小升初孩子不在狀態(tài)怎么辦

想要取得一個優(yōu)秀的成績，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是至關(guān)重要的，只有孩子靜下心來認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才能補(bǔ)齊知識漏洞。小升初對于孩子也是一個不小的考驗(yàn)，如果這個時候孩子不在狀態(tài)，家長要坐下來和孩子好好的聊一聊，弄清楚原因，并讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

小升初孩子不在狀態(tài)怎么辦

1、小升初孩子不在狀態(tài)的話，家長可以利用下班或周末時間，帶孩子去他有意向的初中學(xué)校逛逛。一是讓孩子親身感受下學(xué)校氛圍，二是可以打聽下學(xué)校情況和招生最新動態(tài)。能進(jìn)入學(xué)校看看，甚至和招生辦老師聊聊最好。如果進(jìn)不了學(xué)校，可以咨詢下遇到的同學(xué)，從而激發(fā)孩子的動力。

2、盡管每個家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住房條件各有不同，其布置標(biāo)準(zhǔn)不可強(qiáng)求，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的，使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。

3、在人格上要平等相待，不要把成人意見強(qiáng)加于孩子身上。家長要抽出時間來與孩子放松，或者在游戲中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個性，對孩子正當(dāng)?shù)男袨榧皶r給予肯定和鼓勵，幫助孩子改正不在狀態(tài)的行為。

4、目前的階段，家長和孩子都不要太著急，不要羨慕、也不要糾結(jié)于哪些孩子被錄取了，被錄取的孩子也會有預(yù)錄的煩惱，家長和孩子需要做的就是踏實(shí)、認(rèn)真的走好腳下的每一步，腳下的走好了，未來的自然也不會太差，太過心急反而不利于正常的發(fā)揮。

每到快期末的時候，家長們都會不停的督促孩子學(xué)習(xí)，但是有的孩子卻不肯付諸行動，就算馬上期末還是不在狀態(tài)，這樣一來，孩子的成績一定不會太好。作為家長，要及時的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子調(diào)整好狀態(tài)。

馬上期末了孩子不在狀態(tài)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的過程需要家長的耐心，家長應(yīng)該在孩子身后給他動力而不是壓力，能跟孩子“共情”的家長會讓孩子覺得爸爸媽媽“懂我”。“懂我”比“愛我”更會讓孩子覺得珍貴，無形中也卸掉了孩子的壓力。沒有來自父母施加的壓力，孩子主動學(xué)習(xí)的行動力會更強(qiáng)。越到期末學(xué)習(xí)緊張的時候，就越不要給孩子太大壓力。

2、孩子畢竟是孩子，他們年齡太小，抗壓能力不如大人。越是到臨近期末考試的時候，來自于學(xué)校，老師，家長的壓力越來越大。所以馬上期末了孩子不在狀態(tài)，其實(shí)是對學(xué)習(xí)壓力的一種抗擊。家長在這個時候，應(yīng)該是盡量讓孩子保持好的心態(tài)，鼓勵他們，而不是逼著他們給他們更大的壓力。

3、家長要給孩子建立正確的學(xué)習(xí)意識和態(tài)度，幫助孩子去堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作業(yè)。期末考試復(fù)習(xí)階段，正好來關(guān)注專注度的培養(yǎng)。家長要做的，其實(shí)是減法，因?yàn)槲覀兒芏嗉议L認(rèn)為期末考試復(fù)習(xí)就是要加量，多寫作業(yè)多做題，所以家長疲憊孩子也很累。我們應(yīng)該減少持續(xù)學(xué)習(xí)的時間，以幫助低年級的同學(xué)來熟悉考試，適應(yīng)復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

4、少控制多自由。許多家長陪孩子寫作業(yè)，經(jīng)常是邊督促邊控制。在學(xué)校未被發(fā)現(xiàn)的許多學(xué)習(xí)問題，完全暴露出來，如握筆姿勢、寫字頭過低等等。家長不斷地提醒和督促，一方面會擾亂孩子的思路，難以集中注意力；另一方面，一旦到學(xué)校沒有了這種控制，孩子就會放松，不愿專心聽課。因此，要給孩子學(xué)習(xí)的自由，但不是無限制的自由。

初三學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力是很大的，想要在最后的中考當(dāng)中取得優(yōu)秀的成績，知識單純的學(xué)習(xí)知識是不夠的，如果孩子考試時候不在狀態(tài)，很有可能一緊張就將知識全忘了。因此在日常生活中，家長就要時刻關(guān)注孩子的情緒，讓他們以一個良好的心態(tài)都面對學(xué)習(xí)。

初三孩子不在狀態(tài)家長應(yīng)該怎么辦

1、當(dāng)孩子回家時，初三家長發(fā)現(xiàn)自己帶著滿腔的怒氣和焦慮之時，一定要提醒自己，今天不宜與孩子對話，這樣只會加重事態(tài)的惡化。初三家長不必過于焦慮、緊張，初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動，作為家長，一定要學(xué)會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。

2、指導(dǎo)孩子根據(jù)實(shí)際情況制定計劃，不要一門課程學(xué)到底，有的孩子在補(bǔ)習(xí)弱科時，常常會長時間的學(xué)習(xí)弱科內(nèi)容，很容易產(chǎn)生疲勞感。建議一門學(xué)科的學(xué)習(xí)時間最好控制在2個小時之內(nèi)，如果對背誦語文知識點(diǎn)不感興趣了，那就換一套數(shù)學(xué)題目做。這樣可以幫助孩子平衡各科學(xué)習(xí)時間，縮短學(xué)習(xí)疲勞期。

3、給孩子適當(dāng)?shù)陌参扛膭睢３跞议L要謹(jǐn)記“批評教育不可取，打罵教育更是不能用”，家長采取“鼓勵教育”，給孩子適當(dāng)?shù)陌参扛膭睿尣辉跔顟B(tài)的孩子明白，不管考得如何，都是家長眼中的好孩子。初三學(xué)生任務(wù)重、壓力大，家長一定要學(xué)會跟孩子溝通。

4、要梳理章節(jié)的知識體系和邏輯思路，做到合上書本把本章的知識體系默寫出來。文科同學(xué)要看上的圖片、注釋部分的文字、圖片的說明，尤其注意答題套路。對于初三作文最好的方法，就是解剖兩考高分作文的立意結(jié)構(gòu)、修辭等，更要注意卷面的整潔性。

積極引導(dǎo)孩子，找到孩子不在狀態(tài)的原因，正確的方法就是讓孩子自己明白學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的不遺余力的付諸努力，孩子都有叛逆心理，必須持之以恒的堅持和孩子溝通，交流，一定是有效溝通，注意方式方法，不能求快，否則就會欲速則不達(dá)，慢慢來。

孩子上學(xué)總是不在狀態(tài)怎么辦

培養(yǎng)孩子的自制力

大部分孩子自制力差，不能控制自己的行為，特別是小學(xué)生，如果沒有外界的正確引導(dǎo)，讓他們一開學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是非常困難的事情。

調(diào)整作息時間

提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)制訂作息時間表，督促孩子按時起床、飲食，保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

孩子上課經(jīng)常不在狀態(tài)主要表現(xiàn)為：走神、說話、小動作多等等，這些都是比較常見的。如果孩子出現(xiàn)了這種情況，家長不及時引導(dǎo)的話，孩子可能會出現(xiàn)厭學(xué)的心理。因此，家長要及時采取相應(yīng)的措施。

孩子上課經(jīng)常不在狀態(tài)怎么辦

1、積極引導(dǎo)孩子，找到孩子上課經(jīng)常不在狀態(tài)的原因，正確的方法就是讓孩子自己明白學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的不遺余力的付諸努力，孩子都有叛逆心理，必須持之以恒的堅持和孩子溝通，交流，一定是有效溝通，注意方式方法，不能求快，否則就會欲速則不達(dá)，慢慢來。

2、鼓勵孩子積極參與課堂活動。如果孩子上課時經(jīng)常不在狀態(tài)，可以與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和問題。幫助孩子積極參與課堂活動，參與討論和提問等互動，讓孩子感到課堂更加有趣和有意義。

同時，也可以和孩子共同制定一個學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供實(shí)際的指導(dǎo)和幫助，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，還可愉悅身心。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，如教給孩子怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽講，怎樣發(fā)現(xiàn)問題，課后如何復(fù)習(xí)等等。

孩子上課一直不在狀態(tài)這個問題一直讓很多家長焦慮著。這些孩子通常在課堂上有這樣的表現(xiàn)：目光看似跟著老師走，但是其實(shí)腦袋在放空，目光呆滯，有時候還會左顧右盼。那么孩子上課一直不在狀態(tài)怎么辦？

孩子上課一直不在狀態(tài)怎么辦

1.家長要有足夠的耐心

我們對待孩子的各種提出的問題，需要耐心的解答，不要否認(rèn)孩子的問題。

孩子階段孩子經(jīng)常會對各種新鮮事物感興趣，不要認(rèn)為孩子的問題很幼稚，或者跟孩子說問題太傻了，或是說你這個問題根本就不值得回答，這時候孩子的自信心和表達(dá)的欲望會受到打擊。在專心思考方面，肯定也會受到負(fù)面的影響。

2.教導(dǎo)孩子掌握聽課技巧，學(xué)會聽課的藝術(shù)

當(dāng)孩子從小學(xué)進(jìn)入初中階段會發(fā)現(xiàn)，知識點(diǎn)變的更難，對孩子的思維能力要求更高，所以這個時候孩子產(chǎn)生焦慮的情緒是一種很正常的現(xiàn)象，重要的家長怎么去引導(dǎo)，那么小升初孩子不適應(yīng)有點(diǎn)焦慮怎么辦呢？

小升初孩子不適應(yīng)有點(diǎn)焦慮怎么辦

1、學(xué)習(xí)中重視個人興趣的培養(yǎng)

不要為了升重點(diǎn)中學(xué)而掉臂一切地學(xué)習(xí)，勉強(qiáng)孩子坐在書桌邊，實(shí)際根本沒有把書念進(jìn)腦中去，不如將作息時間作妥善擺設(shè)。例如在周未抽出一些時間，放下功課，做本身喜歡的事，調(diào)劑身心的疲勞，這對于學(xué)習(xí)中高焦慮的降低及學(xué)習(xí)效率的提高有很大資助。

2、不要給孩子太大的壓力

適合的才是較好的。若要求孩子考上某個學(xué)校，勢必會加重孩子的思想負(fù)擔(dān)，思想焦慮自然會加重。所以不如讓孩子放松一下，安安靜靜地上課。若過多不需要的干擾，帶來孩子的思想焦慮，于身于心，都是得不償失的。