孩子不買手機(jī)就不讀書(shū)怎么辦

手機(jī)現(xiàn)在是人手必備的一個(gè)工具了，所以很多孩子也希望擁有屬于自己的手機(jī)。但是學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)不支持孩子擁有自己的手機(jī)的。這時(shí)候孩子就會(huì)有“歪點(diǎn)子”：不給買手機(jī)他就不讀書(shū)。孩子這樣的問(wèn)題愁壞了家長(zhǎng)，那么孩子不買手機(jī)就不讀書(shū)怎么辦呢？

孩子不買手機(jī)就不讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要讓孩子知道你在關(guān)心他

媽媽擔(dān)心手機(jī)會(huì)讓你產(chǎn)生依賴，致使你不想讀書(shū)、不想出外玩耍、不想運(yùn)動(dòng)、不想跟人交流，只想沉迷在手機(jī)的世界中。

所以媽媽一想到你自制力可能還需要媽媽的幫助，而媽媽還沒(méi)有盡到幫助你的義務(wù)，我就會(huì)覺(jué)得很傷心。孩子，媽媽愛(ài)你，愛(ài)孩子但要有邊界。

2、用心觀察孩子的行為

如今科技發(fā)達(dá)，智能手機(jī)很方便，大家使用手機(jī)變成了一種常態(tài)，孩子也經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)課、學(xué)習(xí)查資料等，慢慢地就養(yǎng)成玩手機(jī)的習(xí)慣，同時(shí)也帶來(lái)對(duì)應(yīng)的危害，有些孩子自制力差，沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，從而不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至不去學(xué)校，直接在家玩手機(jī)。

孩子不讀書(shū)天天玩手機(jī)怎么辦

1、正確地看待孩子玩手機(jī)

以前沒(méi)有手機(jī)時(shí)，孩子們閑暇時(shí)間可看書(shū)、電視，或跟小伙伴玩耍。而如今，手機(jī)已經(jīng)成為了生活的必須品，如果家長(zhǎng)不讓孩子用手機(jī)，他不易與周圍社會(huì)融合到一起，人際交往也可能會(huì)遇到問(wèn)題。例如，有一個(gè)初三的孩子，因沒(méi)有手機(jī)，不愿意去學(xué)校，和同學(xué)也不交往。因在學(xué)校里的其他同學(xué)都有手機(jī)，而他沒(méi)有，會(huì)沒(méi)有顏面，而且，當(dāng)同學(xué)們談手機(jī)中的事情，他也沒(méi)有辦法融入到同學(xué)中，時(shí)間久后，孩子自然不再愿意上學(xué)，不與同學(xué)交往。

2、正確地引導(dǎo)孩子玩手機(jī)

孩子之所以沉迷手機(jī)，就是因?yàn)楹⒆幼陨淼淖灾屏Σ睿矣譀](méi)有人引導(dǎo)他正確的玩手機(jī)，所以就越來(lái)越沉迷，等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有沉迷手機(jī)的問(wèn)題時(shí)已經(jīng)晚了，此時(shí)孩子已經(jīng)深度沉迷，需要讓孩子改掉沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)玩手機(jī)的習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程非常艱難。對(duì)此，我們可以從以下兩個(gè)方面入手：

需要理解為什么這個(gè)女孩不想讀書(shū)。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)她來(lái)說(shuō)太難或太無(wú)聊了嗎？還是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣或者沒(méi)有目標(biāo)感呢？只有了解原因，才能有有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

十五歲的女孩子不讀書(shū)了怎么辦

首先，我們需要理解孩子的情緒。十五歲的女孩正處于青春期，這是一個(gè)生理和心理都在發(fā)生巨大變化的階段。她們可能會(huì)對(duì)自己的身體、人際關(guān)系、未來(lái)等感到困惑和不安，這些都可能導(dǎo)致她們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，當(dāng)我們的孩子不愿意上學(xué)時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)備她們，而應(yīng)該嘗試?yán)斫馑齻兊母惺埽o予她們足夠的關(guān)心和支持。

其次，我們需要尋找問(wèn)題的根源。孩子不愿意上學(xué)可能是由多種原因造成的，比如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、課程內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好等。我們需要通過(guò)與孩子的溝通，了解她們的真實(shí)想法，找出問(wèn)題的根源。只有找到了問(wèn)題的根源，我們才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

再次，我們需要制定合理的解決方案。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的問(wèn)題，我們可以嘗試調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她有更多的休息時(shí)間；對(duì)于課程內(nèi)容不感興趣的問(wèn)題，我們可以嘗試引導(dǎo)她找到自己真正感興趣的學(xué)科；對(duì)于與同學(xué)關(guān)系不好的問(wèn)題，我們可以教她如何處理人際關(guān)系，提高她的社交能力。

最后，我們需要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要我們的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)我們的孩子遇到困難時(shí)，我們不能嘲笑她們，而應(yīng)該鼓勵(lì)她們勇敢面對(duì)；當(dāng)我們的孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們不能吝嗇我們的贊美，而應(yīng)該讓她們感受到我們的驕傲。

家長(zhǎng)與孩子一起做好準(zhǔn)備，多和孩子分析產(chǎn)生恐懼厭學(xué)的原因，然后進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小孩子不讀書(shū)怎么辦

1、和孩子交流，傾聽(tīng)孩子為什么不想上學(xué)，不想讀書(shū)。看看孩子是不是在學(xué)校受到了什么挫折或者傷害，幫助孩子解決問(wèn)題，樹(shù)立上學(xué)的信心。

2、要幫助孩子找回決心。可以利用假期時(shí)間，模擬孩子已經(jīng)畢業(yè)，帶孩子找到一個(gè)做體力工的地方，讓孩子體會(huì)一下沒(méi)有文化打工又苦又累的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子思考自己的將來(lái)。不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就得吃生活的苦！鼓勵(lì)孩子重拾信心返校讀書(shū)。

3、家長(zhǎng)要投入更多的時(shí)間和精力耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地幫助孩子逐漸補(bǔ)上落下的功課，并且鼓勵(lì)孩子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，一定能把學(xué)習(xí)趕上來(lái)的。

4、如果無(wú)論怎么對(duì)孩子勸說(shuō)引導(dǎo)，孩子仍然不想讀書(shū)，那么就必須告訴孩子，讓他自食其力。家長(zhǎng)不能心軟，應(yīng)該讓親屬帶著孩子出去打工，找不到工作，就帶著孩子去撿瓶子。孩子終究會(huì)有一天主動(dòng)要求上學(xué)讀書(shū)的。

其實(shí)孩子的教育并不是學(xué)校就能負(fù)責(zé)的，家庭教育也是需要注意做好引導(dǎo)的，尤其是不讀書(shū)的初二男孩子。那家長(zhǎng)就要去找到原因，而不是去對(duì)孩子進(jìn)行斥責(zé)，不然只會(huì)讓孩子更加的厭學(xué)。所以，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，就要時(shí)刻注意孩子的情況，并給予正確指引。

初二男孩子不讀書(shū)怎么辦

首先，和孩子一起分析不讀書(shū)的原因

對(duì)于初二不讀書(shū)的男孩子，家長(zhǎng)就可以和孩子聊聊不想學(xué)習(xí)原因：是學(xué)不會(huì)、老師教得不好，還是被同學(xué)欺負(fù)了？找到了原因就可以有的放矢：如果是學(xué)不會(huì)，那是缺方法、沒(méi)自信還是功夫沒(méi)下夠？

如果是覺(jué)得老師教得不好，那我們找到哪些方法，可以讓孩子減少對(duì)老師的依賴性？如果是受到了同學(xué)的欺負(fù)，我們?cè)趺磶秃⒆訉W(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系？

其次，關(guān)注孩子的心理狀態(tài)

我們都知道在孩子小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀的黃金期，但是可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作比較忙，將孩子交于爺爺奶奶照顧，錯(cuò)失了培養(yǎng)孩子閱讀的最佳時(shí)期，導(dǎo)致孩子不喜歡讀書(shū)，那么十二歲的孩子不讀書(shū)怎么辦呢？

十二歲的孩子不讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要急功近利

一些家長(zhǎng)讓孩子看書(shū)，單純的就是想孩子多學(xué)習(xí)，因此書(shū)籍內(nèi)容也多偏向于學(xué)術(shù)型的。但是我們不能忽視的是，孩子還小，天性是愛(ài)玩的。那么多科普性質(zhì)的書(shū)籍，除非是真的感興趣，不然是很難看進(jìn)去的。

因此家長(zhǎng)不要太急功近利，要知道，我們的讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初衷是什么！一方面增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；一方面與所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通；還有就是開(kāi)闊眼界提升情商。因此從這些角度出發(fā)，不要太嚴(yán)格規(guī)范孩子閱讀方向。

2、一起堅(jiān)持，不找借口

如今的孩子生活質(zhì)量變得越開(kāi)越好，但是隨之而來(lái)的學(xué)習(xí)壓力也變得越來(lái)越嚴(yán)重，為了讓孩子“卷”過(guò)別人，不僅要完成學(xué)校的任務(wù)之外，還要參加各種各樣的的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，壓的孩子喘不過(guò)氣來(lái)，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，那么初一孩子不讀書(shū)怎么辦呢？

初一孩子不讀書(shū)怎么辦

1、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初一的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

2、少對(duì)孩子消極評(píng)價(jià)

初一孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià)，多積極評(píng)價(jià)，適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，特別是孩子在功課上的問(wèn)題，其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的內(nèi)心也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就不要去火上澆油，懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高成績(jī)，找到學(xué)習(xí)的自信心。