怎樣正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題

早戀主要是出于青春期的好奇心，或者從眾心理及攀比心理。看到要好的同學(xué)或知心好友談戀愛(ài)了，由于心態(tài)不成熟，在虛榮心的驅(qū)使下或從眾心理的影響下，以此來(lái)證明自己的能力和成功；或者怕自己不這樣，就和朋友“沒(méi)了共同話題”“被大家拋棄”，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題呢？

怎樣正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題：

一：和孩子分享您的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)。

孩子在成長(zhǎng)，有了對(duì)異性的情感，但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，父母要想辦法誘導(dǎo)孩子跟自己談一些關(guān)于情感成長(zhǎng)的事。

平時(shí)不夠民主的家庭，孩子通常是不會(huì)開(kāi)口的。這時(shí)，您可以把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴她（他）。通常，孩子會(huì)對(duì)父母的戀愛(ài)經(jīng)歷很感興趣。注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是權(quán)威式的強(qiáng)壓，以免孩子反感。

二：指導(dǎo)他交往。可能會(huì)有意外收獲。

如何正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題？作為青春期性成熟的標(biāo)志之一，早戀成為了大多數(shù)父母所擔(dān)憂的問(wèn)題。由于不成熟的心態(tài)，導(dǎo)致大多數(shù)進(jìn)入早戀狀態(tài)的青少年無(wú)法穩(wěn)定自身情緒，存在沖動(dòng)易怒，甚至控制力較差的情形，從而影響青少年的學(xué)習(xí)和日常生活，面對(duì)孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)呢？

如何正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題：

一、伴隨著第二性征越來(lái)越明顯，對(duì)男女有別這件事逐漸有了認(rèn)知，有了了解和接觸異性的需要。相信每一個(gè)家長(zhǎng)在自己少年的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)這方面的情緒和煩惱。

家長(zhǎng)不需要因過(guò)于擔(dān)心而反應(yīng)過(guò)度，應(yīng)該承認(rèn)和正確看待孩子談戀愛(ài)這件事情。再有，青春期的孩子都存在很強(qiáng)的逆反心理，如果家長(zhǎng)只是莽撞的訓(xùn)斥孩子，反而會(huì)使原本正常的事態(tài)失去控制。

二、家長(zhǎng)在對(duì)待孩子談戀愛(ài)這件事時(shí)，不要把自己放在審判者的位置，而應(yīng)該站在孩子朋友的角度，平和耐心的了解孩子的情緒和想法，對(duì)于孩子的問(wèn)題和疑惑，要通過(guò)分享自己青春期時(shí)的故事和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)孩子自我思考，從而使孩子能夠正確認(rèn)識(shí)談戀愛(ài)這件事。

三、有些家長(zhǎng)總是錯(cuò)誤的希望能“掌控”自己的孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子有戀愛(ài)的跡象，常常做出讓孩子自尊心受傷的事情，如偷看孩子的手機(jī)、日記和信件等等。

孩子早戀父母怎樣正確引導(dǎo)？遇到孩子早戀這種情況，家長(zhǎng)不要急著去否定孩子，急著去給孩子講一通大道理并嚴(yán)厲的告誡孩子絕對(duì)不準(zhǔn)談戀愛(ài)，這起不到太大的效果。

孩子早戀父母怎樣正確引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)不要輕易否定孩子

家長(zhǎng)在對(duì)待孩子談戀愛(ài)這件事時(shí)，不要把自己放在審判者的位置，而應(yīng)該站在孩子朋友的角度，平和耐心的了解孩子的情緒和想法，對(duì)于孩子的問(wèn)題和疑惑，要通過(guò)分享自己青春期時(shí)的故事和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)孩子自我思考，從而使孩子能夠正確認(rèn)識(shí)談戀愛(ài)這件事。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該懂得尊重孩子

生活在社會(huì)上的每個(gè)人都需要有自己的個(gè)人空間，孩子也不例外。有些家長(zhǎng)總是錯(cuò)誤的希望能“掌控”自己的孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子有戀愛(ài)的跡象，常常做出讓孩子自尊心受傷的事情，如偷看孩子的手機(jī)、日記和信件等等。

新一代的青少年早熟的現(xiàn)象越來(lái)越多了，這是源于目前的社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，孩子們知道的東西越來(lái)越多，看到的事物越來(lái)越多，所以早戀更多的是通過(guò)這個(gè)信息化的時(shí)代從而到來(lái)，那么作為家長(zhǎng)怎樣正確引導(dǎo)男孩子早戀呢？首先引導(dǎo)孩子的方法最好是科學(xué)的，是正確的，否則會(huì)適得其反。

怎樣正確引導(dǎo)男孩子早戀：

第一：在家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的過(guò)程中盡量不要意氣用事，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，試著用先用朋友的身份語(yǔ)氣去詳細(xì)的了解下，孩子的早戀狀況是發(fā)展到那種層度了，才可以對(duì)癥下藥。

第二：家長(zhǎng)可以多適當(dāng)在孩子休息的適合，假期的適合，多陪陪孩子，也有可能一部分孩子是因?yàn)殚L(zhǎng)期是一個(gè)人的原因所以去學(xué)習(xí)網(wǎng)上戀愛(ài)來(lái)不讓自己那么孤單。

并且如果家長(zhǎng)可以多陪陪孩子的話，就更可以與孩子的距離拉的更近，讓孩子知道，父母是世界上最愛(ài)他的人，這個(gè)時(shí)候你再去慢慢的教他在他這個(gè)時(shí)間段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是談戀愛(ài)，孩子要能更接受的。

第三：如果孩子的早戀的情況比較嚴(yán)重了，可以在用了上面的方法后，采取一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制措施，可以約束下他的假期時(shí)間，不讓他有時(shí)間去約會(huì)等等，這個(gè)也可以通過(guò)家長(zhǎng)陪孩子度過(guò)假期的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

怎樣引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題，作為家長(zhǎng)首先要了解孩子早戀的原因及影響，最重要的是孩子早戀的出發(fā)點(diǎn)。如果初中生早戀搞得初中生不能安心讀書，就應(yīng)該適當(dāng)嚴(yán)肅的探討了。但一定要注意方式，可以試著開(kāi)導(dǎo)，強(qiáng)化孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這樣可以弱化早戀帶來(lái)的負(fù)面影響。

怎樣引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題：

一、要摸清底細(xì)，心中有數(shù)

中學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長(zhǎng)期共同協(xié)作互生愛(ài)慕，雙雙墜入愛(ài)河；有的是表面看似親密，往來(lái)密切，狀似戀愛(ài)，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系；有的是一頭熱，屬單相思；有是則是表面往來(lái)甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛(ài)多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng)。

這就求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問(wèn)題時(shí)做到心中有數(shù)。

二、要針對(duì)情況，區(qū)別對(duì)待，制定不同的教育方針

做父母的總是盼望著孩子長(zhǎng)大，但長(zhǎng)大的過(guò)程中又伴隨著各種各樣的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)疲于應(yīng)對(duì)，而最讓家長(zhǎng)頭疼的就是孩子早戀了，那么家長(zhǎng)怎么正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題呢？

怎么正確引導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題：

一、不急不燥，要和孩子多溝通。

孩子早戀很正常，大家都有過(guò)這樣的階段，那么父母首先要理解，這是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要以接納的心態(tài)與孩子認(rèn)真的交流，最好是以一個(gè)朋友的角色納入，與孩子坦誠(chéng)交流，為什么有的孩子他寧愿和同學(xué)分享他的秘密也不和家長(zhǎng)說(shuō)？

就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有得到孩子的信任，所以孩子放棄和你溝通的機(jī)會(huì)，也就讓你們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)可以給孩子講講自己的青春期，然后對(duì)于早戀自己的看法，家長(zhǎng)可以讓孩子，把自己玩的比較好的異性朋友請(qǐng)到家里來(lái)，這樣孩子在你的視線范圍內(nèi)，你也會(huì)比較放心。

切記不要把事情想的很嚴(yán)重，比如說(shuō)孩子早戀什么的，就會(huì)適得其反，你越這樣做，孩子就越會(huì)疏遠(yuǎn)你，就越容易犯錯(cuò)。新聞報(bào)道里因?yàn)楦改笇?duì)早戀的錯(cuò)誤干預(yù)，導(dǎo)致孩子做出極端的的事件。屢見(jiàn)不鮮。

對(duì)于叛逆期的孩子不要過(guò)于苛刻，要懂得曉之以理，動(dòng)之以情，但千萬(wàn)不能太啰嗦，不然會(huì)引起孩子的反感。

對(duì)于叛逆期的男孩子怎樣正確引導(dǎo)

1、首先，父母要理解、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)。要認(rèn)識(shí)到孩子從對(duì)自己的依賴中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活與獨(dú)立判斷問(wèn)題是孩子心理發(fā)展逐漸成熟的表現(xiàn)，是一種正常且積極的現(xiàn)象。逆反心理的孩子內(nèi)心充滿了憤怒、痛苦和委屈，即使以破壞性行為表現(xiàn)出來(lái)，父母也要給與同感的理解，引導(dǎo)其傾訴、宣泄負(fù)性情緒，使孩子產(chǎn)生安全感和被人理解的輕松、愉悅感。

2、其次，引導(dǎo)孩子調(diào)整不合理認(rèn)知。要針對(duì)孩子認(rèn)知中的片面性和不合理性進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，讓他逐漸認(rèn)識(shí)到自己的偏激讓自己對(duì)事情的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了歪曲。引導(dǎo)孩子提高自我意識(shí)水平，學(xué)會(huì)全面、客觀、辯證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，尤其是要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)與獨(dú)立能力之間的矛盾。

3、最后，已有較強(qiáng)逆反心理的孩子的家庭需要?jiǎng)?chuàng)造更為諒解、寬容的環(huán)境條件，營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，這是改善孩子逆反心理一項(xiàng)重要的過(guò)渡性措施。

叛逆期男孩子的表現(xiàn)