在與班主任老師進(jìn)行溝通時(shí)，也可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師。因?yàn)槔蠋煹慕逃?jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。