學生說臟話的原因及對策

慎言慎行每個人都應該做到的事情，所謂“禍從口出”，但是很多孩子受周圍環境的影響，慢慢的變得滿口臟話，這樣不但顯的孩子非常沒有素質，還有可能招惹一些不必要的禍端，對此家長應該首先弄清學生說臟話的原因，并制定相關對策。

學生說臟話的原因及對策

1、與社會人員有過多接觸的學生，會將社會上一些不堪入耳的話帶進學校里。另外還有網絡上的一些網站、社交媒體，都容易給學生創造接觸臟話、學習臟話的機會。接觸到社會上的這些不良行為，孩子反而覺得很酷，很快這樣的的問題就會在孩子之間蔓延開來。

2、家庭環境是學生成長和生活最重要、最直接的環境。家庭成員在宣泄情緒時習慣性地說臟話，久而久之，孩子耳濡目染，也自然“鸚鵡學舌”

3、孩子在小時候，本身的是非觀念是比較薄弱的，是非觀念幾乎不存在。孩子在學習語言的過程中，會發現語言能夠對他人造成影響。但是孩子并不知道這種影響力可以發展多大，于是就可能嘗試使用一些臟話來對別人造成影響，因為臟話能夠讓他人產生更大的情緒波動。

4、有時候孩子說一下臟話，可能是一種社交的需要，避免自己被邊緣化。也許他的環境中間很多孩子都是這樣的，我們要理解到這一點。

想要取得優秀的成績，就需要各科成績全面發展，不能成為學習中的“瘸子”，對于哪些偏科的小學生，往往是因為思想上對弱勢科目的不重視，作為家長一定要教育孩子端正學習態度，弄清楚偏科的原因，并及時的制定對策，引導學生全面發展。

小學生偏科的原因

原因一：小學階段，學生正處于學習摸索期，學科基礎還不扎實。若此時學生受到多次考試成績打擊，必然會缺乏學習自信，進而產生強烈的抵觸情緒，最終導致偏科現象的發生。

原因二：不同家長對孩子期望不同，但一般孩子為女生則偏向文科，傾向其日后成為老師或文職；若是男生則偏向理科，傾向其日后成為工程師等。殊不知，這樣的教育也是影響孩子偏科的重要因素。

原因三：有些老師授課方式特別吸引學生，或者某位老師的某些優點很吸引學生，學生一般在該課目上會產生興趣，投入大量的精力，從而成績比一般學科較好。

原因四：由于各門學科之間在學習方法上存在一定的差異，而許多中小學生不知道如何制定中小學生學習計劃，時間管理混亂，綜合運用能力不足，從而導致偏科。

小學生正在處于對所有新鮮事物好奇的時期，對學習不感興趣作業拖拉是一種厭學的表現，也可能剛接觸學習不知道如何安排時間，不知道先做什么，作為父母應該幫助孩子認識到作業和玩耍之間那個重要。

小學生作業拖拉的原因

1、沒有興趣

孩子對作業沒有一點興趣時，他們就不會把自己的精力和興趣放在學習上，就不會用心去寫作業。當然，這可能跟他平時成績比較差，或者父母管教比較嚴有關。也有可能當孩子在學習上努力和回報不成正比，從而對學習的興趣消失。一旦孩子對學習和作業出現抵觸心理，那他就很難再投入精力去認真完成，到了最后，拖延的壞習慣也就形成了。

2、沒有時間規劃

有的孩子不會去規劃時間，沒辦法分清生活和學習哪一個對他們來說重要。很多小學生的時間大部分家長分配的，對孩子來說自己分配時間成了渴望。不得不說，寫作業拖拉是孩子反抗父母的手段，目的就是希望通過這種反抗，可以讓父母法外開恩，天真的以為，只要父母不要求，他們就可以不用寫作業一樣。

當前，厭學情緒更普遍出現在中學生群體中。現代社會的高速發展，對中學生的心理也發生了深刻改變。激烈的競爭讓中學生身心俱疲，很多學生承受不住壓力，開始厭學。除此之外，還有很多中學生厭學的原因，家長也要學習掌握相對應的策略，解決孩子的厭學問題。

中學生厭學的原因

1、學習模式單一，學習時間過長

當前教學模式仍然是被動的、單一的，無論怎樣精心設計，其趣味性都比較低，多數中學生學習的內容復雜，但是課堂有枯燥，學習缺乏新鮮感，探索欲望降低。而寫中學生學習時間超長，一天學習十幾個小時，非常疲憊，就會產生厭學情緒。

2、教師的教學方法有所改進

老師的教學方式對學生的學習效果有很大的影響，學生還是喜歡有學識與修養的老師。如果學生不適應老師的教學模式，吸收知識困難，也會很容易產生厭學心理。

“早戀”在當今社會好像已經不再是一個時髦的詞匯了，因為中學生早戀的現象已經成為了很普遍的現象了，但是這對孩子的學習、成長都會帶來很嚴重的負面影響。因此不少家長還是比較排斥中學生早戀的，那么想要解決這個問題，要從多角度出發，全面了解中學生早戀的原因及對策。

中學生早戀的原因

1、學業壓力大，尋求精神解放

應該教育造成中學生精神壓力大，他們通過戀愛尋求解脫，父母望子成龍的心態與學校一味追求升學率、名校率的融合，使得中學生被束縛在書山題海中，教學內容的落后，教學方法的古板……壓得學生喘不過氣。

哪里有壓迫哪里就有反抗，他們急需把自己對社會、家庭、學校的不滿向他人發泄以尋求解脫，這種欲望很容易使情竇初開的中學生找到他心目中自認為值得傾訴且又同病相憐的她，從而相互產生情感的共鳴，萌生心心相印的美麗錯覺，最終出現中學生早戀的現象。

2、思想觀念變化

義務教育的普及讓全國的中小學生都可以得到接受教育的機會，能夠學習到知識開闊眼界。對于偏遠地區及農村的學生而言，學習是改變生活最簡單也是現在唯一能接觸到的的方式。但是農村的中學生卻出現了厭學的情況，那么農村中學生厭學原因及對策又有哪些呢？

農村中學生厭學原因及對策

厭學是中學生常見的問題，之前看到有人調查了初高中496名學生，其中有不同程度厭學的有303人，約占61％，厭學比例占據了50%以上。

農村中學生厭學原因

1、基礎薄弱

在厭學的學生中有很大一部分是孩子自身的基礎就很差，孩子成績一直不理想因而缺乏學習興趣。孩子的成績一直處于班級的中下游甚至墊底的狀態，對學習喪失信心，對自身失去信任，不相信自己還能學好，進而產生厭學的情緒。

大多數家長都因為工作原因不能時時的監督孩子，這也讓孩子在無聊之際，迷戀上了網絡游戲。網絡游戲不僅可以幫助孩子打發時間，也可以讓孩子從中獲得成就感，所以很多學生都沉迷網絡游戲。但網絡游戲對于學生是有很大危害的，所以家長一定要及時的應對。

學生沉迷網絡游戲的原因

1、生活和學習中的負面情緒

學生在成長和學習過程中面臨各種挑戰和困難，比如學習壓力、自卑感、家庭問題等，而游戲可以提供一種逃避和放松的方式。游戲可以暫時消除焦慮和憂慮，讓孩子暫時忘卻自己的現實壓力和煩惱。

2、娛樂方式受限

由于父母工作忙碌或者家庭教育意識匱乏，在孩子完成作業后，沒有對孩子做有益的引導，孩子找不到其他可以代替手機的更好的事情，手機因此成為了最方便的選擇。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說，父母在這方面沒有做好引導。