培養(yǎng)孩子自理能力的好處

我們希望培養(yǎng)孩子多方面的能力，讓孩子能夠得到充分的發(fā)展。但是現(xiàn)在很多父母都是喜歡嬌慣自己的孩子，讓孩子能難能夠自理好自己的生活，這時(shí)我們就要引以為戒，讓孩子從做好自己的事情開(kāi)始培養(yǎng)，那么培養(yǎng)孩子自理能力的好處有什么呢？

培養(yǎng)孩子自理能力的好處

1、對(duì)于培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)有幫助

培養(yǎng)孩子自理能力同樣也是培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子可以獨(dú)立完成一些事情。需要家長(zhǎng)有足夠的耐心指導(dǎo)孩子完成一件以一件事情，慢慢才能培養(yǎng)孩子的兒童意識(shí)，并且對(duì)于孩子以后的發(fā)展有好處。

2、孩子懂得自我探索

生活自理能力的培養(yǎng)，有助于孩子的自我探索能力。自我探索，是一種求知的能力，也是一種寶貴的能力。懂得自我探索的孩子，不僅具備鉆研的品質(zhì)，還是勤勞的孩子，具有解決問(wèn)題的能力。

孩子成長(zhǎng)到一定時(shí)間后，是需要獨(dú)立的，而需要獨(dú)立的孩子是需要有自己的生活自理能力的，但是現(xiàn)在很少有家長(zhǎng)去培養(yǎng)孩子這部分能力，而且經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子的事情進(jìn)行大包大攬，就會(huì)影響孩子的獨(dú)立，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

1、讓孩子學(xué)做家務(wù)開(kāi)始

家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己做早點(diǎn)，洗襪子，拿牛奶，買(mǎi)東西等。

家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的生活自理能力。

2、放手讓孩子“自己的事情自己做”

新的學(xué)期有很多孩子已經(jīng)進(jìn)入了幼兒園階段，但是孩子并沒(méi)有的獨(dú)立生活的能力，在學(xué)校大部分都依賴于老師的照顧，甚至需要老師喂食，這在一定程度上給老師添了麻煩，那么對(duì)于家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子自理能力的建議有哪些呢？

培養(yǎng)孩子自理能力的建議

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)食

獨(dú)立進(jìn)食是孩子要完成的第一項(xiàng)重要技能。培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的能力是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，父母要給孩子創(chuàng)造充分的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓孩子自己去探索，自己去認(rèn)知。生活中，我們經(jīng)常看到很多孩子自己吃飯吃得滿手滿身都是，或許沒(méi)有吃多少東西，但是仍然樂(lè)此不疲。

家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境，并鼓勵(lì)支持孩子自己吃飯，不管他吃得怎么樣，都要給予贊賞。

2、自己收拾歸納東西

孩子在很小的時(shí)候，他的事情都是有家長(zhǎng)進(jìn)行代勞的，但隨著孩子的長(zhǎng)大，有些事情就需要他自己進(jìn)行完成，不然家長(zhǎng)的一直包辦，就會(huì)讓孩子樣成自理性差、不會(huì)做事的壞習(xí)慣，對(duì)孩子上學(xué)也會(huì)造成很多不好的影響，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自理能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自理能力

1、簡(jiǎn)單的衣物自己洗

孩子上小學(xué)之后，已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)可以教他正確的洗衣步驟，輕薄的小件衣物可以讓他自己洗。在洗衣服的過(guò)程中，可以讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦、獨(dú)立完成一件事情的滿足感，也能讓他更加體諒父母。

當(dāng)然還是要選擇適合孩子用的洗衣液，這樣不會(huì)對(duì)孩子的皮膚造成刺激，也不會(huì)對(duì)孩子身體造成傷害。

2、做家務(wù)時(shí)讓孩子參與

現(xiàn)在大部分孩子由于被家長(zhǎng)溺愛(ài)，極度缺乏自立能力，但是有自理能力的孩子在做事情的時(shí)候，往往不會(huì)有后顧之憂，所以家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的自理能力，那么孩子自理能力差怎么培養(yǎng)呢？

孩子自理能力差怎么培養(yǎng)

1、讓孩子參與勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)自覺(jué)

對(duì)于自理能力差的孩子，就要進(jìn)行適當(dāng)勞動(dòng)，就包括自己穿衣服、自己系鞋帶、自己洗臉?biāo)⒀馈⒆约赫頃?shū)包和打掃房間等，這些孩子自己的事情家長(zhǎng)最好不要包辦。

父母還應(yīng)該讓孩子參與家務(wù)的打掃，比如幫父母買(mǎi)菜、購(gòu)買(mǎi)商品和打掃家庭衛(wèi)生等，從這些小事做起往往會(huì)收到意想不到的結(jié)果。

2、參與社會(huì)實(shí)踐

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)肯定會(huì)覺(jué)得頭疼，但是我們并不能陪伴孩子一生，未來(lái)的路要靠他自己走。但是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力并不是讓他住校，暫時(shí)離開(kāi)父母這么簡(jiǎn)單，還要幫助他更好的成長(zhǎng)，讓孩子不要走彎路。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的好處

好處一：有助于建立自信。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，能讓他解決大多數(shù)問(wèn)題，不會(huì)經(jīng)常感到無(wú)助。自立的孩子通常表現(xiàn)為做自己能力范圍的事情充滿信心，自立的孩子更加自信。

好處二：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。獨(dú)立性好的孩子，其學(xué)習(xí)的積極性好，主動(dòng)性好，他們懂得為自己的事情負(fù)責(zé)的規(guī)矩。屬于班上“愛(ài)學(xué)習(xí)”的孩子，是家長(zhǎng)放心的類(lèi)型。養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的好習(xí)慣，離不開(kāi)獨(dú)立性的參與。

好處三：做事目標(biāo)明確、堅(jiān)定。獨(dú)立性好的孩子，擅長(zhǎng)規(guī)劃自己的事物，他們對(duì)事情的發(fā)展往往具有很好的前瞻性。他們就會(huì)知道自己要的是什么，知道自己該怎么去獲得，這是獨(dú)立自主能力好的孩子的特別優(yōu)勢(shì)。就算他們中有一些人會(huì)有主意不定的時(shí)候，他們也會(huì)想辦法去清晰去實(shí)現(xiàn)。

好處四：抗挫能力強(qiáng)。獨(dú)立性好的孩子，內(nèi)心力量比較強(qiáng)大，他們遇到挫折時(shí)會(huì)想方設(shè)法去面對(duì)和解決問(wèn)題，而不是逃避與靜止不動(dòng)。獨(dú)立性好的孩子，他們的內(nèi)在力量會(huì)幫助他們實(shí)現(xiàn)人生中的不同目標(biāo)，向著他們想要的方向去生活。

教育孩子們的時(shí)候，家長(zhǎng)們常常最看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于孩子的動(dòng)手能力，則往往就忽略掉了。其實(shí)，這只是家長(zhǎng)們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這方面給孩子帶來(lái)的好處，如果家長(zhǎng)知道了這些，一定會(huì)重視起來(lái)的。

培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的好處

第一、經(jīng)常動(dòng)手，可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。意志是確立目標(biāo)、支配行動(dòng)、克服困難、實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程，克服困難不能光靠動(dòng)口支使別人，而要親自動(dòng)手解決問(wèn)題。

平時(shí)鍛煉動(dòng)手能力的過(guò)程，就是克服困難解決問(wèn)題的過(guò)程，它可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌性、自制力等意志品質(zhì)。從小衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，連自己的生活都不能自理的人，決不會(huì)成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)、能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的勇士。

第二、可促進(jìn)記憶和思維能力的發(fā)展。人的記憶有形象記憶、邏輯記憶、動(dòng)作記憶、情緒記憶等分類(lèi)，在這幾種記憶中最不易遺忘的是動(dòng)作記憶。

所以有“眼看十遍，不如手過(guò)一遍”的說(shuō)法。同樣，抽象邏輯思維，也是以形象思維和動(dòng)作思維為依托和支柱的，所以動(dòng)手能力可促進(jìn)記憶和思維的發(fā)展。