被寵出來(lái)的孩子性格

溺愛(ài)孩子是一種錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，但是很多家長(zhǎng)都意識(shí)不到自己是在溺愛(ài)孩子，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，表現(xiàn)出來(lái)壞脾氣，家長(zhǎng)才意識(shí)到自己溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致他們的性格出現(xiàn)缺陷。被父母從小寵出來(lái)的孩子的性格是什么呢？

被寵出來(lái)的孩子性格

1、性格會(huì)以自我為中心

由于父母事事包辦，這樣長(zhǎng)大的孩子，比較自私，懶于承擔(dān)自己該做的事情，以自我為中心，只在乎自己，對(duì)別人的付出看成理所應(yīng)當(dāng)。

2、生活遇挫折沒(méi)有自信

溺愛(ài)孩子的父母不舍得孩子受一點(diǎn)苦，事事沖在前頭。這樣孩子習(xí)慣性依賴父母，長(zhǎng)大后沒(méi)有主見(jiàn)，也沒(méi)有動(dòng)手能力，遇到挫折時(shí)，相對(duì)其他人他們會(huì)更沒(méi)有自信。

什么家庭出來(lái)的孩子性格孤僻？世界上總有些人，到哪里都吃得開(kāi)，到哪里都會(huì)有貴人相助，而有些人總是被孤立，哪怕再有才華。孤僻的性格不是一天養(yǎng)成的，很多人受孩童時(shí)期家庭環(huán)境影響。從現(xiàn)實(shí)生活一些例子中不難看出，一般社交能力不強(qiáng)，孤僻的孩子都出自這些家庭。

什么家庭出來(lái)的孩子性格孤僻？

1、父母感情淡漠。有些家庭里，夫妻兩人明明已經(jīng)沒(méi)有感情了，卻打著給孩子一個(gè)完整的家，為孩子好的旗號(hào)，在同一個(gè)屋檐下過(guò)著貌合神離的生活。經(jīng)常冷戰(zhàn)，不交流，家里整天都是低氣壓。孩子成長(zhǎng)在這樣的家庭模式下，內(nèi)心會(huì)變得特別敏感，也很會(huì)揣摩大人的心思，怕自己惹大人不開(kāi)心。步入社會(huì)后，也很會(huì)揣摩他人的心思，每天都活的小心翼翼，容易形成討好型人格。同時(shí)，也很難和他人建立真正的親密關(guān)系。

2、教育方式不得當(dāng)。孩子的問(wèn)題其實(shí)是父母教育問(wèn)題的折射，所以孩子出現(xiàn)問(wèn)題首先要反思我們的教育是否正確，孩子做錯(cuò)事情是鼓勵(lì)還是懲罰？孩子告訴你事情時(shí)，是敷衍，還是認(rèn)真傾聽(tīng)？孩子放假了，有沒(méi)有抽空去陪伴自己的孩子，很多時(shí)候一次不經(jīng)意的行為都會(huì)影響孩子的行為。

3、 喜歡冷暴力。冷暴力的家庭氣氛勢(shì)必非常壓抑，雖然這是文明一點(diǎn)的吵架行為。孩子可能不知道發(fā)生了什么，但是她能夠感受得到。

4、死宅。死宅的父母，同樣也不喜歡帶孩子出玩，讓孩子被迫成為“宅寶寶”，家里人多還好一些，如果加上一個(gè)本身就死宅的媽媽?zhuān)粌H影響孩子語(yǔ)言發(fā)展能力，通常“宅寶寶”也不會(huì)是充滿活力的寶寶。

會(huì)讓孩子不自信、自卑、懦弱、內(nèi)向膽小怕事。打罵從表面上可以使孩子暫時(shí)克服自己不正確的欲望和控制不正確的行為，但是，不能從根本上解決問(wèn)題，弄不好還可能使孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的毛病，變得陽(yáng)奉陰違，父母面前不做、背后做。

打罵出來(lái)的孩子會(huì)怎樣

1、長(zhǎng)期遭到辱罵的孩子會(huì)產(chǎn)生很自卑的心理，這樣的心理會(huì)讓他不敢嘗試，而選擇逃避，因此會(huì)變得越來(lái)越笨拙。

2、家長(zhǎng)的辱罵會(huì)使孩子產(chǎn)生“我很笨，我做不了”的心理，從而放棄自我成長(zhǎng)，自暴自棄，不愿意參與一切競(jìng)爭(zhēng)。

3、長(zhǎng)期的辱罵，會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理，從而更加的叛逆。

4、長(zhǎng)期的辱罵，會(huì)導(dǎo)致孩子心理恐懼的陰影增加。

家風(fēng)是一個(gè)家庭精神的傳承和延續(xù)，而且家風(fēng)會(huì)影響著幾代人，特別對(duì)孩子的影響最大。好的家風(fēng)能為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)積極向上的影響，讓孩子變得優(yōu)秀善良，而不好的家風(fēng)則會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很多負(fù)面影響。但實(shí)際上，在家風(fēng)不好的家庭里長(zhǎng)大的孩子也是有好有壞，他們也會(huì)受教育、社會(huì)的影響。

家風(fēng)不好的家庭出來(lái)的孩子怎么樣

1、可能會(huì)有性格問(wèn)題

不良的家庭環(huán)境可能會(huì)引起孩子出現(xiàn)很多問(wèn)題性格，比如自私，內(nèi)向，素質(zhì)低，甚至還有的有暴力傾向，因?yàn)樵彝サ沫h(huán)境對(duì)孩子性格的形成有很大影響，如果沒(méi)有及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致孩子性格不好有缺陷等等。

2、可以擺脫家庭的負(fù)面影響

孩子的成長(zhǎng)受到許多因素的影響，不僅僅是家庭，教育、社會(huì)環(huán)境和個(gè)人的努力都可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。如果讓孩子處在良好的教育和社會(huì)環(huán)境中，那么他們也可以學(xué)會(huì)積極向上的品格和心態(tài)，從而擺脫家庭的負(fù)面影響。

我們做父母的都想要給孩子完美的愛(ài)，讓孩子能夠逐漸成長(zhǎng)，但是孩子總是會(huì)有原因讓我們發(fā)怒，尤其是對(duì)于易怒的父母而言，是很難控制好自己的情緒的，還會(huì)對(duì)孩子的身心造成很大的傷害，那么易怒的父母養(yǎng)出來(lái)的孩子是怎么樣呢？

易怒的父母養(yǎng)出來(lái)的孩子是怎么樣

1、害怕沖突，不斷去“取悅別人

有易怒的父母，孩子覺(jué)得自己要對(duì)每個(gè)人的感受負(fù)責(zé)，從而取悅別人，忽略自己的感受。有時(shí)候，孩子在父母面前哭得不隱忍、肆無(wú)忌憚，那恰恰證明，孩子哭得“開(kāi)心”。

這樣養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)逐漸害怕“沖突”的發(fā)生，而且他們向往平靜，所以，為了這份平靜，他們哪怕忽略自己的感受，也要去取悅別人。只是這換來(lái)的，往往是孩子自己的壓抑，因?yàn)楹⒆訉⒆约旱膲那榫w留下了。

2、容易討好別人

在每個(gè)家長(zhǎng)的心中都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的愿望，而那些比較優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們身上都散發(fā)著獨(dú)立自信的光芒。對(duì)于這樣的孩子，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不羨慕，那么自信獨(dú)立的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的呢？

自信獨(dú)立的孩子是怎么培養(yǎng)出來(lái)的

1、勇于挑戰(zhàn)困難

人生的道路充滿荊棘，當(dāng)孩子面對(duì)陌生困境，鼓勵(lì)他不斷嘗試，會(huì)比強(qiáng)迫更有力量。勇敢戰(zhàn)勝昨天的恐懼就是今天的成功。比如如果孩子特別恐高，在幼兒園上滑梯的樓梯都不敢，那么家長(zhǎng)就要一次次地鼓勵(lì)，孩子終究會(huì)戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，以后站在再高的地方向下看也不會(huì)害怕了。

2、引導(dǎo)孩子接納認(rèn)可自己

家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷引導(dǎo)孩子接納認(rèn)可自己，培養(yǎng)孩子的“自我肯定”意識(shí)，讓孩子慢慢建立自信，認(rèn)可自己的價(jià)值。要協(xié)助孩子建立比較穩(wěn)定的自信，慢慢的讓孩子在不斷前進(jìn)的主旋律中，找到自己的價(jià)值和努力的方向。

孩子在上學(xué)的路上，總不是一帆風(fēng)順，在每個(gè)階段孩子都會(huì)遇到不同的問(wèn)題。很多孩子會(huì)在某個(gè)階段產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至?xí)泻⒆訒?huì)選擇休學(xué)，這會(huì)讓家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子放棄學(xué)業(yè)。那么休學(xué)的孩子走出來(lái)的多嗎？

休學(xué)的孩子走出來(lái)的多嗎

休學(xué)后走出來(lái)的孩子還是比較多的，家長(zhǎng)一定要有信心，不要放棄自己的孩子，在如今這個(gè)世紀(jì)，如果沒(méi)有知識(shí)學(xué)歷，是會(huì)被社會(huì)淘汰的，不管孩子再怎么不聽(tīng)話叛逆，家長(zhǎng)也一定要有耐心，不能讓孩子完全放棄學(xué)業(yè)，不要等到以后后悔，那時(shí)候就已經(jīng)為時(shí)已晚了。

孩子的休學(xué)肯定是有原因的，大部分的孩子都是因?yàn)樽陨淼乃枷朐颍敲春⒆釉谛Ｍ獾貌坏酵瑢W(xué)之間的樂(lè)趣，會(huì)很快的重整旗鼓返回校園學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在休學(xué)的孩子也是很多，孩子需要時(shí)間慢慢的調(diào)整心態(tài)都能走出來(lái)，然后再去重返校園，繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)。

休學(xué)的孩子怎么引導(dǎo)

1、少說(shuō)話多陪伴