孩子威脅說不給手機(jī)不上學(xué)

說明孩子缺乏安全感，因?yàn)槭謾C(jī)是可以和外界聯(lián)系的唯一媒介，沒有了手機(jī)孩子就不想上學(xué)，這是特別沒有安全感的表現(xiàn)！跟孩子好好的溝通引導(dǎo)。

不給孩子手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、家長不要采取強(qiáng)勢打壓，應(yīng)當(dāng)采取懷柔政策。孩子玩手機(jī)、打游戲，作為家長不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長自己在做什么事情的時(shí)候，別人強(qiáng)制禁止你去做也會反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。所以把命令的語氣改為商量的口吻去跟孩子溝通，讓孩子學(xué)會理解、學(xué)會接受。

2、讓孩子明白過度沉迷手機(jī)的危害。孩子沉迷于手機(jī)游戲，之所以他會沉迷，之所以每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲，那是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)粘度非常的高，同樣換位思考，尤其是做爸爸的，對游戲可能比較了解。

成年人知道過度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏比賽了有成就感，父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息，讓孩子學(xué)會接受，慢慢改變。

3、引導(dǎo)孩子找到替代玩手機(jī)的娛樂活動(dòng)。孩子為什么會沉迷手機(jī)游戲，那是因?yàn)闊o聊、好奇、迫于社交，由剛開始的接觸導(dǎo)致最后的沉迷。所以家長在日常生活當(dāng)中，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好來慢慢替代使用手機(jī)。

家長在看到孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的情況時(shí)，千萬要守好自己的底線，不能因?yàn)樗麄兊耐{去妥協(xié)，這樣只會加深他們偏激的觀念。此時(shí)，家長要守住自己的底線，與他們做冷靜的溝通，讓明白規(guī)則的重要性，從而去遵守。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)家長怎么辦

1、不能妥協(xié)

父母不能做的第一件事就是妥協(xié)。被拒絕的孩子肯定是憤怒和興奮的，因此，家長要控制好自己的情緒，不要罵孩子，走開或者等孩子冷靜下來再進(jìn)行下一步。家長不妨和孩子好好商量一下玩手機(jī)。跟孩子說清楚玩手機(jī)是可以的，但是不能熬夜，晚上11點(diǎn)以后手機(jī)要交。

2、全面溝通

針對孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的行為，父母要與孩子進(jìn)行全面的溝通，而不只是單純自顧自的說教。何為溝通？就是你一言我一語，如何進(jìn)行有效的互動(dòng)呢？父母應(yīng)該先要了解孩子要手機(jī)的原因，知道孩子的想法是第一步的，而不是簡單判定孩子拿起手機(jī)就是娛樂，也許孩子是想用手機(jī)學(xué)習(xí)軟件呢？了解原因后，要根據(jù)孩子的回答，展開下一步交流。

面對孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的行為，家長切記要控制好自己的情緒，不要生氣，也不要對他們采取打罵教育，或者摔手機(jī)，這樣很容易激發(fā)他們的逆反情緒。因此，這個(gè)時(shí)候，家長要放低姿態(tài)，做好溝通。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、家長要放低姿態(tài)

針對孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的問題，不能以家長的強(qiáng)勢身份對孩子進(jìn)行心理施壓。而是要把自己放在和孩子平等的層面上來，為與孩子溝通創(chuàng)造一個(gè)平等的平臺，使孩子內(nèi)心逆反心理減輕。

這時(shí)，家長可以根據(jù)孩子的年齡和開展實(shí)際情況，適度給予孩子使用手機(jī)的權(quán)限。對于處于青春期叛逆階段的孩子，可以談判達(dá)成共識，商定使用手機(jī)的守則和限制，并向孩子宣傳使用手機(jī)的注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)。

2、提供替代活動(dòng)

初中生不給手機(jī)就不上學(xué)這是對家長的一種威脅，面對這種情況，家長可以和孩子深入探討手機(jī)的利弊，看孩子是愿意做一個(gè)可以掌控手機(jī)的人還是被手機(jī)掌控。分析利弊之后，家長還應(yīng)該與孩子就手機(jī)問題建立起監(jiān)督機(jī)制，讓孩子養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣。

孩子不給手機(jī)不上學(xué)的原因

1、沒有正確的引導(dǎo)。

很多家長在接觸手機(jī)的時(shí)候經(jīng)常會給孩子看玩游戲，會給孩子手機(jī)是用來玩游戲的的錯(cuò)覺。家長要花一段時(shí)間和精力告訴孩子，手機(jī)不是專門玩游戲的，還可以交友、看新聞、學(xué)習(xí)，通過合理的手段限制孩子每天玩手機(jī)的時(shí)間，讓孩子以正確的態(tài)度對待手機(jī)。

2、逃避壓力。

學(xué)習(xí)成績一般是成年人給孩子打分的主要標(biāo)準(zhǔn)，在一所學(xué)校里，成績相對差的學(xué)生會受到家長、老師、學(xué)校等各方的壓力。枯燥的學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律嚴(yán)明的課堂、嚴(yán)控的家庭環(huán)境，都是青少年沉迷手機(jī)的原因。在手機(jī)的世界里，沒有人催促作業(yè)，這讓曾經(jīng)承受巨大壓力的孩子，一下子感受到了天堂般的安逸和自由。

孩子用不上學(xué)威脅父母玩手機(jī)？作為父母的，首先要批評她這種行為才對，要手機(jī)是一回事，不上學(xué)又是一回事，不可能為了手機(jī)不去上學(xué)的，既使買了手機(jī)給她，也要和她約法三章，上課時(shí)，做作業(yè)時(shí)，睡覺時(shí)都不是玩手機(jī)才對。

孩子用不上學(xué)威脅父母玩手機(jī)

1、要限制時(shí)間

有些家長會認(rèn)為手機(jī)已經(jīng)是生活必需品，如果一直不讓孩子接觸，又擔(dān)心他因?yàn)槭裁炊疾欢兂伞霸既恕绷耍赃€是有必要讓孩子偶爾接觸手機(jī)的。

解決手機(jī)的難題，除了增加陪孩子玩的時(shí)間，讓孩子多少接觸一下手機(jī)也是可以的。但是孩子畢竟是孩子，自制力還是需要大人引導(dǎo)，所以在玩手機(jī)的過程中，約定好時(shí)間還是有必要的。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

如果孩子們過度使用手機(jī)，就會削弱他們的學(xué)習(xí)意愿和動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。此外，手機(jī)使用還可能影響孩子的注意力和集中力，從而使他們難以專注于學(xué)習(xí)。

孩子玩手機(jī)不上學(xué)后果

長時(shí)間沉迷手機(jī)會導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間減少，進(jìn)而影響學(xué)術(shù)成績。如果長時(shí)間不上學(xué)，可能會面臨成績下滑、學(xué)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

沉迷手機(jī)可能會讓人減少與他人的交往，導(dǎo)致社交能力下降。這可能會影響個(gè)人的人際關(guān)系和未來的職業(yè)發(fā)展。

長時(shí)間使用手機(jī)會對眼睛、頸椎等造成不良影響，還可能導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降、缺乏運(yùn)動(dòng)等問題，進(jìn)而影響身體健康。

沉迷手機(jī)可能會導(dǎo)致焦慮、抑郁等心理問題，影響個(gè)人的心理健康。

家長可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長選擇的內(nèi)容，家長可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

孩子迷戀手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、家庭環(huán)境調(diào)整

家長應(yīng)以身作則，減少在孩子面前使用手機(jī)的時(shí)間，營造良好的家庭氛圍。制定明確的手機(jī)使用規(guī)則，例如每天使用手機(jī)的時(shí)長、使用場合等，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，為孩子提供豐富的課余活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫等，幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。

2、行為矯正

與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定階段性目標(biāo)，逐步減少對手機(jī)的依賴。采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如完成學(xué)習(xí)任務(wù)后允許短時(shí)間使用手機(jī)，以正向激勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子回歸正常的學(xué)習(xí)生活。如果孩子存在嚴(yán)重依賴，可以適當(dāng)限制手機(jī)使用權(quán)限。