有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦

每個(gè)孩子厭學(xué)都有著不同的原因，有可能是環(huán)境的問(wèn)題、家長(zhǎng)的問(wèn)題、方法的問(wèn)題、興趣的問(wèn)題。所以我們首先應(yīng)該找到孩子厭學(xué)的真正原因，才能給予孩子正確的指導(dǎo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上重新找回自信。

孩子厭學(xué)了，其實(shí)也不是一朝一夕形成好的，這個(gè)還本身所出的環(huán)境和孩子的心理路程有很大的關(guān)系，想要讓孩子走出厭學(xué)的心境，需要很大的耐心和做好持久性的的對(duì)孩子的關(guān)注。那么，家長(zhǎng)面對(duì)孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦呢？

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

還記得我家的閨女因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)不好就開始有了厭學(xué)情緒，那時(shí)候?yàn)榱俗尯⒆幽軌蚶^續(xù)上學(xué)簡(jiǎn)直是想盡了一切辦法，所以我們?cè)趯?duì)待有厭學(xué)情緒的孩子，一定要注意做好引導(dǎo)，那么當(dāng)閨女上初二了有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦呢？

閨女上初二了有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦

1、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的，孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的上初二的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果再得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，她就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找她的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成才，對(duì)孩子抱有很多的期望，很多孩子對(duì)于家長(zhǎng)的這些期望都很有壓力，很多孩子承受不了這么大的壓力就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，那么孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦呢？

孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦

1、接納了解孩子的厭學(xué)情緒

當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母先要學(xué)習(xí)控制自己的脾氣，只有控制住自己的脾氣之后，才能夠讓孩子乖乖聽(tīng)自己的話。父母要明白，孩子之所以厭學(xué)肯定是有原因的。

很多家長(zhǎng)當(dāng)聽(tīng)到孩子不想上學(xué)時(shí)，就會(huì)對(duì)孩子大喊大叫，教育孩子怎么不聽(tīng)話等等，父母要是這樣做的話，只會(huì)讓孩子的厭學(xué)情緒變得更嚴(yán)重。所以父母要學(xué)會(huì)接納孩子的厭學(xué)情緒，這樣才能讓你跟孩子之間冷靜溝通，詢問(wèn)孩子厭學(xué)的原因，才能夠幫助孩子更快地解決問(wèn)題。

2、了解孩子內(nèi)心的想法

初三有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦？多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心、多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)、在行為上去引導(dǎo)孩子，這樣才能更好的解決孩子的厭學(xué)。

初三有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦？

一、搞清楚厭學(xué)產(chǎn)生的原因，第一是長(zhǎng)期原因，比如孩子長(zhǎng)期缺乏家庭溫暖、父母與孩子溝通少、缺乏生活動(dòng)力和目標(biāo)等；第二是短期原因，比如孩子近期學(xué)習(xí)上遇到困難、和老師同學(xué)發(fā)生矛盾、被欺負(fù)等。要解決厭學(xué)問(wèn)題，就需要和老師學(xué)校溝通，和孩子做溝通，搞清楚原因。

二、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)可以讓孩子合理使用時(shí)間和大腦，讓孩子有自己的娛樂(lè)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合、寓教于樂(lè)。

四、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

孩子如果想高效率的學(xué)習(xí)，那么就一定要保持耐心，在遇到壓力時(shí)學(xué)會(huì)放松自己，這樣也能更好的集中注意力。當(dāng)孩子有點(diǎn)厭學(xué)情緒時(shí)，就會(huì)受情緒的影響，不能專注的做事和學(xué)習(xí)，自然會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。

有點(diǎn)厭學(xué)情緒怎么辦

第一、建立規(guī)則和任務(wù)意識(shí)

孩子在小的時(shí)候喜歡玩，對(duì)很多事情沒(méi)有規(guī)則和任務(wù)意識(shí)。上小學(xué)之后，老師要求的比較嚴(yán)格，束縛了孩子的行為，他一時(shí)間難以接受就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理。家長(zhǎng)在平時(shí)要幫助孩子建議規(guī)則和任務(wù)意識(shí)，當(dāng)孩子完成父母指定的一些事之后，父母可以給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能讓他更好適應(yīng)體質(zhì)化的生活。

比如：今天要背誦一篇古詩(shī)，完成了可以帶孩子周末去爬山、游樂(lè)場(chǎng)去玩耍，慢慢的，孩子的規(guī)則和任務(wù)意識(shí)就會(huì)變強(qiáng)。

第二、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

孩子厭學(xué)是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，很多孩子剛開始學(xué)習(xí)還可以，但慢慢的在考試成績(jī)很差的情況下，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，那么孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦呢？

孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦

1、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

2、家長(zhǎng)做好自己分內(nèi)之事，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但也要考慮到孩子的承受能力，不應(yīng)給孩子過(guò)多的壓力。揠苗助長(zhǎng)的故事相信，很多人從小便知道。

3、家長(zhǎng)維護(hù)好家庭的穩(wěn)定，穩(wěn)定的環(huán)境、和諧的家庭氛圍才能給孩子創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)條件，家長(zhǎng)更應(yīng)該專注于維護(hù)好自身家庭成員間的關(guān)系，而不是糾結(jié)于孩子的一次考試成績(jī)。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)好支持，孩子都有自己的個(gè)性，擁有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的發(fā)展都應(yīng)該不盡相同，不能僅要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)越，在發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)的同時(shí)，要給予最大的鼓勵(lì)和支持。

二年級(jí)的孩子其實(shí)剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，產(chǎn)生厭學(xué)情緒是很正常的，家長(zhǎng)先要找到孩子厭學(xué)的各種原因，然后才能針對(duì)問(wèn)題解決。孩子厭學(xué)，大多有如下原因：沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、缺乏自律、缺少學(xué)習(xí)方法、自信心不足。那二年級(jí)孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦呢？

二年級(jí)孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦

根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)理論分析，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生一般都具有以下一些共性心理特征：

1、可以比較熟練的獨(dú)立完成一些自己喜歡做的事情。心理逐步趨向穩(wěn)定，自信心也在不斷的增強(qiáng)，自己能夠獨(dú)立分析處理的問(wèn)題越來(lái)越多。

2、隨著年齡的增長(zhǎng)，二年級(jí)學(xué)生有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和攀比心理，已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱哪芰M(jìn)行相應(yīng)的判斷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不如別人的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生不快樂(lè)的心理的反應(yīng)，甚至產(chǎn)生自卑或者嫉妒心理。這些都可能是導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。

如果孩子覺(jué)得自己在某一件事上，完成的比別人好，那他就會(huì)有一種勝利的喜悅，從而更加的喜歡去做。