孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

孩子不寫作業(yè)要冷靜處理，正面教育。不要因?yàn)楹⒆映３２蛔鲎鳂I(yè)就過分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致他厭學(xué)的不良后果。　

孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

1、耐心勸導(dǎo)

讓孩子知道作為一個(gè)學(xué)生，完成作業(yè)是自己的職責(zé)所在。家長可以以自己為例子，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子知道通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅能夠收獲知識(shí)，也可以了解外面的大世界。

2、給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在保證孩子學(xué)習(xí)環(huán)境安靜的情況下，把手機(jī)等電子產(chǎn)品帶出孩子的房間，讓孩子遠(yuǎn)離外界誘惑，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。這樣一來，孩子通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，便會(huì)有所成就，而這種成就感會(huì)督促孩子更加努力學(xué)習(xí)。

關(guān)于孩子不想寫作業(yè)的問題，我想各位家長都是非常的頭疼的，有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，東瞅瞅，西望望，一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒碰碰那，毛病百出，那么對(duì)于四年級(jí)孩子不寫作業(yè)要怎樣教育呢？

四年級(jí)孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

對(duì)于四年級(jí)孩子不寫作業(yè)，首先要教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長一定要狠下心來，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，四年級(jí)孩子就不會(huì)不寫作業(yè)了。

孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

9歲孩子不寫作業(yè)要怎樣教育？孩子貪玩，不愛寫作業(yè)，規(guī)定好的學(xué)習(xí)任務(wù)也不做。是不是讓家長們很煩惱。

9歲孩子不寫作業(yè)要怎樣教育？

第一，特別的座位，給特別的你。

曾經(jīng)有過這樣的一句話：“工欲善其事，必先利其器”，要是你想要孩子專心且安心做功課，作為爸爸媽媽應(yīng)該做的事情就是給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)舒適并且固定的環(huán)境。

給孩子一個(gè)固定做功課的位置，桌子和椅子的高度要適中，光線要充足，孩子所需要的筆，尺子，橡皮之類的文具也要給孩子準(zhǔn)備好，給孩子一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。

第二，按時(shí)完成有獎(jiǎng)勵(lì)。

我覺得首先要弄清楚孩子不愛寫作業(yè)的原因。是因?yàn)樨澩鎯耗兀€是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣呢？如果是因?yàn)樨澩鎯海议L要及早給孩子立下規(guī)矩，每一次必須在做完作業(yè)之后再玩兒。如果是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，首先從孩子喜歡的學(xué)科入手，那孩子知道學(xué)習(xí)的好處。發(fā)現(xiàn)孩子有正面的行為及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。慢慢引導(dǎo)她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并喜歡做作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)要怎樣治

1、給孩子營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子寫作業(yè)時(shí)候能夠心平氣和，家長不在旁邊影響孩子，不打擾孩子。

2、寫作業(yè)之前，先規(guī)劃安排，作業(yè)完成的時(shí)間、節(jié)奏、順序，從哪門學(xué)科先開始，根據(jù)作業(yè)的多少系統(tǒng)安排，把作業(yè)分割成各種小任務(wù)。

3、寫完作業(yè)之后讓孩子學(xué)會(huì)檢查的好習(xí)慣，家長引導(dǎo)孩子查檢作業(yè)的方法，減少孩子對(duì)家長的依賴。

4、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)孩子。通過表揚(yáng)，讓孩子增強(qiáng)自信心，讓他體會(huì)到完成作業(yè)帶來的快樂，也可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

首先我們要分析孩子不喜歡寫作業(yè)的原因，到底是因?yàn)樽鳂I(yè)太多或太難，他不能完成，還是因?yàn)橛衅渌信d趣的東西吸引了他的注意力，如果能夠完成也沒有分心，就是不想寫，就需要注意性格問題了。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、做計(jì)劃

在孩子寫作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，越詳細(xì)越好。

完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、以身作則

其實(shí)孩子不愛寫作業(yè)，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫作業(yè)過程中遇到的問題，所以說大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。孩子不是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)而不寫作業(yè)，那么就嘗試多鼓勵(lì)孩子寫完作業(yè)，可以帶孩子出去玩一玩，或者是去游游樂場(chǎng)放松一下，這樣孩子們就會(huì)更加樂意地把作業(yè)寫完去做他喜歡的事情。

小孩子不寫作業(yè)怎么教育

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂趣。寫作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問題，與其說是培養(yǎng)孩子的，不如說是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語文變?yōu)楣适拢尯⒆訍凵蠈懽帧?/p>

第二，鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

孩子寫作業(yè)非常慢怎么辦

五年級(jí)孩子不寫作業(yè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的提高非常的不利，孩子只有做作業(yè)才能對(duì)白天里老師講的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，在寫作業(yè)時(shí)能思考老師講過的類似的題應(yīng)該怎么寫，如果孩子不寫作業(yè)就會(huì)失去這一寶貴的機(jī)會(huì)，所以孩子如果不寫作業(yè)家長一定要盡快引導(dǎo)孩子改正。

五年級(jí)孩子不寫作業(yè)該怎么教育

學(xué)生不寫作業(yè)的情況不多見，老師批評(píng)一兩次就會(huì)改正，因?yàn)樗矔缘眠@是任務(wù)，必須完成，不會(huì)做就是抄也去抄來了。只怕是這作業(yè)不是學(xué)校老師布置的，是課外的或是家長另外要求的，他當(dāng)然是不愿做了。所以先必須弄清楚，再有的放矢。

有些時(shí)候，作業(yè)確實(shí)太多了，孩子寫了一個(gè)多小時(shí)還沒有寫完，耐心告罄，心情開始煩躁。這時(shí)候，不妨讓孩子休息幾分鐘，緩解緩解情緒，可能會(huì)更讓她投入，也更高效。

五年級(jí)已是個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)頭，課程逐漸加深，要背要默要記的東西也多了，四年級(jí)轉(zhuǎn)折初期，知識(shí)掌握不是很好，五年級(jí)課程難起來了。

孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)挺重，再加懶，學(xué)習(xí)越發(fā)吃力，因此有點(diǎn)灰心，再加上或許有的家長玩手機(jī)，玩牌，孩子心里也會(huì)想，為什么你們都玩，就我一個(gè)人學(xué)，所以也好懶就懶，逐漸自曝自棄，破罐子破摔。