老師說孩子膽小怎么辦怎么回復(fù)老師

孩子在學(xué)校的行為，我們家長(zhǎng)是不可能是都知道的，有時(shí)對(duì)于孩子的在學(xué)校的表現(xiàn)，常常是老師告訴我們的，就比如說孩子過于膽小，這也是為了能夠做到家校合作，共同幫助孩子一起進(jìn)步，改變壞的習(xí)慣，那么當(dāng)老師說孩子膽小怎么辦怎么回復(fù)老師呢？

老師說孩子膽小怎么辦怎么回復(fù)老師

作為家長(zhǎng)，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心與付出。其次，我認(rèn)為孩子之所以膽小，可能是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，也有可能是和同學(xué)之間不能建立良好的人際關(guān)系，畢竟孩子還小，難免會(huì)對(duì)陌生環(huán)境感到害怕，也不會(huì)處理人際關(guān)系。

作為家長(zhǎng)，我也有責(zé)任，以后會(huì)多關(guān)心孩子，引導(dǎo)孩子改變現(xiàn)有狀況，也希望老師能和我們家長(zhǎng)一起互相努力，讓孩子變得更好！讓孩子能夠成為優(yōu)秀且自信的人！

孩子膽小怎么教育最有效

1、營(yíng)造良好家庭氛圍

可以把手機(jī)直接沒收，然后跟小孩好好的溝通一下，比如放假在家，周末的時(shí)候完成作業(yè)之后可以酌情給他玩一玩。并且規(guī)定好一定的時(shí)間就可以了。

老師說孩子帶手機(jī)去學(xué)校怎么辦

學(xué)校為了讓孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)手機(jī)是有實(shí)行控制的，學(xué)校是禁止學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校的，而孩子把手機(jī)帶到學(xué)校也明顯是有違學(xué)校規(guī)定的，這件事就是孩子做錯(cuò)了，家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師道歉。

這件事明顯是孩子的錯(cuò)，但是家長(zhǎng)先不要急于指責(zé)孩子，可以跟孩子好好的交流一下，讓孩子說一下為什么要把手機(jī)帶到學(xué)校去。

不論孩子是出于什么目的所以把手機(jī)帶到學(xué)校的，但孩子能把手機(jī)帶到學(xué)校明顯是家長(zhǎng)的監(jiān)管不利，才讓孩子有機(jī)會(huì)把手機(jī)帶到學(xué)校，出現(xiàn)孩子拿手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果。

家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的手機(jī)進(jìn)行有計(jì)劃的管控，可以在周一到周五由家長(zhǎng)幫孩子代為保管，在學(xué)習(xí)上有必需用的時(shí)候再去找父母拿。

很多孩子對(duì)于寫作業(yè)的態(tài)度都不是很端正，不是東張西望不認(rèn)真寫，就是拖拖拉拉非常磨蹭，甚至有些孩子會(huì)對(duì)寫作業(yè)的非常敷衍。既然老師向家長(zhǎng)反映這樣的問題，那么就意味著這個(gè)問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

老師說孩子作業(yè)敷衍怎么回復(fù)

對(duì)于孩子作業(yè)敷衍的這個(gè)問題，家長(zhǎng)可以這樣回復(fù)老師：“孩子存在敷衍的態(tài)度，完成作業(yè)的質(zhì)量不好，是我們做家長(zhǎng)的教育還不到位，沒有做好監(jiān)督的責(zé)任，這也是我們家長(zhǎng)的失職。等孩子放學(xué)回家，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，以后一定能督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，請(qǐng)老師放心。”

孩子寫作業(yè)敷衍怎么辦

1、給孩子規(guī)定一個(gè)明確的目標(biāo)

在面對(duì)孩子寫作業(yè)敷衍了事或者馬馬虎虎的時(shí)候，家長(zhǎng)要給他們規(guī)定一個(gè)明確的目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)可能因人而異。比如說學(xué)習(xí)成績(jī)非常差的孩子，要求他們完成作業(yè)的速度要快，但是質(zhì)量方面就可能會(huì)不太好，如果家長(zhǎng)的要求過高，那么他就會(huì)寧愿磨蹭時(shí)間也不會(huì)主動(dòng)完成。

在孩子的學(xué)習(xí)期間，往往會(huì)覺得上課是一件非常無聊的事情，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣時(shí)，也就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)不去上課的情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)給孩子做好心理疏導(dǎo)，讓孩子明白上學(xué)的重要性，以免出現(xiàn)輟學(xué)的情況。

老師說孩子沒上課怎么回復(fù)

家長(zhǎng)應(yīng)該回復(fù)：謝謝老師的反饋，讓你擔(dān)心。等孩子放學(xué)回家后，我會(huì)找孩子問清楚原因的。也希望老師在學(xué)校對(duì)孩子多鼓勵(lì)，讓他能找到學(xué)習(xí)的樂趣，有什么情況也請(qǐng)您一定要及時(shí)反饋給我們家長(zhǎng)，我一會(huì)積極配合您的教學(xué)工作。

孩子厭學(xué)通常也是早期教育不當(dāng)造成的嗎，家長(zhǎng)需要耐心對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。一旦孩子發(fā)生逃學(xué)不去上課的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要進(jìn)行嚴(yán)格的教育，避免形成逃學(xué)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要明確告訴孩子逃學(xué)是不可接受的，是不允許的行為，進(jìn)而幫助孩子增加學(xué)習(xí)興趣，解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這樣會(huì)取得更好的效果。

孩子厭學(xué)不去上課怎么辦

我們家長(zhǎng)可能常常接到老師的反饋說，孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋不認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子好動(dòng)愛玩時(shí)天性，我們家長(zhǎng)要理解并釋放孩子的天性。但是這并不意味著我們就要放縱孩子的一些不良行為，既然老師向家長(zhǎng)反映這樣的問題，那就意味著孩子的這種行為，已經(jīng)需要引起家長(zhǎng)的重視了。

老師說孩子調(diào)皮搗蛋怎么回復(fù)

家長(zhǎng)可以對(duì)老師說，作為家長(zhǎng)我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)，以及對(duì)我們孩子的耐心教育，您反應(yīng)的情況我會(huì)對(duì)孩子做好引導(dǎo)教育。也希望老師能再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和奮斗精神，也希望老師能多與我們家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子的情況，使我們能夠更好地配合您的教育教學(xué)工作。

孩子調(diào)皮搗蛋怎么教育

1、家長(zhǎng)理智對(duì)待孩子的調(diào)皮搗蛋行為，對(duì)他們的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，不要認(rèn)為這是孩子故意的，要從孩子的不良行為中，發(fā)現(xiàn)積極向上的地方，然后對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、找到孩子調(diào)皮搗蛋的原因，給予他們充分的尊重。家長(zhǎng)要走進(jìn)孩子了解他們的內(nèi)心需求，對(duì)他們的行為懷有一顆包容的心。當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不好的行為時(shí)，要找到原因，然后再進(jìn)行針對(duì)性教育，不要不管他們，而是要給予他們更多的關(guān)愛。

很多孩子都不能完全理解家庭作業(yè)的重要意義，總是覺得做作業(yè)是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此他們會(huì)表現(xiàn)得毫不在意，總是一種敷衍了事的態(tài)度。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師最起碼的尊重，當(dāng)老師說孩子作業(yè)應(yīng)付怎么回復(fù)才好呢？

老師說孩子作業(yè)應(yīng)付怎么回復(fù)

老師批評(píng)孩子作業(yè)應(yīng)付怎，說明老師對(duì)孩子是比較關(guān)注的，家長(zhǎng)一定要擺正態(tài)度，可以這樣回復(fù)老師：“老師您好，真不好意思，讓您費(fèi)心了。我們做家長(zhǎng)的確實(shí)對(duì)孩子輔導(dǎo)不到位，工作太繁忙了沒顧上。這時(shí)我們家長(zhǎng)的失職，以后我們一定抽更多的時(shí)間輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，并積極與您配合好。”

孩子作業(yè)應(yīng)付怎么辦

1、制定規(guī)則

孩子作業(yè)應(yīng)付，主要是因?yàn)樗麄冐澩妗⒓s束力不夠，所以規(guī)則的制定正是糾正孩子不良習(xí)慣的最佳方式。比如：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩，一旦制定好規(guī)則，就要嚴(yán)格照做。

孩子常常在做題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此也就被老師說孩子做題馬虎了。而我們家長(zhǎng)此時(shí)該做的就是給予正確引導(dǎo)，找到具體原因，然后再鍛煉孩子審題能力，讓其能夠做到認(rèn)真看題，也就能更好的避免馬虎情況的出現(xiàn)。

老師說孩子做題馬虎家長(zhǎng)怎么回復(fù)

謝謝老師的關(guān)注，我平時(shí)太忙了，現(xiàn)在對(duì)孩子了解的不多，孩子主要是哪里比較粗心啊？您給我說說，我一定配合您積極的把孩子教育好。有您這樣負(fù)責(zé)人的老師是他的福氣，非常感謝您！

當(dāng)然，還是希望老師能夠多關(guān)注一下孩子，孩子出現(xiàn)的問題，我們也是會(huì)予以配合的，希望我們能夠共同教育好孩子。

孩子做題馬虎家長(zhǎng)怎么處理

1、讓孩子仔細(xì)看題