孩子小升初家長應(yīng)該怎么做

小學(xué)升初中存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象：一些本來在小學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生在升入初中后，成績卻變得平平，并未像想象的那樣好。相反，有些學(xué)生在小學(xué)成績本來一般，到了初中后成績卻一躍而起、突飛猛進(jìn)，那么孩子小升初家長應(yīng)該怎么做？

孩子小升初家長應(yīng)該怎么做

1、幫孩子擺正心態(tài)，做好心理調(diào)適。在一個(gè)班，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，這就意味著每個(gè)學(xué)生又都回歸到同一起跑線上同場競技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。這一階段需要做的是孩子、家長都要重新審視自己，準(zhǔn)確定位，制定符合實(shí)際的預(yù)期目標(biāo)。

期望值過高，就會(huì)造成失望越大，從而導(dǎo)致自信心受挫。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面，肯定會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和挫折。要讓孩子對(duì)這些挫折有一個(gè)心理準(zhǔn)備，這樣就不至于一遇到打擊就垂頭喪氣，在這個(gè)基礎(chǔ)上給予孩子合理的期望，更有利于孩子的適應(yīng)和學(xué)習(xí)。

2、每位家長雖然自己都經(jīng)歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個(gè)階段的孩子是第一次。而且現(xiàn)在的孩子與家長當(dāng)年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及和電腦游戲的發(fā)展等。

家長不能以過去的觀念方法來看待現(xiàn)在的孩子。可以閱讀相關(guān)的書籍，了解青春期孩子身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，以及教育管理他們的方法，適應(yīng)孩子的這些變化。同時(shí)也要改變自己的角色，從以前孩子的“主宰”，轉(zhuǎn)換為孩子的朋友、導(dǎo)師。

孩子考試不理想，先別急著批評(píng)。要弄清楚情況，是因?yàn)榇中倪€是真的不會(huì)，沒有學(xué)扎實(shí)。可以和孩子心平氣和地交流溝通，陪孩子分析試卷，找出失分的原因。

如果孩子成績不好家長應(yīng)該怎么做

首先，父母要控制自己的情緒。我見過很多這樣的家長，一聽說孩子考試成績不理想，不問青紅皂白，批頭蓋臉就是一頓罵，孩子手足無措的同時(shí)，也就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理。父母應(yīng)控制住自己的情緒，耐心地跟孩子一起分析考不好的原因，這樣孩子才更有信心迎接下次考試。

其次：父母要理解孩子。我們平時(shí)在工作中也會(huì)出紕漏，為什么要求孩子那么完美呢？要允許孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)也不是壞事，至少發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，這也是一種進(jìn)步。

再次：藝術(shù)性探討錯(cuò)題。對(duì)于孩子做錯(cuò)的題，可以讓孩子先獨(dú)立思考一番，如果能做得出來，就及時(shí)激勵(lì)他，孩子也會(huì)很有成就感；如果做不出來，家長就跟孩子一起探討，可以給個(gè)小提示，但在討論的時(shí)候要注意示弱，主動(dòng)權(quán)丟給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題。

孩子沒考好家長如何安慰孩子

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)刻，孩子此時(shí)頻繁請(qǐng)假肯定是遇到困難了，可能是和同學(xué)之間的或者和老師之間出了問題！這里就需要家長和孩子好好溝通一下，看看問題是什么？而且要盡快解決！一定要從理解孩子的角度出發(fā)，幫助孩子解決困難。

高中孩子想請(qǐng)假回家家長應(yīng)該怎么做

了解孩子的請(qǐng)假原因。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于疾病或其他緊急情況，家長應(yīng)該當(dāng)即采取措施，保證孩子得到適當(dāng)?shù)尼t(yī)療護(hù)理。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于個(gè)人問題，家長應(yīng)該與孩子交流，協(xié)助他們處理問題。

關(guān)注孩子的心情改變。假如孩子想回家是由于校園生活不適應(yīng)或者有其他心思問題，家長應(yīng)當(dāng)及時(shí)與孩子交流，協(xié)助孩子處理問題。

給予孩子足夠的關(guān)愛和支撐。家長應(yīng)該讓孩子感受到了解，協(xié)助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓舞他們逐漸適應(yīng)校園環(huán)境。家長能夠協(xié)助孩子建立積極的學(xué)習(xí)觀念，著重學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績，更是為了個(gè)人成長和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，家長要改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的通力合作。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感受才能從厭惡到恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓泛褪孢m，這樣他們才能主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

高三最后一個(gè)月孩子如果厭學(xué)家長和孩子也不用太過緊張。家長要做孩子的心里疏導(dǎo)，告訴孩子平常心就好。如果孩子平時(shí)已經(jīng)學(xué)的很好了，這最后一個(gè)月也就是鞏固而已，所以不用太過緊張。

高三孩子最后40天厭學(xué)家長應(yīng)該怎么做

1、讓孩子多聽聽音樂。

因?yàn)橐魳肥乔楦械氖惆l(fā)，聽音樂可以宣泄的情感。有些歌曲往往能唱出的心聲，得到的共鳴。一些輕音樂，鋼琴曲可以緩解高三的壓力和情緒。

2、多跟孩子情感交流。

父母應(yīng)該經(jīng)常向他聊聊自己的現(xiàn)狀。心里不順時(shí)，通過語言的傾訴，能消除那些負(fù)面心態(tài)，太過興奮時(shí)，讓孩子覺得有這樣的一個(gè)人為你保駕護(hù)航，無疑會(huì)輕松很多。

家長一要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，做孩子的榜樣。

孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長應(yīng)該怎么做

孩子寫作業(yè)時(shí)，首先給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子先看作業(yè)備忘錄，預(yù)估一下需要的時(shí)間，然后準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具。

父母陪伴孩子時(shí)，不要玩手機(jī)、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經(jīng)完成的作業(yè)。

孩子遇到不會(huì)的題目問家長，先不要教，而是告訴孩子，作業(yè)都完成后一起問，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時(shí)，先讓孩子認(rèn)真讀題3遍。看看孩子是不理解還是不認(rèn)真，前者補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，后者矯正態(tài)度。

23歲的已經(jīng)不能稱之為孩子了，已經(jīng)成年，也應(yīng)該有了比較穩(wěn)定的世界觀和價(jià)值觀，有了自己的想法，這時(shí)候你就不應(yīng)該再用教育這個(gè)詞，而是應(yīng)該尊重孩子的想法，和孩子共同探討。

孩子23歲了還在叛逆期作為家長應(yīng)該怎么做

從心理學(xué)的角度來看，這個(gè)年齡段的孩子具備了一定的判斷能力和生活經(jīng)驗(yàn)，家長的管教方式需要做出相應(yīng)調(diào)整。理解孩子的情感與需求是建立良好家長與孩子關(guān)系的基礎(chǔ)。站在孩子的視角，試著理解他們的選擇，即便這些選擇讓人難以接受，也是探索自我的一部分。

要建立信任，溝通變得至關(guān)重要。畢竟，直接的強(qiáng)制干預(yù)往往適得其反。家長可以試著傾聽孩子的聲音，了解他們的需求與困惑，尊重他們的選擇。這樣的交流不僅能讓孩子感受到被重視，還能引導(dǎo)他們更愿意分享內(nèi)心的真實(shí)想法。比如，可以約定一個(gè)家庭討論時(shí)間，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見，明確他們心中的需求。

盡管孩子已經(jīng)成年，家長的責(zé)任并不會(huì)就此結(jié)束。設(shè)定合理的家庭規(guī)則與期望，幫助孩子理解哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，也非常重要。通過討論和協(xié)商來達(dá)成共識(shí)，能夠使孩子在心理上更易接受這些界限。這不僅能維護(hù)家庭的和諧，也為孩子的成長提供了保障。

在這種背景下，自我反思的能力就顯得尤為重要。家庭教育應(yīng)該引導(dǎo)孩子自我反思，而非直接指責(zé)。你可以詢問他們?yōu)楹芜x擇這樣的行為，是否考慮過后果，是否有更好的解決方案。這不僅培養(yǎng)了孩子的思考能力，也激發(fā)了他們的責(zé)任感。例如，面對(duì)不合理的選擇時(shí)，家長可以問：“你覺得這個(gè)選擇會(huì)帶來怎樣的后果呢？”這樣的提問，會(huì)促使孩子深入思考，更加理智。

當(dāng)孩子生氣的時(shí)候，首先要做的是給予孩子安全感和情感支持，告訴他父母一直在他身邊，并且他的情緒是可以被接受的。然后可以跟孩子一起找到解決問題的方法，引導(dǎo)孩子明確自己的情緒，完成情感的表達(dá)。

孩子發(fā)泄情緒時(shí)家長應(yīng)該怎么做

一、教會(huì)孩子正視現(xiàn)實(shí)

正視現(xiàn)實(shí)是宣泄情緒的開始，如果孩子不愿意正視現(xiàn)實(shí)，那么所有的放松和減壓的方式，都不會(huì)產(chǎn)生良好的效果。

有時(shí)在考試或者受到失敗的打擊時(shí)，如果孩子表現(xiàn)出反常的樂觀，父母就應(yīng)該警惕孩子是否正在逃避，在這種情況下，父母應(yīng)該主動(dòng)跟孩子談?wù)摽荚嚭褪。龑?dǎo)他正視現(xiàn)實(shí)。

二、利用游戲進(jìn)行放松